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正文內(nèi)容

六年級下冊:第4單元比例單元測試卷(含答案解析)(編輯修改稿)

2025-04-01 22:39 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 她”贊助小男孩學(xué)習(xí)作鋪墊。綜合上述分析,即可得出答案。(5)本題考查對文中重點(diǎn)詞語含義的理解和分析能力。解答時,結(jié)合上下文具體分析即可。文章講述了“她”開火鍋店受挫,男孩撿到她的手機(jī)還給“她”讓“她”重拾信心的故事。“她”當(dāng)時正處于低谷,內(nèi)心痛苦,而男孩卻在寒冷中等著歸還“她”的手機(jī)?!皽嘏卑藘煞矫娴囊馑肌谋砻嫔蟻碚f,溫暖是指“她”在風(fēng)停后感到身體上的溫暖;從深層來看,是“她”在知道小男孩的經(jīng)歷后,被小男孩的勤勞、樂觀、善良打動,讓“她”內(nèi)心充滿力量,男孩善良的行為也讓“她”重拾信心,重新開始用心經(jīng)營火鍋店。綜合上述分析,即可得出答案。(6)本題考查對段落在文中作用的理解能力。解答時,要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行具體分析。從內(nèi)容上來看,畫線句寫的是“她”在贊助別人的時候?qū)懙氖切∧泻⒌拿?,而寫誰的名字對“她”來說其實(shí)已經(jīng)不重要?!八睆男∧泻⑸砩霞橙〉搅α浚艿綆椭?,他們在傳遞善心的同時溫暖他人,點(diǎn)明了文章的主旨;從結(jié)構(gòu)上來看,畫線句在文章末尾,起到了總結(jié)全文的作用,同時點(diǎn)明“傳遞”溫暖,照應(yīng)了題目,點(diǎn)明了文章主旨。綜合上述分析,即可得出答案。(7)本題考查對文章整體內(nèi)容的感悟能力。解答時,要在通讀全文基礎(chǔ)上,結(jié)合文章主旨進(jìn)行分析。本文講述了她在火鍋店生意不順利的情況下,一個撿廢品攢學(xué)費(fèi)的小男孩撿了她的手機(jī)并歸還給她,她由此和小男孩結(jié)緣,并因?yàn)楸恍∧泻⒌纳屏级袆?,?jiān)持資助他讀完大學(xué);小男孩在工作后,每個月都會給她打錢,但是她在最后還是全都還給男孩;在她第二家火鍋店瀕臨危機(jī)時,小男孩以她的名義把那份錢捐給一所小學(xué),由此使她和火鍋店的名聲大振,挽救了她的事業(yè)。在這個故事里,善良在二人之間傳遞,既幫助了對方,也幫助了自己。談感受時,圍繞“善良的傳遞”這一主旨即可,注意語言的流暢性。示例:小男孩因?yàn)樯屏?,受到她的資助讀完大學(xué);她因?yàn)樯屏?,火鍋店的生意由冷清又好轉(zhuǎn)起來。從這個故事中,明白了善良不僅溫暖了別人也幫助了自己。答案:(1)善心如一簇小小的火苗(2)①非常感動(或感到溫暖)②心急如焚(3)善良(拾金不昧)、懂事、勤勞、樂觀、知恩圖報。(4)插敘;交代了小男孩貧苦的家境和撿廢品的原因,突出了小男孩懂事、善良、樂觀的品質(zhì),為下文寫“她”給男孩廢品并資助他上學(xué)做鋪墊。(5)既指風(fēng)停了,“她”的身體感到暖和,也指小男孩的善良、懂事使“她”內(nèi)心倍感溫暖(或小男孩的樂觀堅(jiān)強(qiáng)使“她”深受鼓舞,重拾希望)。(6)總結(jié)全文,照應(yīng)題目(或點(diǎn)題),點(diǎn)明善心的傳遞可以溫暖人心這一主旨。(7)示例:小男孩因?yàn)樯屏?,受到她的資助讀完大學(xué);她因?yàn)樯屏迹疱伒甑纳庥衫淝逵趾棉D(zhuǎn)起來。從這個故事中,明白了善良不僅溫暖了別人也幫助了自己?!军c(diǎn)評】本文講述了“她”在火鍋店生意不順利的情況下,一個撿廢品攢學(xué)費(fèi)的小男孩撿了她的手機(jī)并歸還給她,她由此和小男孩結(jié)緣,并因?yàn)楸恍∧泻⒌纳屏级袆樱瑘?jiān)持資助他讀完大學(xué);小男孩在工作后,每個月都會給她打錢,但是她在最后還是全都還給男孩;在她第二家火鍋店瀕臨危機(jī)時,小男孩以她的名義把那份錢捐給一所小學(xué),由此使她和火鍋店的名聲大振,挽救了她的事業(yè)。在這個故事里,善良在二人之間傳遞,既幫助了對方,也幫助了自己。本題主要考查對文本的概括歸納能力和對人物形象、文章整體內(nèi)容、文章詞語、記敘順序、段落在文中作用的理解分析能力。其中第(4)題是重點(diǎn)題目,學(xué)生解答時,注意明確是何種記敘順序,再根據(jù)全文內(nèi)容分析其作用。3.現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字,完成后面小題良心 ①父親因腹痛難忍進(jìn)醫(yī)院急診,B超顯示是急性闌尾炎,腸腔上還有一個直徑4厘米的不明包塊,醫(yī)生懷疑這個包塊是癌?!叭绻陉@尾手術(shù)中病人因其他病灶的影響而死在手術(shù)臺上,本院不承擔(dān)醫(yī)療責(zé)任。同意的話,請你們在手術(shù)單上簽字?!? ②“你們”是指大哥和我。醫(yī)生的話讓大哥的臉“刷”地變白,手術(shù)單在他手中“噗噗”地抖動。他把目光投向我,突然的災(zāi)難讓他的臉上充滿同舟共濟(jì)的企盼。他問,二子,你看呢? ③“簽就簽唄!”我漠然地說。甚至我還打了一個哈欠,不耐煩地說:“昨晚我打了通宵麻將,太困了,想早點(diǎn)回家,手術(shù)時你就一個人待在這兒吧!” ④我想,既然沒有大禍臨頭的感覺,何必要虛張聲勢地悲傷。大哥最終還是忍住了憤怒,在手術(shù)單上賭博一樣謹(jǐn)慎地寫下自己的名字。 ⑤我的冷血是存心的,因?yàn)槲覍Ω赣H有著深深的不滿。父親原來是一名工人,45歲那年他病退回家,讓與我同班讀書的大哥輟學(xué)“頂替”。大哥比我大一歲,我倆的成績不相上下,都是班上的尖子生??赡菚r家里窮,父親怕我倆都考上又都讀不“終局”,于是決定讓大哥回來“頂替”。 ⑥就這樣,我和大哥開始了不同的人生。大哥進(jìn)廠不久,廠里更新了機(jī)器設(shè)備,他的工作只是坐在電腦監(jiān)控室里按電鈕,輕松自在,養(yǎng)得白白胖胖,并按部就班地娶了妻,生了子,節(jié)假日一家三口共用一輛摩托車,像一串幸福的糖葫蘆在大街小巷兜風(fēng),活得好不滋潤。而我這個世紀(jì)末的大學(xué)生卻趕上不包分配,在一個又一個人才市場里兜售了兩年,賠盡了笑臉,仍然沒能把自已推銷出去,個中辛酸,一言難盡。正是我們兄弟倆截然不同的生活境況讓我開始憎恨父親,他明知我自幼體弱多病,為什么不以保險起見讓我“頂替”呢?既然父親把他的愛以最實(shí)惠的方式給了大哥一個人,那么就讓大哥一個人來承擔(dān)養(yǎng)老送終的義務(wù)吧!我雖然冷血卻不矯情,言為心聲是我最大的優(yōu)點(diǎn)。所以我說要回家睡覺。 ⑦“請你們幫著把病人抬上手術(shù)床?!贬t(yī)生對我們說。我只好跟著大哥來到父親的病房。病床上的父親已被自己的汗水淋濕,扭曲的表情昭示著體內(nèi)的疼痛正像風(fēng)暴一樣肆虐。生命在這一刻顯得無比脆弱,大哥的眼睛終于堅(jiān)持不住漾出紅紅的霧氣,這份柔情有悖于他一貫的鋼鐵個性。父親瞬間明白了自己的病情,他忽然想起什么來,吃力地叮囑大哥:“假如我萬一就這么走了,你只能給我立一根孝子棒(我們的風(fēng)俗,一個兒子立一根),寫上你的名字……” ⑧“為什么?”大哥吃驚地問。我也對父親的“遺言”感到不滿。到死還在偏心眼兒,這不是變相地罵我不孝,不認(rèn)我這個兒子嗎! ⑨“因?yàn)槎邮俏覔靵淼暮⒆?,我得把這個權(quán)利留給他的親生父母,萬一他們以后有機(jī)會相認(rèn),我可不能昧了良心....”父親說著又把眼光移到我臉上,“二子到現(xiàn)在還沒找:到工作,我實(shí)在不放心。誰會料到大學(xué)生就業(yè)這么難。那時讓他多讀書,我是想不能虧待了人家的孩子……二子啊,你別怨爸,爸就這點(diǎn)兒能耐。往后,讓大哥多照顧著點(diǎn)兒——大明,記著我的話,對弟弟要多幫襯啊?!备赣H艱難地說完這些,汗水已幾乎將他淹沒。他疼愛的目光久久地停在我臉上,眼眶里溢出渾濁的淚珠。而他對我二十多年的疼愛卻得不到回報,他要把寫有我的名字的孝子棒給別人——為了良心。 ⑩我的身世讓我震驚。 ?我的狹隘讓我羞愧。 ?我的靈魂被父親的良心打了一記響亮的耳光! ?我沒有離開醫(yī)院,直至手術(shù)結(jié)束。醫(yī)生告訴我們,“不明包塊”原來是腸腔積液,真是虛驚一場。 ?而我,也學(xué)著烏鴉反哺的姿勢,給父親喂飯。我的良心會背負(fù)如山的父愛,走過今生。(1)作者以“良心”為題有什么用意? (2)分析選文第⑦段和第⑨段劃線句中劃線詞語的表達(dá)效果。 ①我只好跟著大哥來到父親的病房。②他疼愛的目光久久地停在我臉上,眼眶里溢出渾濁的淚珠。(3)選文第⑤⑥段運(yùn)用了哪種記敘順序?請結(jié)合選文分析這兩段的作用。 (4)你怎樣理解第?段劃線的句子?我的靈魂被父親的良心打了一記響亮的耳光。(5)結(jié)合本文內(nèi)容,簡要分析作者是如何運(yùn)用對比手法來突出主題的。(不少于50字) 【答案】 (1)“良心”是厚道、樸實(shí)的父親做事的宗旨,為了良心,父親把上學(xué)的機(jī)會給了別人的孩子,把立孝子棒的機(jī)會留給了別人,無視養(yǎng)育多年的孩子對自已的憎恨和不滿,把無限的愧疚和自責(zé)留給了自己。作者以“良心”為題,突出了父親樸實(shí)而高大的形象。同時,父親的良心也喚醒了“我”的良心和良知,凸顯了文章的主題。(2)①“只好”是只能夠、不得不的意思,寫出了“我”當(dāng)時的不情愿,表現(xiàn)我對父親的不滿。②“久久地”是持續(xù)時間長的意思,寫出父親對“我”的疼愛、惦念和對自己不能給兒子美好人生的愧疚之情。(3)運(yùn)用插敘,交代了“我”冷血和憎恨父親的原因,與下文父親手術(shù)前的話相照應(yīng),更突出父親的崇高形象(或更突出了父愛的崇高)。(4)運(yùn)用比喻的修辭手法,形象生動地寫出了父親一席話讓“我”的靈魂受到強(qiáng)烈的震撼,使“我”震驚、自責(zé)、愧疚。(5)示例:當(dāng)年父親讓大哥輟學(xué)上班,體現(xiàn)出對我的偏愛。我卻因?yàn)闆]找到工作,對父親心生憎恨。父親在生死之際,對我依然“不放心”。我卻冷血到“要回家睡覺”。形成鮮明對比,表現(xiàn)了父親的博愛與善良,我的狹隘和冷漠,呼喚了良心的回歸,突出了作品主題。 【解析】【分析】(1)文章題目“良心”首先指父親的良心,他盡心盡了撫養(yǎng)撿來的孩子,把上學(xué)的機(jī)會留給“我”,雖然“我”對父親有很多的不滿,但父親不計(jì)較,還把立孝子棒的機(jī)會留給別人;其次,通過文章結(jié)尾“而我,也學(xué)著烏鴉反哺的姿勢,給父親喂飯”可以看出,在父親的感染下,“我”最終也良心發(fā)現(xiàn)。所以這個題目凸顯了父親的形象,深化了主題。(2)①句中的“只好”是“只能夠”的意思,聯(lián)系上文“對父親有著深深的不滿”,“生活境況讓我開始憎恨父親”的語句可以發(fā)現(xiàn)我對父親有極大的不滿,由于這種不滿,我不愿意去照顧他,但面對醫(yī)生的要求又不好意思拒絕,所以表現(xiàn)出一種不情愿。②句中“久久地”意思是時間長。父親忍者病痛長時間地凝視“我”,流露出來的是滿滿的疼愛之情,再因?yàn)楦赣H一心希望“我”能過上好日子,卻沒有如愿,所以內(nèi)心又充滿了極大的愧疚。(3)⑤⑥段是作者的回憶,它補(bǔ)充交代了了“我對父親有著深深的不滿”的原因是:父親把工作讓給了哥哥,而我卻生活窘迫。所以從記敘順序上來說屬于插敘,而且這段內(nèi)容在后文父親的語言中得到了印證,體現(xiàn)了父親的良苦用心和崇高的品質(zhì)。(4)讀句子可以看出“被父親的良心打了一記響亮的耳光”是運(yùn)用了比喻的修辭手法,使用比喻會讓句子變得生動形象,這個句子中將“我”內(nèi)心受到的震撼比作“父親的一記耳光”,可見這個震撼很強(qiáng)烈,此時“我”感到了之前對父親的看法都是錯的,從而產(chǎn)生了愧疚之情。(5)文章所要表現(xiàn)的主題是:良心的回歸,為了突出這個主題,文段采用了對比的表現(xiàn)手法,人物的形象都在對比中凸顯出來。當(dāng)初父親選擇讓哥哥工作,讓“我”繼續(xù)讀書形成了對比;“我”對父親的態(tài)度和父親對“我”的態(tài)度形成了對比。在這些對比中人物形象就淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。故答案為:(1)“良心”是厚道、樸實(shí)的父親做事的宗旨,為了良心,父親把上學(xué)的機(jī)會給了別人的孩子,把立孝子棒的機(jī)會留給了別人,無視養(yǎng)育多年的孩子對自已的憎恨和不滿,把無限的愧疚和自責(zé)留給了自己。作者以“良心”為題,突出了父親樸實(shí)而高大的形象。同時,父親的良心也喚醒了“我”的良心和良知,凸顯了文章的主題。(2)①“只好”是只能夠、不得不的意思,寫出了“我”當(dāng)時的不情愿,表現(xiàn)我對父親的不滿。②“久久地”是持續(xù)時間長的意思,寫出父親對“我”的疼愛、惦念和對自己不能給兒子美好人生的愧疚之情。(3)運(yùn)用插敘,交代了“我”冷血和憎恨父親的原因,與下文父親手術(shù)前的話相照應(yīng),更突出父親的崇高形象(或更突出了父愛的崇高)。(4)運(yùn)用比喻的修辭手法,形象生動地寫出了父親一席話讓“我”的靈魂受到強(qiáng)烈的震撼,使“我”震驚、自責(zé)、愧疚。(5)示例:當(dāng)年父親讓大哥輟學(xué)上班,體現(xiàn)出對我的偏愛。我卻因?yàn)闆]找到工作,對父親心生憎恨。父親在生死之際,對我依然“不放心”。我卻冷血到“要回家睡覺”。形成鮮明對比,表現(xiàn)了父親的博愛與善良,我的狹隘和冷漠,呼喚了良心的回歸,突出了作品主題。【點(diǎn)評】(1)本題考查標(biāo)題含義和作用的理解分析能力.賞析文題的妙處一般要從內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)幾方面進(jìn)行鑒別欣賞,學(xué)生能從不同的角度對文章的標(biāo)題進(jìn)行賞析,一般從標(biāo)題的使用手法來考查,有時也從文章內(nèi)容和主題角度,要求學(xué)生對文章標(biāo)題進(jìn)行理解,這時要求學(xué)生能整體感知文本內(nèi)容,深刻認(rèn)識文章中心主題。(2)本題考查對詞語表達(dá)效果的理解分析能力。做題時先要理解文句的意思,然后注意:一是瞻前顧后,結(jié)合文意理解;二是抓住關(guān)鍵詞語理解句子。三是聯(lián)系人物性格、小說主題理解詞句。(3)本題考查對插敘作用的分析能力。插敘是在敘述中心事件的過程中,為了幫助開展情節(jié)或刻畫人物,暫時中斷敘述的線索,插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。答題思路:插入敘述了……內(nèi)容(背景材料,某個細(xì)節(jié),情節(jié)),補(bǔ)充交代了……,刻畫人物……性格,突出其某個特點(diǎn),使人物形象生動完整,更好突出文章主題,推動情節(jié)的發(fā)展。作用:對情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用,豐富形象,突出中心,使故事情節(jié)更集中。(4)本題考查對重點(diǎn)句子的賞析能力。答題時應(yīng)注意,賞析的句子往往具有某一特色,或是修辭,或是表達(dá)方式,或是遣詞造句,這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是:先寫出句子的特點(diǎn),然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析,最后寫出表達(dá)效果。(5)本題考查對比手法的作用。對比手法是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法,是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較,讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。通過比較,突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格思想、感情等。更好地表現(xiàn)文章的主題。運(yùn)用這種手法,有利于充分顯示事物的矛盾,突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征,加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。4.現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章,回答小題寫給母親賈平凹 ①算一算,再有20天,我媽去世就三周年了。 ②三年里,我一直有個奇怪的想法,就是覺得我媽沒有死,而且還覺得我媽自己也不以為她就死了。我媽跟我在西安生活了14年,大病后醫(yī)生認(rèn)定她的各個器官已在衰竭,我才送她回棣花老家維持治療。每日在老家掛上液體.她也清楚每一瓶液體完了,兒女們會換上另一瓶液體的,所以便放心地閉了眼躺著。到了第三天的晚上,她閉著的眼再沒有睜開,但她肯定沒有意識到從此再不醒來.因?yàn)樗上聲r還讓我妹把給她擦臉的毛巾洗一洗,梳子放在了枕邊.系在褲帶上的鑰匙沒有解,也沒有交代任何后事啊。 ③三年以前我每打噴嚏,總要說一句:這是誰想我呀?我媽愛說笑,就接茬說:誰想哩,媽想哩!這三年里,我的噴嚏尤其多,噴嚏一打,便想到我媽了,認(rèn)定是我媽還在牽掛我哩。我更是覺得我媽還在,尤其我一個人靜靜地待在家里,這種感覺就十分強(qiáng)烈。我常在寫作時,突然能聽到我媽在叫我,叫得很真切,一聽到叫聲我便習(xí)慣性地朝右邊扭過頭去。從前我媽坐在右邊那個房間的床頭上,我一伏案寫作,她就不再走動,也不出聲,卻要一眼一眼看著我,看得時間久了,她要叫我一聲,然后說:世上的字你能寫完嗎,出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)嘛?,F(xiàn)在,每聽到我媽叫我,我就放下筆走進(jìn)那個房間,心想我媽從棣花來西安了?當(dāng)然房間里什么也沒有,我卻要立上半天,自言自語我媽是來了又出門去街上給我買我愛吃的青辣子和蘿卜了,或許,她在逗我,故意藏到
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