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正文內(nèi)容

六年級(jí)下冊(cè):第4單元比例單元測(cè)試卷(含答案解析)(編輯修改稿)

2025-04-01 22:39 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 她”贊助小男孩學(xué)習(xí)作鋪墊。綜合上述分析,即可得出答案。(5)本題考查對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)含義的理解和分析能力。解答時(shí),結(jié)合上下文具體分析即可。文章講述了“她”開(kāi)火鍋店受挫,男孩撿到她的手機(jī)還給“她”讓“她”重拾信心的故事。“她”當(dāng)時(shí)正處于低谷,內(nèi)心痛苦,而男孩卻在寒冷中等著歸還“她”的手機(jī)?!皽嘏卑藘煞矫娴囊馑肌谋砻嫔蟻?lái)說(shuō),溫暖是指“她”在風(fēng)停后感到身體上的溫暖;從深層來(lái)看,是“她”在知道小男孩的經(jīng)歷后,被小男孩的勤勞、樂(lè)觀(guān)、善良打動(dòng),讓“她”內(nèi)心充滿(mǎn)力量,男孩善良的行為也讓“她”重拾信心,重新開(kāi)始用心經(jīng)營(yíng)火鍋店。綜合上述分析,即可得出答案。(6)本題考查對(duì)段落在文中作用的理解能力。解答時(shí),要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行具體分析。從內(nèi)容上來(lái)看,畫(huà)線(xiàn)句寫(xiě)的是“她”在贊助別人的時(shí)候?qū)懙氖切∧泻⒌拿?,而?xiě)誰(shuí)的名字對(duì)“她”來(lái)說(shuō)其實(shí)已經(jīng)不重要。“她”從小男孩身上汲取到力量,受到幫助,他們?cè)趥鬟f善心的同時(shí)溫暖他人,點(diǎn)明了文章的主旨;從結(jié)構(gòu)上來(lái)看,畫(huà)線(xiàn)句在文章末尾,起到了總結(jié)全文的作用,同時(shí)點(diǎn)明“傳遞”溫暖,照應(yīng)了題目,點(diǎn)明了文章主旨。綜合上述分析,即可得出答案。(7)本題考查對(duì)文章整體內(nèi)容的感悟能力。解答時(shí),要在通讀全文基礎(chǔ)上,結(jié)合文章主旨進(jìn)行分析。本文講述了她在火鍋店生意不順利的情況下,一個(gè)撿廢品攢學(xué)費(fèi)的小男孩撿了她的手機(jī)并歸還給她,她由此和小男孩結(jié)緣,并因?yàn)楸恍∧泻⒌纳屏级袆?dòng),堅(jiān)持資助他讀完大學(xué);小男孩在工作后,每個(gè)月都會(huì)給她打錢(qián),但是她在最后還是全都還給男孩;在她第二家火鍋店瀕臨危機(jī)時(shí),小男孩以她的名義把那份錢(qián)捐給一所小學(xué),由此使她和火鍋店的名聲大振,挽救了她的事業(yè)。在這個(gè)故事里,善良在二人之間傳遞,既幫助了對(duì)方,也幫助了自己。談感受時(shí),圍繞“善良的傳遞”這一主旨即可,注意語(yǔ)言的流暢性。示例:小男孩因?yàn)樯屏?,受到她的資助讀完大學(xué);她因?yàn)樯屏?,火鍋店的生意由冷清又好轉(zhuǎn)起來(lái)。從這個(gè)故事中,明白了善良不僅溫暖了別人也幫助了自己。答案:(1)善心如一簇小小的火苗(2)①非常感動(dòng)(或感到溫暖)②心急如焚(3)善良(拾金不昧)、懂事、勤勞、樂(lè)觀(guān)、知恩圖報(bào)。(4)插敘;交代了小男孩貧苦的家境和撿廢品的原因,突出了小男孩懂事、善良、樂(lè)觀(guān)的品質(zhì),為下文寫(xiě)“她”給男孩廢品并資助他上學(xué)做鋪墊。(5)既指風(fēng)停了,“她”的身體感到暖和,也指小男孩的善良、懂事使“她”內(nèi)心倍感溫暖(或小男孩的樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)使“她”深受鼓舞,重拾希望)。(6)總結(jié)全文,照應(yīng)題目(或點(diǎn)題),點(diǎn)明善心的傳遞可以溫暖人心這一主旨。(7)示例:小男孩因?yàn)樯屏迹艿剿馁Y助讀完大學(xué);她因?yàn)樯屏?,火鍋店的生意由冷清又好轉(zhuǎn)起來(lái)。從這個(gè)故事中,明白了善良不僅溫暖了別人也幫助了自己。【點(diǎn)評(píng)】本文講述了“她”在火鍋店生意不順利的情況下,一個(gè)撿廢品攢學(xué)費(fèi)的小男孩撿了她的手機(jī)并歸還給她,她由此和小男孩結(jié)緣,并因?yàn)楸恍∧泻⒌纳屏级袆?dòng),堅(jiān)持資助他讀完大學(xué);小男孩在工作后,每個(gè)月都會(huì)給她打錢(qián),但是她在最后還是全都還給男孩;在她第二家火鍋店瀕臨危機(jī)時(shí),小男孩以她的名義把那份錢(qián)捐給一所小學(xué),由此使她和火鍋店的名聲大振,挽救了她的事業(yè)。在這個(gè)故事里,善良在二人之間傳遞,既幫助了對(duì)方,也幫助了自己。本題主要考查對(duì)文本的概括歸納能力和對(duì)人物形象、文章整體內(nèi)容、文章詞語(yǔ)、記敘順序、段落在文中作用的理解分析能力。其中第(4)題是重點(diǎn)題目,學(xué)生解答時(shí),注意明確是何種記敘順序,再根據(jù)全文內(nèi)容分析其作用。3.現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字,完成后面小題良心 ①父親因腹痛難忍進(jìn)醫(yī)院急診,B超顯示是急性闌尾炎,腸腔上還有一個(gè)直徑4厘米的不明包塊,醫(yī)生懷疑這個(gè)包塊是癌?!叭绻陉@尾手術(shù)中病人因其他病灶的影響而死在手術(shù)臺(tái)上,本院不承擔(dān)醫(yī)療責(zé)任。同意的話(huà),請(qǐng)你們?cè)谑中g(shù)單上簽字?!? ②“你們”是指大哥和我。醫(yī)生的話(huà)讓大哥的臉“刷”地變白,手術(shù)單在他手中“噗噗”地抖動(dòng)。他把目光投向我,突然的災(zāi)難讓他的臉上充滿(mǎn)同舟共濟(jì)的企盼。他問(wèn),二子,你看呢? ③“簽就簽唄!”我漠然地說(shuō)。甚至我還打了一個(gè)哈欠,不耐煩地說(shuō):“昨晚我打了通宵麻將,太困了,想早點(diǎn)回家,手術(shù)時(shí)你就一個(gè)人待在這兒吧!” ④我想,既然沒(méi)有大禍臨頭的感覺(jué),何必要虛張聲勢(shì)地悲傷。大哥最終還是忍住了憤怒,在手術(shù)單上賭博一樣謹(jǐn)慎地寫(xiě)下自己的名字。 ⑤我的冷血是存心的,因?yàn)槲覍?duì)父親有著深深的不滿(mǎn)。父親原來(lái)是一名工人,45歲那年他病退回家,讓與我同班讀書(shū)的大哥輟學(xué)“頂替”。大哥比我大一歲,我倆的成績(jī)不相上下,都是班上的尖子生??赡菚r(shí)家里窮,父親怕我倆都考上又都讀不“終局”,于是決定讓大哥回來(lái)“頂替”。 ⑥就這樣,我和大哥開(kāi)始了不同的人生。大哥進(jìn)廠(chǎng)不久,廠(chǎng)里更新了機(jī)器設(shè)備,他的工作只是坐在電腦監(jiān)控室里按電鈕,輕松自在,養(yǎng)得白白胖胖,并按部就班地娶了妻,生了子,節(jié)假日一家三口共用一輛摩托車(chē),像一串幸福的糖葫蘆在大街小巷兜風(fēng),活得好不滋潤(rùn)。而我這個(gè)世紀(jì)末的大學(xué)生卻趕上不包分配,在一個(gè)又一個(gè)人才市場(chǎng)里兜售了兩年,賠盡了笑臉,仍然沒(méi)能把自已推銷(xiāo)出去,個(gè)中辛酸,一言難盡。正是我們兄弟倆截然不同的生活境況讓我開(kāi)始憎恨父親,他明知我自幼體弱多病,為什么不以保險(xiǎn)起見(jiàn)讓我“頂替”呢?既然父親把他的愛(ài)以最實(shí)惠的方式給了大哥一個(gè)人,那么就讓大哥一個(gè)人來(lái)承擔(dān)養(yǎng)老送終的義務(wù)吧!我雖然冷血卻不矯情,言為心聲是我最大的優(yōu)點(diǎn)。所以我說(shuō)要回家睡覺(jué)。 ⑦“請(qǐng)你們幫著把病人抬上手術(shù)床?!贬t(yī)生對(duì)我們說(shuō)。我只好跟著大哥來(lái)到父親的病房。病床上的父親已被自己的汗水淋濕,扭曲的表情昭示著體內(nèi)的疼痛正像風(fēng)暴一樣肆虐。生命在這一刻顯得無(wú)比脆弱,大哥的眼睛終于堅(jiān)持不住漾出紅紅的霧氣,這份柔情有悖于他一貫的鋼鐵個(gè)性。父親瞬間明白了自己的病情,他忽然想起什么來(lái),吃力地叮囑大哥:“假如我萬(wàn)一就這么走了,你只能給我立一根孝子棒(我們的風(fēng)俗,一個(gè)兒子立一根),寫(xiě)上你的名字……” ⑧“為什么?”大哥吃驚地問(wèn)。我也對(duì)父親的“遺言”感到不滿(mǎn)。到死還在偏心眼兒,這不是變相地罵我不孝,不認(rèn)我這個(gè)兒子嗎! ⑨“因?yàn)槎邮俏覔靵?lái)的孩子,我得把這個(gè)權(quán)利留給他的親生父母,萬(wàn)一他們以后有機(jī)會(huì)相認(rèn),我可不能昧了良心....”父親說(shuō)著又把眼光移到我臉上,“二子到現(xiàn)在還沒(méi)找:到工作,我實(shí)在不放心。誰(shuí)會(huì)料到大學(xué)生就業(yè)這么難。那時(shí)讓他多讀書(shū),我是想不能虧待了人家的孩子……二子啊,你別怨爸,爸就這點(diǎn)兒能耐。往后,讓大哥多照顧著點(diǎn)兒——大明,記著我的話(huà),對(duì)弟弟要多幫襯啊。”父親艱難地說(shuō)完這些,汗水已幾乎將他淹沒(méi)。他疼愛(ài)的目光久久地停在我臉上,眼眶里溢出渾濁的淚珠。而他對(duì)我二十多年的疼愛(ài)卻得不到回報(bào),他要把寫(xiě)有我的名字的孝子棒給別人——為了良心。 ⑩我的身世讓我震驚。 ?我的狹隘讓我羞愧。 ?我的靈魂被父親的良心打了一記響亮的耳光! ?我沒(méi)有離開(kāi)醫(yī)院,直至手術(shù)結(jié)束。醫(yī)生告訴我們,“不明包塊”原來(lái)是腸腔積液,真是虛驚一場(chǎng)。 ?而我,也學(xué)著烏鴉反哺的姿勢(shì),給父親喂飯。我的良心會(huì)背負(fù)如山的父愛(ài),走過(guò)今生。(1)作者以“良心”為題有什么用意? (2)分析選文第⑦段和第⑨段劃線(xiàn)句中劃線(xiàn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。 ①我只好跟著大哥來(lái)到父親的病房。②他疼愛(ài)的目光久久地停在我臉上,眼眶里溢出渾濁的淚珠。(3)選文第⑤⑥段運(yùn)用了哪種記敘順序?請(qǐng)結(jié)合選文分析這兩段的作用。 (4)你怎樣理解第?段劃線(xiàn)的句子?我的靈魂被父親的良心打了一記響亮的耳光。(5)結(jié)合本文內(nèi)容,簡(jiǎn)要分析作者是如何運(yùn)用對(duì)比手法來(lái)突出主題的。(不少于50字) 【答案】 (1)“良心”是厚道、樸實(shí)的父親做事的宗旨,為了良心,父親把上學(xué)的機(jī)會(huì)給了別人的孩子,把立孝子棒的機(jī)會(huì)留給了別人,無(wú)視養(yǎng)育多年的孩子對(duì)自已的憎恨和不滿(mǎn),把無(wú)限的愧疚和自責(zé)留給了自己。作者以“良心”為題,突出了父親樸實(shí)而高大的形象。同時(shí),父親的良心也喚醒了“我”的良心和良知,凸顯了文章的主題。(2)①“只好”是只能夠、不得不的意思,寫(xiě)出了“我”當(dāng)時(shí)的不情愿,表現(xiàn)我對(duì)父親的不滿(mǎn)。②“久久地”是持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)的意思,寫(xiě)出父親對(duì)“我”的疼愛(ài)、惦念和對(duì)自己不能給兒子美好人生的愧疚之情。(3)運(yùn)用插敘,交代了“我”冷血和憎恨父親的原因,與下文父親手術(shù)前的話(huà)相照應(yīng),更突出父親的崇高形象(或更突出了父愛(ài)的崇高)。(4)運(yùn)用比喻的修辭手法,形象生動(dòng)地寫(xiě)出了父親一席話(huà)讓“我”的靈魂受到強(qiáng)烈的震撼,使“我”震驚、自責(zé)、愧疚。(5)示例:當(dāng)年父親讓大哥輟學(xué)上班,體現(xiàn)出對(duì)我的偏愛(ài)。我卻因?yàn)闆](méi)找到工作,對(duì)父親心生憎恨。父親在生死之際,對(duì)我依然“不放心”。我卻冷血到“要回家睡覺(jué)”。形成鮮明對(duì)比,表現(xiàn)了父親的博愛(ài)與善良,我的狹隘和冷漠,呼喚了良心的回歸,突出了作品主題。 【解析】【分析】(1)文章題目“良心”首先指父親的良心,他盡心盡了撫養(yǎng)撿來(lái)的孩子,把上學(xué)的機(jī)會(huì)留給“我”,雖然“我”對(duì)父親有很多的不滿(mǎn),但父親不計(jì)較,還把立孝子棒的機(jī)會(huì)留給別人;其次,通過(guò)文章結(jié)尾“而我,也學(xué)著烏鴉反哺的姿勢(shì),給父親喂飯”可以看出,在父親的感染下,“我”最終也良心發(fā)現(xiàn)。所以這個(gè)題目凸顯了父親的形象,深化了主題。(2)①句中的“只好”是“只能夠”的意思,聯(lián)系上文“對(duì)父親有著深深的不滿(mǎn)”,“生活境況讓我開(kāi)始憎恨父親”的語(yǔ)句可以發(fā)現(xiàn)我對(duì)父親有極大的不滿(mǎn),由于這種不滿(mǎn),我不愿意去照顧他,但面對(duì)醫(yī)生的要求又不好意思拒絕,所以表現(xiàn)出一種不情愿。②句中“久久地”意思是時(shí)間長(zhǎng)。父親忍者病痛長(zhǎng)時(shí)間地凝視“我”,流露出來(lái)的是滿(mǎn)滿(mǎn)的疼愛(ài)之情,再因?yàn)楦赣H一心希望“我”能過(guò)上好日子,卻沒(méi)有如愿,所以?xún)?nèi)心又充滿(mǎn)了極大的愧疚。(3)⑤⑥段是作者的回憶,它補(bǔ)充交代了了“我對(duì)父親有著深深的不滿(mǎn)”的原因是:父親把工作讓給了哥哥,而我卻生活窘迫。所以從記敘順序上來(lái)說(shuō)屬于插敘,而且這段內(nèi)容在后文父親的語(yǔ)言中得到了印證,體現(xiàn)了父親的良苦用心和崇高的品質(zhì)。(4)讀句子可以看出“被父親的良心打了一記響亮的耳光”是運(yùn)用了比喻的修辭手法,使用比喻會(huì)讓句子變得生動(dòng)形象,這個(gè)句子中將“我”內(nèi)心受到的震撼比作“父親的一記耳光”,可見(jiàn)這個(gè)震撼很強(qiáng)烈,此時(shí)“我”感到了之前對(duì)父親的看法都是錯(cuò)的,從而產(chǎn)生了愧疚之情。(5)文章所要表現(xiàn)的主題是:良心的回歸,為了突出這個(gè)主題,文段采用了對(duì)比的表現(xiàn)手法,人物的形象都在對(duì)比中凸顯出來(lái)。當(dāng)初父親選擇讓哥哥工作,讓“我”繼續(xù)讀書(shū)形成了對(duì)比;“我”對(duì)父親的態(tài)度和父親對(duì)“我”的態(tài)度形成了對(duì)比。在這些對(duì)比中人物形象就淋漓盡致地表現(xiàn)了出來(lái)。故答案為:(1)“良心”是厚道、樸實(shí)的父親做事的宗旨,為了良心,父親把上學(xué)的機(jī)會(huì)給了別人的孩子,把立孝子棒的機(jī)會(huì)留給了別人,無(wú)視養(yǎng)育多年的孩子對(duì)自已的憎恨和不滿(mǎn),把無(wú)限的愧疚和自責(zé)留給了自己。作者以“良心”為題,突出了父親樸實(shí)而高大的形象。同時(shí),父親的良心也喚醒了“我”的良心和良知,凸顯了文章的主題。(2)①“只好”是只能夠、不得不的意思,寫(xiě)出了“我”當(dāng)時(shí)的不情愿,表現(xiàn)我對(duì)父親的不滿(mǎn)。②“久久地”是持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)的意思,寫(xiě)出父親對(duì)“我”的疼愛(ài)、惦念和對(duì)自己不能給兒子美好人生的愧疚之情。(3)運(yùn)用插敘,交代了“我”冷血和憎恨父親的原因,與下文父親手術(shù)前的話(huà)相照應(yīng),更突出父親的崇高形象(或更突出了父愛(ài)的崇高)。(4)運(yùn)用比喻的修辭手法,形象生動(dòng)地寫(xiě)出了父親一席話(huà)讓“我”的靈魂受到強(qiáng)烈的震撼,使“我”震驚、自責(zé)、愧疚。(5)示例:當(dāng)年父親讓大哥輟學(xué)上班,體現(xiàn)出對(duì)我的偏愛(ài)。我卻因?yàn)闆](méi)找到工作,對(duì)父親心生憎恨。父親在生死之際,對(duì)我依然“不放心”。我卻冷血到“要回家睡覺(jué)”。形成鮮明對(duì)比,表現(xiàn)了父親的博愛(ài)與善良,我的狹隘和冷漠,呼喚了良心的回歸,突出了作品主題。【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查標(biāo)題含義和作用的理解分析能力.賞析文題的妙處一般要從內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)幾方面進(jìn)行鑒別欣賞,學(xué)生能從不同的角度對(duì)文章的標(biāo)題進(jìn)行賞析,一般從標(biāo)題的使用手法來(lái)考查,有時(shí)也從文章內(nèi)容和主題角度,要求學(xué)生對(duì)文章標(biāo)題進(jìn)行理解,這時(shí)要求學(xué)生能整體感知文本內(nèi)容,深刻認(rèn)識(shí)文章中心主題。(2)本題考查對(duì)詞語(yǔ)表達(dá)效果的理解分析能力。做題時(shí)先要理解文句的意思,然后注意:一是瞻前顧后,結(jié)合文意理解;二是抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解句子。三是聯(lián)系人物性格、小說(shuō)主題理解詞句。(3)本題考查對(duì)插敘作用的分析能力。插敘是在敘述中心事件的過(guò)程中,為了幫助開(kāi)展情節(jié)或刻畫(huà)人物,暫時(shí)中斷敘述的線(xiàn)索,插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。答題思路:插入敘述了……內(nèi)容(背景材料,某個(gè)細(xì)節(jié),情節(jié)),補(bǔ)充交代了……,刻畫(huà)人物……性格,突出其某個(gè)特點(diǎn),使人物形象生動(dòng)完整,更好突出文章主題,推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。作用:對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用,豐富形象,突出中心,使故事情節(jié)更集中。(4)本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的賞析能力。答題時(shí)應(yīng)注意,賞析的句子往往具有某一特色,或是修辭,或是表達(dá)方式,或是遣詞造句,這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是:先寫(xiě)出句子的特點(diǎn),然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析,最后寫(xiě)出表達(dá)效果。(5)本題考查對(duì)比手法的作用。對(duì)比手法是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法,是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較,讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。通過(guò)比較,突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格思想、感情等。更好地表現(xiàn)文章的主題。運(yùn)用這種手法,有利于充分顯示事物的矛盾,突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征,加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。4.現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章,回答小題寫(xiě)給母親賈平凹 ①算一算,再有20天,我媽去世就三周年了。 ②三年里,我一直有個(gè)奇怪的想法,就是覺(jué)得我媽沒(méi)有死,而且還覺(jué)得我媽自己也不以為她就死了。我媽跟我在西安生活了14年,大病后醫(yī)生認(rèn)定她的各個(gè)器官已在衰竭,我才送她回棣花老家維持治療。每日在老家掛上液體.她也清楚每一瓶液體完了,兒女們會(huì)換上另一瓶液體的,所以便放心地閉了眼躺著。到了第三天的晚上,她閉著的眼再?zèng)]有睜開(kāi),但她肯定沒(méi)有意識(shí)到從此再不醒來(lái).因?yàn)樗上聲r(shí)還讓我妹把給她擦臉的毛巾洗一洗,梳子放在了枕邊.系在褲帶上的鑰匙沒(méi)有解,也沒(méi)有交代任何后事啊。 ③三年以前我每打噴嚏,總要說(shuō)一句:這是誰(shuí)想我呀?我媽愛(ài)說(shuō)笑,就接茬說(shuō):誰(shuí)想哩,媽想哩!這三年里,我的噴嚏尤其多,噴嚏一打,便想到我媽了,認(rèn)定是我媽還在牽掛我哩。我更是覺(jué)得我媽還在,尤其我一個(gè)人靜靜地待在家里,這種感覺(jué)就十分強(qiáng)烈。我常在寫(xiě)作時(shí),突然能聽(tīng)到我媽在叫我,叫得很真切,一聽(tīng)到叫聲我便習(xí)慣性地朝右邊扭過(guò)頭去。從前我媽坐在右邊那個(gè)房間的床頭上,我一伏案寫(xiě)作,她就不再走動(dòng),也不出聲,卻要一眼一眼看著我,看得時(shí)間久了,她要叫我一聲,然后說(shuō):世上的字你能寫(xiě)完嗎,出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)嘛。現(xiàn)在,每聽(tīng)到我媽叫我,我就放下筆走進(jìn)那個(gè)房間,心想我媽從棣花來(lái)西安了?當(dāng)然房間里什么也沒(méi)有,我卻要立上半天,自言自語(yǔ)我媽是來(lái)了又出門(mén)去街上給我買(mǎi)我愛(ài)吃的青辣子和蘿卜了,或許,她在逗我,故意藏到
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