【精品】部編人教版七年級-語文上冊期末專題復習語言表達練習訓練(編輯修改稿)
2025-04-01 22:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 【答案】 （1）“掉下”放到“不由得”后面（2）基本上”、“都”保留一個 【解析】【分析】A、語序顛倒，將“掉下”和“不由得”換位置。B、不合邏輯，“基本上”和“都”去掉一個。 故答案為： (1) “掉下”放到“不由得”后面 (2) 基本上”、“都”保留一個【點評】題考查學生病句修改的能力。解答此題，要從句意、用詞、修辭、標點、結(jié)構、詞語搭配等多方面進行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力9．展示設計之美。紅軍中學將舉行“最美班級文學角”評比活動，請結(jié)合文學角設計要求，擬定評比標準（不少于兩條）。 文學角設計要求：選擇教室中一角作為文學角，設計一個文學小書架和一塊文學展示墻?！敬鸢浮?示例：文學角的設計要簡潔、美觀、大方，使其成為教室中的一個小亮點；展示墻富有個性和創(chuàng)意，與書架要相協(xié)調(diào)，充分體現(xiàn)文學角的特色，給大家營造一個良好的讀書氛圍。 【解析】【分析】本題考查展示設計。結(jié)合設計要求“選擇教室中一角作為文學角，設計一個文學小書架和一塊文學展示墻”，從班級圖書角圖書的擁有量、圖書內(nèi)容、制度建設、出借更新、讀書活動、特色布置等方面，制定評比標準即可。如，圖書角圖書擺放整齊，擁有的圖書能滿足學生閱讀的需求；圖書角富有個性和創(chuàng)意，班級讀書氛圍濃郁。 故答案為：示例：文學角的設計要簡潔、美觀、大方，使其成為教室中的一個小亮點；展示墻富有個性和創(chuàng)意，與書架要相協(xié)調(diào)，充分體現(xiàn)文學角的特色，給大家營造一個良好的讀書氛圍。 【點評】語言的運用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡明、連貫、得體地表達我們的見解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。所以，我們應該認真對待這方面的訓練。10．語言綜合運用 語文學習活動小組在全班同學中開展“文明聯(lián)語”征集行動。請你在下面兩句話中補上恰當?shù)脑~語，使之成為較為工整的“對聯(lián)”。扔下的是________，________的是文明。（環(huán)境衛(wèi)生）【答案】 紙屑（垃圾）；拾起（拋棄） 【解析】【分析】這道題考查的是學生對對聯(lián)的能力。對聯(lián)的基本要求是：字數(shù)相等；詞性相對；內(nèi)容相關。題干提示我們從環(huán)境衛(wèi)生角度來思考回答。上聯(lián)的第一個詞“扔下”是動詞，下聯(lián)開頭也要是動詞；下聯(lián)的末尾“文明”是一個名詞，上聯(lián)的末尾也要對名詞。從環(huán)境衛(wèi)生來看，扔下的可以是果皮、紙屑、垃圾等，和“扔下”相對的動詞可以是撿起、拾起、拋棄、丟掉等。 故答案為：示例：紙屑（垃圾）；拾起（拋棄）【點評】本題考查的是學生對對聯(lián)的能力，要求考生在平時注意掌握對聯(lián)的相關知識，注意了解材料，分析上聯(lián)特點，結(jié)合主題進行作答。11．班級要設計班徽，初步選定了兩種設計方案（見下圖）。請選擇其一向同學們陳述你的理由， 讓大家支持你的選擇。 【設計一】 【設計二】要求：①注意說話的目的，理由合理；②條理清晰，表達得體；③100字左右【答案】 示例：我支持設計二，因為設計二的圖案十分簡潔有創(chuàng)意，以兩個抽象的、手拉手的人形構成一個愛心的形狀，象征著我們班是一個充滿團結(jié)友愛的集體，后面的大太陽圖形和弧形的地平線構成了初升的旭日，象征著我們美好燦爛的未來。（圖案說明4分，寓意闡述3分，語言表達3分） 【解析】【分析】圖文轉(zhuǎn)換題解題整體的解題思路，即讀一思一寫，讀：畫面組成要素。思：畫面內(nèi)容，抓住畫面主體，弄懂各要素之間的關系(表面構成一深層含義)。寫：選用恰當?shù)谋磉_方式,。此題任選一幅圖片答題即可。如：我支持設計二，因為設計二的圖案十分簡潔有創(chuàng)意，以兩個抽象的、手拉手的人形構成一個愛心的形狀，象征著我們班是一個充滿團結(jié)友愛的集體，后面的大太陽圖形和弧形的地平線構成了初升的旭日，象征著我們美好燦爛的未來。 故答案為：示例：我支持設計二，因為設計二的圖案十分簡潔有創(chuàng)意，以兩個抽象的、手拉手的人形構成一個愛心的形狀，象征著我們班是一個充滿團結(jié)友愛的集體，后面的大太陽圖形和弧形的地平線構成了初升的旭日，象征著我們美好燦爛的未來。 【點評】此題考查對圖標主題含義的理解能力和表達能力。做此題時，首先應該按照一定的邏輯順序觀察：從整體到局部；從上到下；從左到右；從中間到兩邊等。然后把觀察所得按照一定的邏輯順序?qū)懴聛砑?。其次，還要注意可根據(jù)題干要求，思考圖標所蘊含的核心含義并表達出來。12．閱讀下面材料，按要求作答。 16
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