【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 她”贊助小男孩學(xué)習(xí)作鋪墊。綜合上述分析，即可得出答案。（5）本題考查對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)含義的理解和分析能力。解答時(shí)，結(jié)合上下文具體分析即可。文章講述了“她”開(kāi)火鍋店受挫，男孩撿到她的手機(jī)還給“她”讓“她”重拾信心的故事。“她”當(dāng)時(shí)正處于低谷，內(nèi)心痛苦，而男孩卻在寒冷中等著歸還“她”的手機(jī)?！皽嘏卑藘煞矫娴囊馑肌谋砻嫔蟻?lái)說(shuō)，溫暖是指“她”在風(fēng)停后感到身體上的溫暖；從深層來(lái)看，是“她”在知道小男孩的經(jīng)歷后，被小男孩的勤勞、樂(lè)觀(guān)、善良打動(dòng)，讓“她”內(nèi)心充滿(mǎn)力量，男孩善良的行為也讓“她”重拾信心，重新開(kāi)始用心經(jīng)營(yíng)火鍋店。綜合上述分析，即可得出答案。（6）本題考查對(duì)段落在文中作用的理解能力。解答時(shí)，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行具體分析。從內(nèi)容上來(lái)看，畫(huà)線(xiàn)句寫(xiě)的是“她”在贊助別人的時(shí)候?qū)懙氖切∧泻⒌拿?，而?xiě)誰(shuí)的名字對(duì)“她”來(lái)說(shuō)其實(shí)已經(jīng)不重要。“她”從小男孩身上汲取到力量，受到幫助，他們?cè)趥鬟f善心的同時(shí)溫暖他人，點(diǎn)明了文章的主旨；從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，畫(huà)線(xiàn)句在文章末尾，起到了總結(jié)全文的作用，同時(shí)點(diǎn)明“傳遞”溫暖，照應(yīng)了題目，點(diǎn)明了文章主旨。綜合上述分析，即可得出答案。（7）本題考查對(duì)文章整體內(nèi)容的感悟能力。解答時(shí)，要在通讀全文基礎(chǔ)上，結(jié)合文章主旨進(jìn)行分析。本文講述了她在火鍋店生意不順利的情況下，一個(gè)撿廢品攢學(xué)費(fèi)的小男孩撿了她的手機(jī)并歸還給她，她由此和小男孩結(jié)緣，并因?yàn)楸恍∧泻⒌纳屏级袆?dòng)，堅(jiān)持資助他讀完大學(xué)；小男孩在工作后，每個(gè)月都會(huì)給她打錢(qián)，但是她在最后還是全都還給男孩；在她第二家火鍋店瀕臨危機(jī)時(shí)，小男孩以她的名義把那份錢(qián)捐給一所小學(xué)，由此使她和火鍋店的名聲大振，挽救了她的事業(yè)。在這個(gè)故事里，善良在二人之間傳遞，既幫助了對(duì)方，也幫助了自己。談感受時(shí)，圍繞“善良的傳遞”這一主旨即可，注意語(yǔ)言的流暢性。示例：小男孩因?yàn)樯屏?，受到她的資助讀完大學(xué)；她因?yàn)樯屏?，火鍋店的生意由冷清又好轉(zhuǎn)起來(lái)。從這個(gè)故事中，明白了善良不僅溫暖了別人也幫助了自己。答案：（1）善心如一簇小小的火苗（2）①非常感動(dòng)（或感到溫暖）②心急如焚（3）善良（拾金不昧）、懂事、勤勞、樂(lè)觀(guān)、知恩圖報(bào)。（4）插敘；交代了小男孩貧苦的家境和撿廢品的原因，突出了小男孩懂事、善良、樂(lè)觀(guān)的品質(zhì)，為下文寫(xiě)“她”給男孩廢品并資助他上學(xué)做鋪墊。（5）既指風(fēng)停了，“她”的身體感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”內(nèi)心倍感溫暖（或小男孩的樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)使“她”深受鼓舞，重拾希望）。（6）總結(jié)全文，照應(yīng)題目（或點(diǎn)題），點(diǎn)明善心的傳遞可以溫暖人心這一主旨。（7）示例：小男孩因?yàn)樯屏迹艿剿馁Y助讀完大學(xué)；她因?yàn)樯屏?，火鍋店的生意由冷清又好轉(zhuǎn)起來(lái)。從這個(gè)故事中，明白了善良不僅溫暖了別人也幫助了自己。【點(diǎn)評(píng)】本文講述了“她”在火鍋店生意不順利的情況下，一個(gè)撿廢品攢學(xué)費(fèi)的小男孩撿了她的手機(jī)并歸還給她，她由此和小男孩結(jié)緣，并因?yàn)楸恍∧泻⒌纳屏级袆?dòng)，堅(jiān)持資助他讀完大學(xué)；小男孩在工作后，每個(gè)月都會(huì)給她打錢(qián)，但是她在最后還是全都還給男孩；在她第二家火鍋店瀕臨危機(jī)時(shí)，小男孩以她的名義把那份錢(qián)捐給一所小學(xué)，由此使她和火鍋店的名聲大振，挽救了她的事業(yè)。在這個(gè)故事里，善良在二人之間傳遞，既幫助了對(duì)方，也幫助了自己。本題主要考查對(duì)文本的概括歸納能力和對(duì)人物形象、文章整體內(nèi)容、文章詞語(yǔ)、記敘順序、段落在文中作用的理解分析能力。其中第（4）題是重點(diǎn)題目，學(xué)生解答時(shí)，注意明確是何種記敘順序，再根據(jù)全文內(nèi)容分析其作用。3．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成后面小題良心 ①父親因腹痛難忍進(jìn)醫(yī)院急診，B超顯示是急性闌尾炎，腸腔上還有一個(gè)直徑4厘米的不明包塊，醫(yī)生懷疑這個(gè)包塊是癌?！叭绻陉@尾手術(shù)中病人因其他病灶的影響而死在手術(shù)臺(tái)上，本院不承擔(dān)醫(yī)療責(zé)任。同意的話(huà)，請(qǐng)你們?cè)谑中g(shù)單上簽字?！? ②“你們”是指大哥和我。醫(yī)生的話(huà)讓大哥的臉“刷”地變白，手術(shù)單在他手中“噗噗”地抖動(dòng)。他把目光投向我，突然的災(zāi)難讓他的臉上充滿(mǎn)同舟共濟(jì)的企盼。他問(wèn)，二子，你看呢? ③“簽就簽唄!”我漠然地說(shuō)。甚至我還打了一個(gè)哈欠，不耐煩地說(shuō):“昨晚我打了通宵麻將，太困了，想早點(diǎn)回家，手術(shù)時(shí)你就一個(gè)人待在這兒吧!” ④我想，既然沒(méi)有大禍臨頭的感覺(jué)，何必要虛張聲勢(shì)地悲傷。大哥最終還是忍住了憤怒，在手術(shù)單上賭博一樣謹(jǐn)慎地寫(xiě)下自己的名字。 ⑤我的冷血是存心的，因?yàn)槲覍?duì)父親有著深深的不滿(mǎn)。父親原來(lái)是一名工人，45歲那年他病退回家，讓與我同班讀書(shū)的大哥輟學(xué)“頂替”。大哥比我大一歲，我倆的成績(jī)不相上下，都是班上的尖子生?？赡菚r(shí)家里窮，父親怕我倆都考上又都讀不“終局”，于是決定讓大哥回來(lái)“頂替”。 ⑥就這樣，我和大哥開(kāi)始了不同的人生。大哥進(jìn)廠(chǎng)不久，廠(chǎng)里更新了機(jī)器設(shè)備，他的工作只是坐在電腦監(jiān)控室里按電鈕，輕松自在，養(yǎng)得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，節(jié)假日一家三口共用一輛摩托車(chē)，像一串幸福的糖葫蘆在大街小巷兜風(fēng)，活得好不滋潤(rùn)。而我這個(gè)世紀(jì)末的大學(xué)生卻趕上不包分配，在一個(gè)又一個(gè)人才市場(chǎng)里兜售了兩年，賠盡了笑臉，仍然沒(méi)能把自已推銷(xiāo)出去，個(gè)中辛酸，一言難盡。正是我們兄弟倆截然不同的生活境況讓我開(kāi)始憎恨父親，他明知我自幼體弱多病，為什么不以保險(xiǎn)起見(jiàn)讓我“頂替”呢?既然父親把他的愛(ài)以最實(shí)惠的方式給了大哥一個(gè)人，那么就讓大哥一個(gè)人來(lái)承擔(dān)養(yǎng)老送終的義務(wù)吧!我雖然冷血卻不矯情，言為心聲是我最大的優(yōu)點(diǎn)。所以我說(shuō)要回家睡覺(jué)。 ⑦“請(qǐng)你們幫著把病人抬上手術(shù)床?！贬t(yī)生對(duì)我們說(shuō)。我只好跟著大哥來(lái)到父親的病房。病床上的父親已被自己的汗水淋濕，扭曲的表情昭示著體內(nèi)的疼痛正像風(fēng)暴一樣肆虐。生命在這一刻顯得無(wú)比脆弱，大哥的眼睛終于堅(jiān)持不住漾出紅紅的霧氣，這份柔情有悖于他一貫的鋼鐵個(gè)性。父親瞬間明白了自己的病情，他忽然想起什么來(lái)，吃力地叮囑大哥:“假如我萬(wàn)一就這么走了，你只能給我立一根孝子棒（我們的風(fēng)俗，一個(gè)兒子立一根），寫(xiě)上你的名字……” ⑧“為什么?”大哥吃驚地問(wèn)。我也對(duì)父親的“遺言”感到不滿(mǎn)。到死還在偏心眼兒，這不是變相地罵我不孝，不認(rèn)我這個(gè)兒子嗎! ⑨“因?yàn)槎邮俏覔靵?lái)的孩子，我得把這個(gè)權(quán)利留給他的親生父母，萬(wàn)一他們以后有機(jī)會(huì)相認(rèn)，我可不能昧了良心....”父親說(shuō)著又把眼光移到我臉上，“二子到現(xiàn)在還沒(méi)找：到工作，我實(shí)在不放心。誰(shuí)會(huì)料到大學(xué)生就業(yè)這么難。那時(shí)讓他多讀書(shū)，我是想不能虧待了人家的孩子……二子啊，你別怨爸，爸就這點(diǎn)兒能耐。往后，讓大哥多照顧著點(diǎn)兒——大明，記著我的話(huà)，對(duì)弟弟要多幫襯啊。”父親艱難地說(shuō)完這些，汗水已幾乎將他淹沒(méi)。他疼愛(ài)的目光久久地停在我臉上，眼眶里溢出渾濁的淚珠。而他對(duì)我二十多年的疼愛(ài)卻得不到回報(bào)，他要把寫(xiě)有我的名字的孝子棒給別人——為了良心。 ⑩我的身世讓我震驚。 ?我的狹隘讓我羞愧。 ?我的靈魂被父親的良心打了一記響亮的耳光! ?我沒(méi)有離開(kāi)醫(yī)院，直至手術(shù)結(jié)束。醫(yī)生告訴我們，“不明包塊”原來(lái)是腸腔積液，真是虛驚一場(chǎng)。 ?而我，也學(xué)著烏鴉反哺的姿勢(shì)，給父親喂飯。我的良心會(huì)背負(fù)如山的父愛(ài)，走過(guò)今生。（1）作者以“良心”為題有什么用意? （2）分析選文第⑦段和第⑨段劃線(xiàn)句中劃線(xiàn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。 ①我只好跟著大哥來(lái)到父親的病房。②他疼愛(ài)的目光久久地停在我臉上，眼眶里溢出渾濁的淚珠。（3）選文第⑤⑥段運(yùn)用了哪種記敘順序?請(qǐng)結(jié)合選文分析這兩段的作用。 （4）你怎樣理解第?段劃線(xiàn)的句子?我的靈魂被父親的良心打了一記響亮的耳光。（5）結(jié)合本文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析作者是如何運(yùn)用對(duì)比手法來(lái)突出主題的。（不少于50字） 【答案】 （1）“良心”是厚道、樸實(shí)的父親做事的宗旨，為了良心，父親把上學(xué)的機(jī)會(huì)給了別人的孩子，把立孝子棒的機(jī)會(huì)留給了別人，無(wú)視養(yǎng)育多年的孩子對(duì)自已的憎恨和不滿(mǎn)，把無(wú)限的愧疚和自責(zé)留給了自己。作者以“良心”為題，突出了父親樸實(shí)而高大的形象。同時(shí)，父親的良心也喚醒了“我”的良心和良知，凸顯了文章的主題。（2）①“只好”是只能夠、不得不的意思，寫(xiě)出了“我”當(dāng)時(shí)的不情愿，表現(xiàn)我對(duì)父親的不滿(mǎn)。②“久久地”是持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)的意思，寫(xiě)出父親對(duì)“我”的疼愛(ài)、惦念和對(duì)自己不能給兒子美好人生的愧疚之情。（3）運(yùn)用插敘，交代了“我”冷血和憎恨父親的原因，與下文父親手術(shù)前的話(huà)相照應(yīng)，更突出父親的崇高形象（或更突出了父愛(ài)的崇高）。（4）運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了父親一席話(huà)讓“我”的靈魂受到強(qiáng)烈的震撼，使“我”震驚、自責(zé)、愧疚。（5）示例:當(dāng)年父親讓大哥輟學(xué)上班，體現(xiàn)出對(duì)我的偏愛(ài)。我卻因?yàn)闆](méi)找到工作，對(duì)父親心生憎恨。父親在生死之際，對(duì)我依然“不放心”。我卻冷血到“要回家睡覺(jué)”。形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)了父親的博愛(ài)與善良，我的狹隘和冷漠，呼喚了良心的回歸，突出了作品主題。 【解析】【分析】（1）文章題目“良心”首先指父親的良心，他盡心盡了撫養(yǎng)撿來(lái)的孩子，把上學(xué)的機(jī)會(huì)留給“我”，雖然“我”對(duì)父親有很多的不滿(mǎn)，但父親不計(jì)較，還把立孝子棒的機(jī)會(huì)留給別人；其次，通過(guò)文章結(jié)尾“而我，也學(xué)著烏鴉反哺的姿勢(shì)，給父親喂飯”可以看出，在父親的感染下，“我”最終也良心發(fā)現(xiàn)。所以這個(gè)題目凸顯了父親的形象，深化了主題。（2）①句中的“只好”是“只能夠”的意思，聯(lián)系上文“對(duì)父親有著深深的不滿(mǎn)”，“生活境況讓我開(kāi)始憎恨父親”的語(yǔ)句可以發(fā)現(xiàn)我對(duì)父親有極大的不滿(mǎn)，由于這種不滿(mǎn)，我不愿意去照顧他，但面對(duì)醫(yī)生的要求又不好意思拒絕，所以表現(xiàn)出一種不情愿。②句中“久久地”意思是時(shí)間長(zhǎng)。父親忍者病痛長(zhǎng)時(shí)間地凝視“我”，流露出來(lái)的是滿(mǎn)滿(mǎn)的疼愛(ài)之情，再因?yàn)楦赣H一心希望“我”能過(guò)上好日子，卻沒(méi)有如愿，所以?xún)?nèi)心又充滿(mǎn)了極大的愧疚。（3）⑤⑥段是作者的回憶，它補(bǔ)充交代了了“我對(duì)父親有著深深的不滿(mǎn)”的原因是：父親把工作讓給了哥哥，而我卻生活窘迫。所以從記敘順序上來(lái)說(shuō)屬于插敘，而且這段內(nèi)容在后文父親的語(yǔ)言中得到了印證，體現(xiàn)了父親的良苦用心和崇高的品質(zhì)。（4）讀句子可以看出“被父親的良心打了一記響亮的耳光”是運(yùn)用了比喻的修辭手法，使用比喻會(huì)讓句子變得生動(dòng)形象，這個(gè)句子中將“我”內(nèi)心受到的震撼比作“父親的一記耳光”，可見(jiàn)這個(gè)震撼很強(qiáng)烈，此時(shí)“我”感到了之前對(duì)父親的看法都是錯(cuò)的，從而產(chǎn)生了愧疚之情。（5）文章所要表現(xiàn)的主題是：良心的回歸，為了突出這個(gè)主題，文段采用了對(duì)比的表現(xiàn)手法，人物的形象都在對(duì)比中凸顯出來(lái)。當(dāng)初父親選擇讓哥哥工作，讓“我”繼續(xù)讀書(shū)形成了對(duì)比；“我”對(duì)父親的態(tài)度和父親對(duì)“我”的態(tài)度形成了對(duì)比。在這些對(duì)比中人物形象就淋漓盡致地表現(xiàn)了出來(lái)。故答案為：（1）“良心”是厚道、樸實(shí)的父親做事的宗旨，為了良心，父親把上學(xué)的機(jī)會(huì)給了別人的孩子，把立孝子棒的機(jī)會(huì)留給了別人，無(wú)視養(yǎng)育多年的孩子對(duì)自已的憎恨和不滿(mǎn)，把無(wú)限的愧疚和自責(zé)留給了自己。作者以“良心”為題，突出了父親樸實(shí)而高大的形象。同時(shí)，父親的良心也喚醒了“我”的良心和良知，凸顯了文章的主題。（2）①“只好”是只能夠、不得不的意思，寫(xiě)出了“我”當(dāng)時(shí)的不情愿，表現(xiàn)我對(duì)父親的不滿(mǎn)。②“久久地”是持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)的意思，寫(xiě)出父親對(duì)“我”的疼愛(ài)、惦念和對(duì)自己不能給兒子美好人生的愧疚之情。（3）運(yùn)用插敘，交代了“我”冷血和憎恨父親的原因，與下文父親手術(shù)前的話(huà)相照應(yīng)，更突出父親的崇高形象（或更突出了父愛(ài)的崇高）。（4）運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了父親一席話(huà)讓“我”的靈魂受到強(qiáng)烈的震撼，使“我”震驚、自責(zé)、愧疚。（5）示例:當(dāng)年父親讓大哥輟學(xué)上班，體現(xiàn)出對(duì)我的偏愛(ài)。我卻因?yàn)闆](méi)找到工作，對(duì)父親心生憎恨。父親在生死之際，對(duì)我依然“不放心”。我卻冷血到“要回家睡覺(jué)”。形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)了父親的博愛(ài)與善良，我的狹隘和冷漠，呼喚了良心的回歸，突出了作品主題。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查標(biāo)題含義和作用的理解分析能力．賞析文題的妙處一般要從內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)幾方面進(jìn)行鑒別欣賞，學(xué)生能從不同的角度對(duì)文章的標(biāo)題進(jìn)行賞析，一般從標(biāo)題的使用手法來(lái)考查，有時(shí)也從文章內(nèi)容和主題角度，要求學(xué)生對(duì)文章標(biāo)題進(jìn)行理解，這時(shí)要求學(xué)生能整體感知文本內(nèi)容，深刻認(rèn)識(shí)文章中心主題。（2）本題考查對(duì)詞語(yǔ)表達(dá)效果的理解分析能力。做題時(shí)先要理解文句的意思，然后注意：一是瞻前顧后，結(jié)合文意理解；二是抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解句子。三是聯(lián)系人物性格、小說(shuō)主題理解詞句。（3）本題考查對(duì)插敘作用的分析能力。插敘是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助開(kāi)展情節(jié)或刻畫(huà)人物，暫時(shí)中斷敘述的線(xiàn)索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。答題思路：插入敘述了……內(nèi)容（背景材料，某個(gè)細(xì)節(jié)，情節(jié)），補(bǔ)充交代了……，刻畫(huà)人物……性格，突出其某個(gè)特點(diǎn)，使人物形象生動(dòng)完整，更好突出文章主題，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心，使故事情節(jié)更集中。（4）本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的賞析能力。答題時(shí)應(yīng)注意，賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達(dá)效果。（5）本題考查對(duì)比手法的作用。對(duì)比手法是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。通過(guò)比較，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格思想、感情等。更好地表現(xiàn)文章的主題。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。4．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，回答小題寫(xiě)給母親賈平凹 ①算一算，再有20天，我媽去世就三周年了。 ②三年里，我一直有個(gè)奇怪的想法，就是覺(jué)得我媽沒(méi)有死，而且還覺(jué)得我媽自己也不以為她就死了。我媽跟我在西安生活了14年，大病后醫(yī)生認(rèn)定她的各個(gè)器官已在衰竭，我才送她回棣花老家維持治療。每日在老家掛上液體．她也清楚每一瓶液體完了，兒女們會(huì)換上另一瓶液體的，所以便放心地閉了眼躺著。到了第三天的晚上，她閉著的眼再?zèng)]有睜開(kāi)，但她肯定沒(méi)有意識(shí)到從此再不醒來(lái)．因?yàn)樗上聲r(shí)還讓我妹把給她擦臉的毛巾洗一洗，梳子放在了枕邊．系在褲帶上的鑰匙沒(méi)有解，也沒(méi)有交代任何后事啊。 ③三年以前我每打噴嚏，總要說(shuō)一句：這是誰(shuí)想我呀？我媽愛(ài)說(shuō)笑，就接茬說(shuō)：誰(shuí)想哩，媽想哩！這三年里，我的噴嚏尤其多，噴嚏一打，便想到我媽了，認(rèn)定是我媽還在牽掛我哩。我更是覺(jué)得我媽還在，尤其我一個(gè)人靜靜地待在家里，這種感覺(jué)就十分強(qiáng)烈。我常在寫(xiě)作時(shí)，突然能聽(tīng)到我媽在叫我，叫得很真切，一聽(tīng)到叫聲我便習(xí)慣性地朝右邊扭過(guò)頭去。從前我媽坐在右邊那個(gè)房間的床頭上，我一伏案寫(xiě)作，她就不再走動(dòng)，也不出聲，卻要一眼一眼看著我，看得時(shí)間久了，她要叫我一聲，然后說(shuō)：世上的字你能寫(xiě)完嗎，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)嘛。現(xiàn)在，每聽(tīng)到我媽叫我，我就放下筆走進(jìn)那個(gè)房間，心想我媽從棣花來(lái)西安了？當(dāng)然房間里什么也沒(méi)有，我卻要立上半天，自言自語(yǔ)我媽是來(lái)了又出門(mén)去街上給我買(mǎi)我愛(ài)吃的青辣子和蘿卜了，或許，她在逗我，故意藏到