【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 會(huì)和新的可能 B．中學(xué)生活意味著新的目標(biāo)和要求 C．中學(xué)生活意味著不用學(xué)習(xí)父母的經(jīng)驗(yàn) D．中學(xué)生活意味著新的挑戰(zhàn)【分析】本題考查積極適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。步入初中，面對(duì)新環(huán)境，學(xué)習(xí)科目的增多學(xué)習(xí)難度加大，我們要樹立正確的學(xué)習(xí)理念，我們要盡快熟悉新老師、結(jié)識(shí)新同學(xué)，建立新的人際關(guān)系，積極參加校園文化生活，盡快適應(yīng)新環(huán)境，使自己健康成長(zhǎng)。【解答】中學(xué)生活是我們學(xué)習(xí)生涯的新起點(diǎn)，更是我們追求夢(mèng)想的新起點(diǎn)。對(duì)于這一新起點(diǎn)，中學(xué)生活意味著新的機(jī)會(huì)和新的可能，中學(xué)生活意味著新的目標(biāo)和要求，中學(xué)生活意味著新的挑戰(zhàn)，我們要調(diào)整自己適應(yīng)新環(huán)境，所以ABD表述正確，但不符合題意；C錯(cuò)誤，符合題意，中學(xué)生活，我們?nèi)匀恍枰獙W(xué)習(xí)他人包括父母的經(jīng)驗(yàn)故選：C。24．習(xí)近平指出：“全國(guó)廣大青少年，要志存高遠(yuǎn)，增長(zhǎng)知識(shí)，錘煉意志，讓青春在時(shí)代進(jìn)步中煥發(fā)出絢麗的光彩?！睘榇耍鳛榍嗌倌陮W(xué)生應(yīng)該（　?。俑惺茳h對(duì)青少年的關(guān)愛，明確自己的使命②專注于課堂學(xué)習(xí)，少參加實(shí)踐活動(dòng)③學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)④樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，持續(xù)發(fā)展A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④【分析】本題考查樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)觀念。科學(xué)的學(xué)習(xí)觀念、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，讓學(xué)習(xí)更有條理，提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。【解答】“全國(guó)廣大青少年，要志存高遠(yuǎn)，增長(zhǎng)知識(shí)，錘煉意志，讓青春在時(shí)代進(jìn)步中煥發(fā)出絢麗的光彩?！睘榇?，作為青少年學(xué)生應(yīng)該感受黨對(duì)青少年的關(guān)愛，明確自己的使命，樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，持續(xù)發(fā)展，學(xué)會(huì)在責(zé)任面前做出正確選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，所以①③④符合題意；②錯(cuò)誤，不僅要努力學(xué)習(xí)，還要積極參加實(shí)踐活動(dòng)。故選：C。二．材料分析題（共4小題）25．2018年5月2日，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上發(fā)表重要講話，鼓舞師生接續(xù)奮斗，做民族復(fù)興的追夢(mèng)者，圓夢(mèng)人。某校七年級(jí)開展了一系列主題教育活動(dòng)。假如你是該校學(xué)生，請(qǐng)積極參與，并完成下列任務(wù)。[有夢(mèng)就有希望]“夢(mèng)想是一定要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？”一句網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)說出了無(wú)教人的內(nèi)心追求。編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。有夢(mèng)想，就有希望。（1）請(qǐng)把你的夢(mèng)想寫在下面。[學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命]少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)，離不開努力學(xué)習(xí)。（2）談?wù)勀銓?duì)學(xué)習(xí)重要性的理解和認(rèn)識(shí)。[正確認(rèn)識(shí)自己]夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)關(guān)好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。要制定切實(shí)可行的夢(mèng)想，需要我們正確認(rèn)識(shí)自己。（3）我們?yōu)槭裁匆_認(rèn)識(shí)自己？[做最好的自己]“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂?！敝袑W(xué)時(shí)代，我們充滿朝氣、富有活力，我們懷揣夢(mèng)想，從這里起航。我們?yōu)榱顺錆M夢(mèng)想，希望自己能飛得更高、更遠(yuǎn)，做最好的自己。（4）我們應(yīng)該怎樣做更好的自己？【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是夢(mèng)想的含義、正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)、正確認(rèn)識(shí)自我、做更好的自己等。解答時(shí)要認(rèn)真分析材料問題，緊密聯(lián)系教材相關(guān)知識(shí)，綜合作答?！窘獯稹浚?）開放性試題，結(jié)合自己實(shí)際，說出自己的夢(mèng)想即可，有助于突出正能量，積極向上。（2）本題考查學(xué)習(xí)的重要性，結(jié)合教材知識(shí)，從學(xué)習(xí)讓我們生存，充實(shí)生活、激發(fā)前進(jìn)動(dòng)力等方面作答即可。（3）本題考查正確認(rèn)識(shí)自我的作用，結(jié)合教材知識(shí)，答出促進(jìn)自我發(fā)展、促進(jìn)與他人交往等即可。（4）本題考查做更好的自己，結(jié)合教材知識(shí)，從揚(yáng)長(zhǎng)避短、改正缺點(diǎn)、激發(fā)潛能、為他人社會(huì)帶來(lái)福祉等方面作答即可。故答案為：（1）如：我的夢(mèng)想是當(dāng)一名人民教師。（只要是積極向上，體現(xiàn)正能量的即可得分，滿分2。）（2）①學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命；②學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活；③學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力；等等。（答出其中兩層意思即可，其他符合題意的答案亦可酌情給分，滿分4分）（3）①正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。②正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。（4分）（4）①揚(yáng)長(zhǎng)避短，善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。最大限度展現(xiàn)自己的才華。②主動(dòng)改正缺點(diǎn)，自我完善、自我發(fā)展。③不斷激發(fā)自己的潛能，在為社會(huì)帶來(lái)福祉的過程中實(shí)現(xiàn)。（6 分）26．材料一：趙剛是一名七年級(jí)的學(xué)生，他無(wú)論在學(xué)習(xí)還是體育方面，都是出類拔萃的。他說：“我學(xué)習(xí)好，身體棒，至今還沒有發(fā)現(xiàn)自己有什么缺點(diǎn)?！辈牧隙豪罾蚋S打工的父母來(lái)到城里，轉(zhuǎn)學(xué)到了一個(gè)新環(huán)境，看到城市里的學(xué)生多才多藝、敢說敢干、家境富裕、穿戴漂亮，她覺得自己簡(jiǎn)直一無(wú)是處，抬不起頭來(lái)。材料三 張華在小學(xué)時(shí)，是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)很好的學(xué)生，可是進(jìn)入初中后，隨著科目增多，張華感到時(shí)間總不夠用，成績(jī)有很大的下降，她父母很著急，張華也是憂心忡忡。（1）你認(rèn)為趙剛和李莉同學(xué)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)正確嗎？為什么？（2）請(qǐng)你告訴趙剛和李莉同學(xué)，可以通過哪些方面、哪些途徑認(rèn)識(shí)自己？（3）面對(duì)材料三中憂心忡忡的張華同學(xué)，你準(zhǔn)備怎樣勸導(dǎo)她學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是正確認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)自我的途徑、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等。解答時(shí)要認(rèn)真分析材料及問題，緊密聯(lián)系教材相關(guān)知識(shí)，綜合作答?！窘獯稹浚?）材料中趙剛只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，李莉只看到自己的缺點(diǎn)，都是對(duì)自己不正確的認(rèn)識(shí)，理由結(jié)合教材知識(shí)，從全面認(rèn)識(shí)自我的角度組織答案即可。（2）本題考查認(rèn)識(shí)自我的角度和途徑，結(jié)合教材知識(shí)，從生理、心理、社會(huì)等方面、自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)等作答即可。（3）本題考查如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式等方面作答即可。故答案為：（1）不正確，因?yàn)檎_認(rèn)識(shí)自己，就要實(shí)事求是、全面客觀，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又看到自己的缺點(diǎn)，還要用發(fā)展的眼光看待自己。（2）我們可以從生理、社會(huì)、心理等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己。我們可以通過自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。（3）①發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。②掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。③要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。27．放學(xué)路上，琦琦正在向自己的好朋友航航傾吐心聲：“真累啊，學(xué)習(xí)怎么這么苦啊!數(shù)學(xué)課聽不懂，英語(yǔ)單詞背不下來(lái)，作業(yè)一大堆，抄都抄不完?！薄笆前?”航航接著說，“小學(xué)時(shí)，我學(xué)習(xí)成績(jī)還是很好的，可是進(jìn)入初中后，隨著科目增多，我感到時(shí)間不夠用，成績(jī)也有很大的下降，學(xué)習(xí)一點(diǎn)快樂都沒有…（1）請(qǐng)你告訴他們?cè)鯓芋w會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。（2）作為琦琦和航航的朋友，你準(zhǔn)備怎樣幫助他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？【分析】本題主要考查體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法這一知識(shí)點(diǎn)，要明確人生必須要有正確的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而使自己走向成功?！窘獯稹浚?）此題考查怎樣體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。屬于教材重點(diǎn)識(shí)記知識(shí)，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的再現(xiàn)能力，依據(jù)教材，從學(xué)習(xí)中有快樂、體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂、學(xué)習(xí)過程中給我們的美妙享受等方面回答即可。（2）此題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。依據(jù)教材，從需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、需要運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式等方面回答即可。故答案為：（1）①學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)中有快樂。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自已解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)…我們都可以體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂。②學(xué)習(xí)的過程中有享受。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)中的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，這是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。（6分）（2）①需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；②需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；③需要運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。（6分）28．我國(guó)著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員鄧亞萍在9歲時(shí)就獲得全國(guó)少年女子單打冠軍，被選入河南省集訓(xùn)隊(duì)。誰(shuí)知僅半個(gè)月就被退了回來(lái)，理由是個(gè)子太小，手臂太短，先天條件不好，沒有發(fā)展前途。鄧亞萍沒有灰心，她相信自己能行。回到鄭州市隊(duì)后她仍然刻苦訓(xùn)練，15歲時(shí)打進(jìn)了國(guó)家隊(duì)，后來(lái)稱霸世界乒壇，多次獲得世界冠軍。退役后，她進(jìn)入清華大學(xué)學(xué)習(xí)，后來(lái)又到英國(guó)劍橋大學(xué)攻讀并獲得了碩士學(xué)位。（1）鄧亞萍的成功告訴我們，面對(duì)自己的缺點(diǎn)、不完美，我們應(yīng)該怎么辦？（2）我們要正確認(rèn)識(shí)白己?？梢酝ㄟ^哪些途徑？（3）我們?nèi)绾尾拍茏龈玫淖约耗?？【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是正確認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)自我的途徑、自我激勵(lì)做更好的自己等，解答時(shí)要認(rèn)真分析材料及問題，緊密聯(lián)系教材相關(guān)知識(shí)，綜合作答即可?！窘獯稹浚?）本題考查做更好的自己，結(jié)合教材知識(shí)，從向鄧亞萍學(xué)習(xí)能正確認(rèn)識(shí)自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短、改正缺點(diǎn)、激發(fā)潛能、為他人和社會(huì)帶來(lái)福祉等等方面作答即可。（2）本題考查認(rèn)識(shí)自我的途徑。結(jié)合教材知識(shí)，從生理、心理、社會(huì)等方面及自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)等方法作答即可。（3）本題考查做更好的自己，結(jié)合教材知識(shí)，從欣賞自己、揚(yáng)長(zhǎng)避短、改正缺點(diǎn)激發(fā)潛能等方面作答即可。故答案為：（1）①更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。②做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。改正缺點(diǎn)的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。④做更好的自己，需要我們與他人共同生活，并為他人和社會(huì)帶來(lái)福祉等。（2）①?gòu)纳?、心理、社?huì)等方面認(rèn)識(shí)自己；②通過自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己。（3）①揚(yáng)長(zhǎng)避短；②主動(dòng)改正缺點(diǎn)；③不斷激發(fā)自己的潛能；④在和他人共同生活中不斷成長(zhǎng)，在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過程中實(shí)現(xiàn)。閱讀下面的材料，按要求作文。別林斯基有這樣一段話：青春在人的一生中只有一次,青年時(shí)代要比其他任何時(shí)代更能接受高尚和美好的東西。誰(shuí)能把青春保持到老年,不讓自己的心靈冷卻變硬僵化,誰(shuí)就是幸福的人。要求：以“最幸福的人”為題，寫一篇800字左右的文章。文體不限（詩(shī)歌除外）【答案】 最幸福的人曾經(jīng)我不明白什么是幸福，幸福這個(gè)詞在我腦海中就像白紙，潔白而平整。光陰似水，輾轉(zhuǎn)現(xiàn)在的我，已經(jīng)在那張白紙上留下一串串幸福的足跡。幸福就像蜜，因?yàn)樗鹈?。“每逢佳?jié)倍思親”擁有一個(gè)美滿的家庭是幸福的，這種幸福是獨(dú)一無(wú)二的，也許你的家庭不如別人的家美麗、完整。沒關(guān)系，請(qǐng)你一定要珍惜現(xiàn)在的，用心體會(huì)幸福，總會(huì)感悟到只屬于你一個(gè)人的甜蜜。有家是幸福的！ “人生自古誰(shuí)無(wú)死”世間生靈沒有誰(shuí)能夠逃脫由生到死的輪回。但是我們擁有青春。少年時(shí)期，正是意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)候，正如蘇軾所說：“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”就連他老人家也要找回年輕時(shí)的感覺，何況我們正當(dāng)少年，我們對(duì)生命的理解只是皮毛，欣慰的是我們年輕。我們還要開創(chuàng)自己的世界。年輕就是幸福！擁有自己的個(gè)性是幸福的，因?yàn)槟銜?huì)有不同的朋友。你獨(dú)特的個(gè)性是唯一的。而我有一個(gè)溫和的個(gè)性，作為一個(gè)性情溫和的人，我很少會(huì)大發(fā)脾氣，總會(huì)心平氣和的解決問題，因此，我會(huì)收到貼滿微笑的“信件”。擁有自己的個(gè)性是幸福的！有自己的伙伴是一種幸福。自古以來(lái)，贊頌友誼的詩(shī)就很多“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”“莫愁前路無(wú)知己，天人誰(shuí)人不識(shí)君”等。當(dāng)你取得成功時(shí)，朋友會(huì)為你感到無(wú)比的幸福。有自己知己是幸福的！其實(shí)最幸福的人是自己，只要用心尋找，就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福是無(wú)處不在的，也正是這無(wú)處不在的幸福在你的腦海里留下一串串幸福的足跡。【解析】試題分析：這是一道命題作文，注意題目是“最幸福的人”，但注意材料中的提示“青春”“把青春保持到老年”，實(shí)際是意境限定是“擁有或保持青春”是最幸福的人，然后具體的分析原因。點(diǎn)睛：“明確重心法”是命題作文常見的立意方式，“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點(diǎn)。此題注意抓住材料中的限定“青春”，圍繞“青春”闡釋“最幸福”。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。經(jīng)過中考的洗禮，你成了一名高中生。你有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，也有缺點(diǎn)和不足。也許你長(zhǎng)大成熟了，不再懵懂幼稚，但你想更上一層樓；也許你正在走向成熟，不想渾渾噩噩，決心重塑自我。開學(xué)以來(lái)，學(xué)過的課文，親歷的活動(dòng)，無(wú)不給你的思想、生活甚至是生命帶來(lái)沖擊，而催你清醒促你奮進(jìn)崛起的唯一辦法，就是改變你自己！請(qǐng)以“改變自己”為標(biāo)題，寫一篇文章。注意：不少于800字。寫出你的真情實(shí)感。不抄襲，不套作。注意卷面整潔。文體不限，詩(shī)歌除外?！敬鸢浮繀⒖挤段模焊淖冏约好乐搡棡榱诉m應(yīng)狹小的巖洞，讓自己的身軀柔軟堅(jiān)強(qiáng)；蛹為了蛻變成蝶而擠壓自己臃腫的身軀，才換來(lái)明朝的輕盈展翅；蝌蚪為了躲避天敵在水中的襲擊，化作青蛙得以到岸上一睹世間芳容……改變自己，是生命生生不息的最本質(zhì)原因。這一點(diǎn)，相信達(dá)爾文在提出物競(jìng)天擇，適者生存的進(jìn)化論時(shí)就已做出了完美的詮釋。剩下的，只等我們自己驗(yàn)證?？ǚ蚩ㄔf過：人只有經(jīng)歷過自己的渺小，才能達(dá)到高尚。我們總是在改變，我們每天都在去適應(yīng)一個(gè)新的自己。猶記小時(shí)候聽過一個(gè)故事：胡蘿卜、雞蛋和咖啡豆，加上水一同放在鍋中煮，胡蘿卜變軟了，雞蛋變得像石頭一樣硬，只有咖啡豆融在了水中——它改變了環(huán)境。那么，這三者你想成為哪一個(gè)呢？想必胡蘿卜不會(huì)有人選了，它屈服在了逆境之下。幼時(shí)天真的我毫不猶豫地選擇了咖啡豆，幻想可以打拼出屬于自己的天下。但現(xiàn)在如果重新做出選擇，也許我會(huì)有不同的答案。理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。我倔強(qiáng)不屈地同命運(yùn)做著斗爭(zhēng)，摔得頭破血流損羽折翼也毫不放棄，可隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)許多社會(huì)現(xiàn)象不是我用微薄的力量就可以改變的，改變不了世界，就得改變自己，若想改變世界，自己首先要變強(qiáng)——這時(shí)成為雞蛋也許是不錯(cuò)的選擇——它戰(zhàn)勝了逆境，并與其相安無(wú)事。就這一方面而言，我是很不屑于那些所謂的隱士的。他們面對(duì)人生的失意、官場(chǎng)的被貶、命運(yùn)的玩笑不能正視困難，而是對(duì)酒當(dāng)歌，流連在山水之間，仿佛真正擺脫了世俗的羈絆，遠(yuǎn)離了人間的喧囂。殊不知這恰恰是不能順應(yīng)時(shí)代變遷的表現(xiàn)。一味躲避只會(huì)失去人生的意義與價(jià)值，理應(yīng)遭到時(shí)代的拋棄。湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。我們或許應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)魯迅先生，國(guó)難當(dāng)頭，毅然棄醫(yī)從文，一支筆喚醒了多少麻木的靈魂！洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、新文化運(yùn)動(dòng)、辛亥革命……從古到今，多少仁人志士為尋找與時(shí)俱進(jìn)的改變獻(xiàn)出了一生的精力。不鳴則已，一鳴驚人，成功與否，只是一個(gè)改變的契機(jī)罷了。韶華已然向東去。我也在不息的變幻中走向成熟，改變支撐生命，裝點(diǎn)生命，超越生命。自卑變?yōu)樽孕?，散漫變?yōu)槠床?，?mèng)想變?yōu)橐?guī)劃。每個(gè)人的生命都是一棵鳳凰樹，改變則是一根火柴，只要我們輕輕一劃，我