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正文內(nèi)容

人教五年級(jí)下學(xué)期期中數(shù)學(xué)試題(1)(編輯修改稿)

2025-04-01 22:39 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 9 80 【分析】1立方米=1000立方分米,1升=1000毫升;大單位變小單位乘進(jìn)率,小單位變大單位除以進(jìn)率,由此解答即可?!驹斀狻浚?)=1500立方分米; (2)立方米=375立方分米(3)=9升80毫升【點(diǎn)睛】熟練掌握體積單位、容積單位之間的進(jìn)率是解答本題的關(guān)鍵。10.5 【分析】分?jǐn)?shù)中,分子小于分母的分?jǐn)?shù)為真分?jǐn)?shù);分子大于或等于分母的分?jǐn)?shù)為假分?jǐn)?shù),由此可知a是大于0的整數(shù),當(dāng)a>5時(shí),是真分?jǐn)?shù),所以a=6時(shí),是最大的真分?jǐn)?shù);當(dāng)a≥5時(shí),是假分?jǐn)?shù),所以a=5時(shí),是最小的假分?jǐn)?shù)?!驹斀狻坑煞治隹芍?,當(dāng)a>5時(shí),是真分?jǐn)?shù),如果是最大真分?jǐn)?shù),則a=6當(dāng)a≥5時(shí),是假分?jǐn)?shù),如果是最小的假分?jǐn)?shù),則a=5?!军c(diǎn)睛】本題主要考查真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)的定義,熟練掌握它們的定義并靈活運(yùn)用。11.60 【分析】(1)同時(shí)是2和3的倍數(shù),個(gè)位上是0、8的數(shù),且各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)的數(shù);(2)同時(shí)是2,3和5的倍數(shù),個(gè)位上是0,且各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)的數(shù),據(jù)此填空?!驹斀狻浚?)同時(shí)是2和3的倍數(shù)。4260(答案不唯一)(2)同時(shí)是3和5的倍數(shù)。60【點(diǎn)睛】此題主要考查了5的倍數(shù)特征,需牢記并能靈活運(yùn)用。12.24 【分析】兩個(gè)公有質(zhì)因數(shù)的連乘積是最大公因數(shù);兩個(gè)數(shù)的公有質(zhì)因數(shù)與每一個(gè)獨(dú)有質(zhì)因數(shù)的連乘積是最小公倍數(shù),據(jù)此解答。【詳解】5=1515=1535和15的最大公因數(shù)是15=56=238=2226和8的最小公倍數(shù)是2223=24【點(diǎn)睛】本題考查最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的求法。13.12 【分析】根據(jù)題意可知,正方形的邊長是長方形長、寬的最大公因數(shù),分別求出長方形的長、寬中包含幾個(gè)邊長,相乘即可?!驹斀狻?2=22233;54=233372和54的最大公因數(shù)是233=18,剪出的正方形邊長最大是18厘米;(72247。18)(54247。18)=43=12(塊)一共可剪12塊?!军c(diǎn)睛】此題主要考查了最大公因數(shù)的應(yīng)用,求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù),用兩個(gè)數(shù)公有的質(zhì)因數(shù)相乘即可。14.6 【分析】根據(jù)從上面看到的圖形可知,這個(gè)圖形的下層是4個(gè)小正方形;根據(jù)從正面看到的圖形可知,這個(gè)圖形的上層左邊一列至少有1個(gè)小正方體,最多有2個(gè)小正方體,據(jù)此解答。【詳解】由分析可知,最少需要:4+1=5(個(gè));最多需要:4+2=6(個(gè))?!军c(diǎn)睛】此題考查了從不同方向觀察幾何體,培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象能力和抽象思維能力。15.375 【解析】【詳解】表面積減少:554=254,=100(平方厘米);長方體的體積:55(53)=2515=375(立方厘米);答:表面積減少了100平方厘米;拼成解析:375 【解析】【詳解】表面積減少:554=254,=100(平方厘米);長方體的體積:55(53)=2515=375(立方厘米);答:表面積減少了100平方厘米;拼成的長方體的體積是375立方厘米.故答案為100、375.16.2 【分析】第一步:把九件物品均勻地分成三份,每份3個(gè),任取兩份放在天平兩端。若平衡,則取剩余三個(gè)做第二步分析;若不平衡,則取輕的三個(gè)做第二步分析。第二步:把三件物品分成三份,每份1個(gè),任解析:2 【分析】第一步:把九件物品均勻地分成三份,每份3個(gè),任取兩份放在天平兩端。若平衡,則取剩余三個(gè)做第二步分析;若不平衡,則取輕的三個(gè)做第二步分析。第二步:把
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