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正文內(nèi)容

人教版六年級(jí)--閱讀理解專題復(fù)習(xí)練習(xí)(含解析)1(編輯修改稿)

2025-04-01 22:41 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 而規(guī)熱,他們的愛(ài)就像一朵無(wú)聲的花一樣,沉默而驚艷,所以作者以此為題,用比喻手法,贊揚(yáng)了父母之愛(ài)的平凡與偉大。8.改變一生的閃念①這是我的老師的故事,至今珍藏在我心里,讓我明白在人世間,其實(shí)不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。②多年前的一天,她正在家里睡午覺(jué),突然電話鈴響了,她接過(guò)來(lái)一聽(tīng),里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音:“你家的小孩偷書(shū),現(xiàn)在被我們抓住了,快來(lái)??!”從話筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。③她回頭望著正在看電視的唯一的女兒,心中立刻明白過(guò)來(lái),肯定是有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃?shū)被售貨員抓住了,而又不肯讓家里人知道,所以胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼,卻碰巧打到這里。④她本可以放下電話不理,甚至也可以斥責(zé)對(duì)方,因?yàn)檫@件事和她沒(méi)有任何關(guān)系。但通過(guò)電話,她隱約設(shè)想出,那是一個(gè)一念之差的小女孩,現(xiàn)在一定非常驚慌害怕,正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后,她問(wèn)清了書(shū)店的地址,匆勿忙忙地趕了過(guò)去。⑤正如她所料的那樣,在書(shū)店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩,而旁邊的大人們,正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖了上去,將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里,轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說(shuō):“有什么事就跟我說(shuō)吧,我是她媽媽,不要嚇著孩子?!痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中,她交清了罰款,領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書(shū)店??粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉,她笑了笑,將小女孩領(lǐng)到家中,好好清理了一下,什么都沒(méi)有問(wèn)。小女孩臨走時(shí),她特意叮囑道,如果你要看書(shū),就到阿姨這里來(lái)吧。驚魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飛一般地跑掉了,從此再也沒(méi)有出現(xiàn)。⑥一晃十幾年過(guò)去了。一天中午,門(mén)外響起了一陣敲門(mén)聲。她打開(kāi)房門(mén)后,看到了一位年輕漂亮的陌生女孩,滿臉笑容,手里還拎著一大堆禮物?!澳阏艺l(shuí)?”她疑惑地問(wèn)。但女孩卻激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話。好不容易,她才從那陌生女孩的敘述中,恍然明白,原來(lái)她就是當(dāng)年那個(gè)偷書(shū)的小女孩,已經(jīng)大學(xué)畢業(yè),現(xiàn)在特意來(lái)看望自己。⑦女孩眼睛里泛著淚光,輕聲說(shuō)道:“雖然我至今都不明白,您為什么愿意充當(dāng)我媽媽,解救了我,但我總覺(jué)得,這么多年來(lái),一直好想喊你一聲媽媽?!崩蠋煹难劬﹂_(kāi)始模糊起來(lái),她有些好奇地問(wèn)道:“如果我不幫你,會(huì)發(fā)生怎樣結(jié)果呢?”女孩輕輕地?fù)u著頭說(shuō):“我說(shuō)不清楚,也許就會(huì)去做傻事,甚至去死?!崩蠋煹男拿偷匾活?。⑧望著女孩臉上幸福笑容,她也笑了。1. 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容。 2. 第自然段中“沖”“摟”兩個(gè)加點(diǎn)字有什么表達(dá)作用? ,兩次笑的原因分別是什么?第一次: 第二次: 當(dāng)女教師問(wèn)女孩“你找誰(shuí)”時(shí),女孩“激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話”,請(qǐng)你想象一下,女孩的“一大堆話”中最可能說(shuō)的話是什么? ,因此挽救了她的人生。2.“沖”“摟”兩字運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)生動(dòng)地表現(xiàn)了老師救助小女孩的急切之情,表現(xiàn)了老師對(duì)孩子無(wú)私的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。:為了安慰小女孩,解除她的恐懼。第次:為自己當(dāng)初的行為改變挽救女孩的一生而欣慰高興。:謝謝您,如果不是當(dāng)年您假扮了我的媽媽,將偷書(shū)的我救出來(lái),就不會(huì)有我的今天?,F(xiàn)在我大學(xué)畢業(yè)了,特意來(lái)感謝您,我好想叫您一聲媽媽。(提到“偷書(shū)”“大學(xué)畢業(yè)”,用語(yǔ)得體即可)9.閱讀下文,回答問(wèn)題。 夏威夷風(fēng)光(節(jié)選) 從小就聽(tīng)說(shuō)過(guò)美國(guó)的夏威夷風(fēng)光旖旎,不曾想今天真的來(lái)到了夢(mèng)中思念的“伊甸園”。 坐在中型面包旅行車上,車窗外可見(jiàn)一層一層清晰疊加的火山灰(巖)經(jīng)年累月堆積起來(lái)的山巒,一邊聽(tīng)導(dǎo)游介紹,一邊想象著各種千萬(wàn)年從海底噴發(fā)出的火山怎樣造就了夏威夷島嶼的形態(tài)。 來(lái)到了恐龍灣,令我驚異的是,這里的海水與渤海灣全然不同,渤海灣的海水是藍(lán)色的,這里的海水是綠色、奶色和綠黃色的交織,在陽(yáng)光的照耀下實(shí)在令人神往。這種青翠色和玉色交織的色彩是夏威夷的海所特有的,聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)這是火山噴發(fā)導(dǎo)致的——這里的海水含有豐富的礦物質(zhì)。 我們來(lái)到了原始森林,面包車的兩邊樹(shù)木叢生。在火山噴泉口,下起了細(xì)雨,我們下車前往海岸邊觀賞。岸邊清晰可見(jiàn)的崖石是燒焦了的黑黑的巖石,順著導(dǎo)游指向的方向,我們看到了深邃漆黑的火山黑洞。然后我們頂著風(fēng)雨又來(lái)到了神秘的大風(fēng)口,越往前走,風(fēng)越大,但“不到長(zhǎng)城非好漢”的信念驅(qū)使我們非要承受大風(fēng)的襲擊的樂(lè)趣,不然的話我們何必要到這個(gè)著名的大風(fēng)口來(lái)呢? 我們頂著風(fēng)雨,濕透了衣衫,終于如愿以償,來(lái)到了大風(fēng)口——享受著夏威夷的熱帶颶風(fēng)的襲擊,感到又冷又濕,軀體越來(lái)越難以忍受,但心中的愜意卻難以言說(shuō)。(1)解釋詞語(yǔ)。 ①風(fēng)光旖旎:________。②如愿以償:________。(2)把下面的句子改成陳述句。 不然的話我們何必要到這個(gè)著名的大風(fēng)口來(lái)呢?(3)夏威夷的海水有什么特點(diǎn)?是什么原因造成的? (4)作者在文中引用“不到長(zhǎng)城非好漢”,表現(xiàn)了一種什么精神? 【答案】 (1)形容景色柔和美好;像所希望的那樣得到滿足,指愿望實(shí)現(xiàn)(2)不然的話我們沒(méi)有必要到這個(gè)著名的大風(fēng)口來(lái)。(3)夏威夷的海水是綠色、奶色和綠黃色的交織,這是火山噴發(fā)導(dǎo)致的——這里的海水含有豐富的礦物質(zhì)。(4)作者在文中引用“不到長(zhǎng)城非好漢”,表現(xiàn)了勇于克服困難,不達(dá)目的決不罷休的頑強(qiáng)精神。 【解析】【分析】(1)詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文,聯(lián)系上下文,正確理解詞義。 (2)反問(wèn)句改為陳述句的方法如下:第一步:?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào);第二步:刪掉疑問(wèn)詞比如:“難道…嗎?”和“怎能……呢?”等。第三步:否定改為肯定,肯定改為否定。 (3)考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽課文內(nèi)容,鎖定相關(guān)信息,再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。 (4)理解文章語(yǔ)句的含義,一要結(jié)合具體的語(yǔ)境,二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義,結(jié)合具體語(yǔ)境,理解、分析、推斷詞句的不同含義,去深入理解詞句的真正含義。 故答案為:(1)①形容景色柔和美好;②像所希望的那樣得到滿足,指愿望實(shí)現(xiàn) (2)不然的話我們沒(méi)有必要到這個(gè)著名的大風(fēng)口來(lái)。 (3)夏威夷的海水是綠色、奶色和綠黃色的交織,這是火山噴發(fā)導(dǎo)致的——這里的海水含有豐富的礦物質(zhì)。 (4)作者在文中引用“不到長(zhǎng)城非好漢”,表現(xiàn)了勇于克服困難,不達(dá)目的決不罷休的頑強(qiáng)精神。 【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文,可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。 (2)掌握反問(wèn)句改陳述句方法,平時(shí)多練,培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。 (3)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 (4)體會(huì)重要語(yǔ)句的含意,品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。10.友情不應(yīng)兩敗俱傷余顯斌①十五歲時(shí),正讀初三,我如愿以償?shù)禺?dāng)上了班長(zhǎng)。那種感覺(jué),只有三個(gè)字:爽歪歪。②當(dāng)上班長(zhǎng),得發(fā)表任職感言。③我站在講臺(tái)上,眉飛色舞地說(shuō),這一刻,我很幸福,我發(fā)誓,我會(huì)帶著全班,奪得全校的文明班級(jí)稱號(hào)。我的話,贏得了一片掌聲。④可是,鐵姐們兒朱芷卻沒(méi)鼓掌,假裝睡著了。⑤下課,張逸跑到我跟前白著眼道“班頭,那樣的狗屁死黨,踹了?!碑?dāng)時(shí),張逸是副班長(zhǎng),所以,我們倆志同道合。⑥張逸另一個(gè)對(duì)朱芷不滿的原因,是朱芷拿了她的一支筆。⑦那支筆很好看,是張逸書(shū)法競(jìng)賽時(shí)得的??墒?,不久就不見(jiàn)了。也就這時(shí),我發(fā)現(xiàn),朱芷也有這樣的一支筆。⑧于是,我悄悄告訴了張逸。⑨當(dāng)時(shí),我的心里暗喜,覺(jué)得自己班頭在望了。⑩是的,朱芷當(dāng)時(shí)也想競(jìng)聘班長(zhǎng)。她曾私下里對(duì)我說(shuō):“莫顏,讓我們公平競(jìng)爭(zhēng)吧?!闭f(shuō)著,指頭一彈,“嗒”的一響。那一刻,我心里一沉,知道自己一定會(huì)輸,因?yàn)?,無(wú)論從哪一方面來(lái)講,朱芷都比我突出。我想當(dāng)班頭,特想當(dāng)班頭,那多出彩啊。我想,我得盯緊了,趕緊找找朱芷的死角,給她致命一擊。朱芷落選后,每次見(jiàn)我,態(tài)度都冷冷的。我當(dāng)然不能,因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng),是全班的領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)得大度。一次,我趕上她,特意套近乎道:“朱芷,我們一塊走吧?!敝燔戚p輕一笑,沒(méi)回答。張逸后來(lái)說(shuō):“忌妒?!边€說(shuō),我當(dāng)選班長(zhǎng),全班53票,唯一少朱芷一人。張逸從大局著想,喟然長(zhǎng)嘆:“有這樣一個(gè)愛(ài)拿別人東面的人,班頭,我們想當(dāng)文明班級(jí),不可能的。”說(shuō)完,她悲天憫人地?fù)u搖頭。本來(lái),朱芷偷筆的事,張逸準(zhǔn)備上報(bào)老班的,被我攔住了。張選狠狠哼了一聲,說(shuō)饒了她一次。事后,沒(méi)在班上宣傳,僅限于自己的一個(gè)小圈子里說(shuō)說(shuō)罷了。即使這樣,對(duì)朱芷仍然十分不利。不利的表現(xiàn),第一,她竟選班長(zhǎng)失敗。第二,大家都冷著她,好像她身上有細(xì)菌一樣。她從大家旁邊走過(guò)時(shí),大家都紛紛讓開(kāi)。她無(wú)法在班上呆下去,轉(zhuǎn)到了另一個(gè)班。她走時(shí),大家沒(méi)人理她,也沒(méi)人去送。外面,只有小雨在不停地下著。張逸的筆,后來(lái)得知,是她小弟弟拿去了。一次,她回家寫(xiě)作業(yè),小弟弟看見(jiàn)那支筆漂亮,偷偷拿著跑了,到小區(qū)的小朋友們面前顯擺。顯擺結(jié)束,不見(jiàn)了,怕張逸修理她,就咬著指頭沒(méi)敢告訴張逸。當(dāng)張逸把這些告訴我時(shí),中考剛剛結(jié)束,天氣炎熱的火一樣。我氣壞了,質(zhì)問(wèn)她:“怎么不早說(shuō)?”張逸白著眼睛,很喪氣地說(shuō),自己也是剛剛知道的。我們說(shuō)完,都站在太陽(yáng)光下不說(shuō)話,只有樹(shù)上的蟬兒在一聲聲地叫,知了,知了!叫得人直想流淚。老班也是此后聽(tīng)我說(shuō)的,她一方長(zhǎng)嘆:“那次學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的筆,是一個(gè)制筆公司贊助的。”老班接著解釋說(shuō),公司老板就是朱芷的老爸。一剎那間,我明白了,朱芷為什么有那樣一支筆。其實(shí),她當(dāng)時(shí)可以申明啊,為什么就忍了下去?我發(fā)了信息給她,詢問(wèn)原因。不一會(huì)兒,接到回信:我們是朋友,如果我申明,大家一定會(huì)懷疑你是為了競(jìng)爭(zhēng)班長(zhǎng),故意誣陷我,你怎么辦呢?言外之意,既然有一方要受到傷害,就讓自己去承擔(dān)吧。那一刻,我淚水流出,第一次:我知道了什么是真正的友誼。友誼,就是一方受到傷害時(shí),寧愿遍體鱗傷,也要讓朋友全身而退。這一切知道的還不算晚,因?yàn)?,高中,我和朱芷仍可以在一起。(《作文與表達(dá)》2014年10期),品味下列句子,分析其表達(dá)效果。(1)說(shuō)著,指頭一彈,“嗒”的一響。 (2)只有樹(shù)上的蟬兒在一聲聲地叫,知了,知了!叫得人直想流淚。 ?請(qǐng)從文中摘錄一句話作答。 ,分析“朱芷”這一人物的性格特征。 ,“那一刻,我淚水流出,第一次,我知道了什么是真正的友誼”,你認(rèn)為“那一刻”,“我”的心里會(huì)想些什么?寫(xiě)一段不少于30字的內(nèi)心獨(dú)白。 1.(1)運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě),形象地刻畫(huà)出朱芷得意的神情,表明她對(duì)競(jìng)選班長(zhǎng)成竹在胸。(2)點(diǎn)明季節(jié),渲染炎熱煩悶的氛圍,烘托出“我”和張逸心煩意亂、不知所措的心態(tài)。,就是一方受到傷害時(shí),寧愿遍體端傷,也要讓朋友全身而退?!拔摇笔艿絺?,說(shuō)明她是一個(gè)重視友情,顧全大局的人。11.一棵樹(shù),三堂課查一路兒時(shí)家門(mén)前有棵桃樹(shù),我最初對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是從那里開(kāi)始的。桃樹(shù)每年開(kāi)花結(jié)果,誘惑就懸掛在我頭頂,很長(zhǎng)一段時(shí)間,我垂誕三尺地抬頭望??墒且恢辈桓遗郎先?。我家的門(mén)前住著一個(gè)瘸子,我父親就拿他來(lái)恐嚇我,說(shuō)瘸子就是兒時(shí)爬桃樹(shù)摔的。直到某一天,一種突如其來(lái)的力量結(jié)束了我在樹(shù)下觀望的窘?jīng)r,我爬了上去。作為回報(bào),我嘗到了自己親手摘到的桃子。而且此后沒(méi)有一次空手而返。這時(shí),我才明白,在成功之前,失敗是事物的全部可能,而在成功之后,失敗已沒(méi)有可能。桃樹(shù)并不難上,難的是對(duì)未知的恐懼、心理權(quán)衡時(shí)產(chǎn)生的矛盾和別人施加的影響。在桃子成熟的季節(jié),父親讓我看管桃樹(shù),這是我的口福和我們?nèi)业牟糠挚诩Z??刺业娜兆?,總讓我無(wú)端地心驚肉跳,天空中向這邊飛來(lái)一只鳥(niǎo),路邊行人的腳步聲,夜晚毫無(wú)先兆的一場(chǎng)暴風(fēng)雨,只要有點(diǎn)兒妹絲馬跡,我的心都會(huì)為桃樹(shù)牽掛,為此常常從夢(mèng)中驚醒。當(dāng)有一日,桃樹(shù)只剩下空空的枝頭,我的心充盈而且踏實(shí),不但是我,一家人都感覺(jué)輕松又坦蕩,夜晚睡覺(jué),一家四口的鼾聲,像交響樂(lè)中四個(gè)聲部的重奏。財(cái)富是誘人的,你我家門(mén)前那一棵桃樹(shù)的果實(shí)。只要它還
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