人教五年級下冊數(shù)學(xué)期末質(zhì)量監(jiān)測及解析圖文(編輯修改稿)
2025-04-01 22:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第二根繩子截去的長；當(dāng)繩子長度為米時；第二根截去：＝（米）；當(dāng)繩子長度為米時，第一根繩子截去的長；據(jù)此可知，繩子長度不同時，截去的長短也會不同，據(jù)此解答即可?！驹斀狻績筛瑯娱L的繩子，第一根截去與，第二根截去繩長的，截去的長短無法確定；故答案為：D?！军c睛】解答本題時要考慮全面，繩子長度不同時，截去的長短也會不同。7．A解析：A【分析】第一分鐘通知1個學(xué)生接到通知，接下來知情學(xué)生可以和王老師同時打電話通知其他人，依次類推，據(jù)此分析?！驹斀狻康谝环昼?個學(xué)生接到通知，第二分鐘1＋2＝3個學(xué)生接到通知，第三分鐘1＋2＋4＝7個學(xué)生接到通知，第四分鐘7＋8＝15個學(xué)生接到通知，第五分鐘15＋16＝31個學(xué)生接到通知，第六分鐘31＋32＝63個學(xué)生接到通知，至少花6分鐘就能全部通知到。故答案為：A【點睛】關(guān)鍵是理解通知方式，可以同時打電話通知其他學(xué)生。8．D解析：D【詳解】略9．46 【分析】根據(jù)1米＝100厘米，1小時＝60分，1千米＝1000米，1立方米＝1000立方分米，進(jìn)行換算即可?！驹斀狻?6247。100＝（米）；90247。60＝（小時）1060247。1000＝（千米）；200247。1000＝（立方米）【點睛】單位大變小乘進(jìn)率，單位小變大除以進(jìn)率。10．A解析： 【分析】A是自然數(shù)。若A是最小的奇數(shù)，那么A＝ 1；把1平均分成了8份，B是其中的7份，則B ＝ ，若A是最小的質(zhì)數(shù)，那么A＝ 2；把2平均分成了8份，1份是 ，B是其中的7份是 ，據(jù)此解答?！驹斀狻坑煞治隹芍珹是自然數(shù)。若A是最小的奇數(shù)，那么B等于；若A是最小的質(zhì)數(shù)，那么B等于?！军c睛】此題考查了分?jǐn)?shù)的意義，明確其中1格表示多少是解題關(guān)鍵。11．8 5 【分析】（1）根據(jù)2的倍數(shù)特征，末尾是0、8的數(shù)是2的倍數(shù)；3的倍數(shù)特征：各個數(shù)位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)，這個數(shù)就是3的倍數(shù)，由此即可解答；（2）根據(jù)5的倍數(shù)特征：末尾是0或5的數(shù)是5的倍數(shù)，以及3的倍數(shù)特征來解答?！驹斀狻浚?）由分析可知：2＋5＝7，7＋2＝9（符合），7＋4＝11（不符合），7＋6＝13（不符合），7＋8＝15（符合），所以□里可以填8（2）4＋6＝10，10＋0＝10（不符合），10＋5＝15（符合）所以□里可以填5【點睛】本題主要考查5的倍數(shù)特征，熟練掌握它們的倍數(shù)特征并靈活運用。12．a(chǎn)【分析】a247。b＝3（a、b都是非零自然數(shù)），可知a是b的3倍，當(dāng)兩個數(shù)是倍數(shù)關(guān)系時，它們的最小公倍數(shù)就是兩數(shù)之中較大的一個。據(jù)此解答?！驹斀狻坑煞治隹傻茫喝绻鸻247。b＝3（a、b都是非零自然數(shù)），那么a和b的最小公倍數(shù)是a。【點睛】此題考查兩個數(shù)最小公倍數(shù)的求法，當(dāng)兩個數(shù)是倍數(shù)關(guān)系時，它們的最小公倍數(shù)是較大數(shù)；當(dāng)兩個數(shù)是互質(zhì)數(shù)時，它們的最小公倍數(shù)是兩數(shù)之積。13．125【分析】先求出籃子里最少有多少個雞蛋，用7和9的最小公倍數(shù)減1，因為雞蛋數(shù)在100～150之間，再用最少的雞蛋數(shù)加上7和9的最小公倍數(shù)即可?！驹斀狻?9－1＝63－1＝62（個）；62＋79＝62＋63＝125（個）；因為雞蛋數(shù)在100～150之間，所以籃子里有125個雞蛋。【點睛】本題主要考查了公倍數(shù)的問題，關(guān)鍵是靈活運用公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的有關(guān)知識進(jìn)行解答。14．7【分析】根據(jù)三視圖的情況，可以依次判斷出該模型分為幾排幾層，按照前排后排，上層下層依次據(jù)此最少需要的正方體木塊數(shù)，即可得解?！驹斀狻繐?jù)分析可得：此立體圖形分為前后兩排；從正面和上面
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