【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 調(diào)解快要打起來的男人女人們。有時(shí)候打得厲害了，男人們會(huì)在自家女人的慫恿下，夜里爬起來，搬了石頭扔進(jìn)機(jī)井里，堵住井，讓誰家都澆不成地。當(dāng)然，很多時(shí)候，這樣的陰謀并不能得逞，因?yàn)檎凉驳氐哪羌視?huì)派人日夜守護(hù)在機(jī)井旁邊，還拿著手電筒，防范一切試圖靠近機(jī)井的可疑人士。 這時(shí)，我們小孩子也不能靠近機(jī)井。那里原本是我們的樂園，我們會(huì)撿起小石子，投到機(jī)井里去，聽石子落入深不可測(cè)的井底時(shí)激起的沉郁的水聲。我們還懷疑有生下來不想要的小孩子被扔進(jìn)了井里，于是趴在井沿上，看那一小片落在里面的模糊的藍(lán)天。但在干旱的春天里，我們被焦渴的麥子和焦灼的大人們驅(qū)逐出了這片樂園。 夜里醒來，常常聽見父母在談?wù)摑驳匾l(fā)的種種事故。不外乎是誰家跟誰家又打起來了，動(dòng)了石頭和鋤頭，還驚動(dòng)了鄉(xiāng)派出所的人。父母沒有后門可走，排號(hào)遙遙無期，而在輪到我們家澆地之前，又不能眼看著田里的麥子枯死。于是母親便和父親從家里的壓水機(jī)里壓出水，然后倒入大桶里，用地排車?yán)ヌ锢镆簧滓簧椎貪补帑溩印Ｖ皇悄切┧疂驳降乩?，麥子好像還來不及喝一口，就被干裂的大地吸光了，或者被頭頂上炙烤著的太陽蒸發(fā)掉了。春天看起來不再那么美好 ， 每一天都讓人煎熬，至于誰家的女人被砸破了腦袋，誰家的男人追著正澆地的那家人要拼個(gè)你死我活，在躁動(dòng)的春天里，已不再是能引得人們興奮的新聞了。 好在這樣的時(shí)日不會(huì)持續(xù)太久。有時(shí)候每戶還沒輪上澆一遍地，老天爺就開了眼，降下一場(chǎng)大雨，放松了全村人繃了太久的神經(jīng)。每當(dāng)這時(shí)，母親就坐在院門下面，一邊做著針線活，一邊看著這場(chǎng)不疾不徐似乎要下許久的春雨。 有時(shí)候我看母親在發(fā)呆，就會(huì)問她：“娘，你在想什么？” 母親笑一笑，像是回答我，又像是自言自語：“這雨，下得正好，麥子能喝個(gè)飽了。” 我也抬起頭來，看向天空。細(xì)密的雨從天空中飄落下來，一陣風(fēng)過，把雨吹到我和母親的身上。雨水有些涼，但我的心里是暖的。我喜歡春天的雨，柔軟、纏綿。就連平日里好為瑣事爭(zhēng)吵的父母，也因?yàn)檫@場(chǎng)雨變得對(duì)彼此溫柔起來，好像他們是相敬如賓的新婚夫妻。 院子里的一切都是安靜的，只有雨滴在屋檐下滴滴答答地敲擊著，那是世間最單調(diào)又最美好的音樂。我好像聽見了麥田里的麥子在咕嘟咕嘟地飲水，這聲音一定也在父母的耳畔響著，所以他們做什么都輕手輕腳的，似乎怕打擾了麥子們的幸福。 有時(shí)候忍不住了，父親或者母親還會(huì)冒著雨跑到田里，看看自家的麥子在雨中有著怎樣喜人的長(zhǎng)勢(shì)。這時(shí)的父親更像是詩人，他站在地頭上一言不發(fā)，就那樣深情地望著腳下大片的綠色的麥田。整個(gè)村子都籠罩在迷蒙的煙雨之中，只聽得到雨聲沙沙，像蠶在食桑葉一樣。 在麥子還沒有長(zhǎng)成麥浪之前，我能想到的村莊最美的時(shí)刻，大約就是春天里這樣的下雨天了。（摘自《讀者文摘原創(chuàng)版》2019第2期）（1）在兒時(shí)的作者眼中，“春天看起來不再那么美好”有哪些原因？ （2）品味下列句子的表達(dá)效果。 ①這是一場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)。（詞語角度）②我好像聽見了麥田里的麥子在咕嘟咕嘟地飲水，這聲音一定也在父母的耳畔響著，所以他們做什么都輕手輕腳的，似乎怕打擾了麥子們的幸福。（修辭角度）（3）本文運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫法，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析作用。 （4）文章結(jié)尾寫道，“在麥子還沒有長(zhǎng)成麥浪之前，我能想到的村莊最美的時(shí)刻，大約就是春天里這樣的下雨天了。”村莊春天的美，除了天降甘霖時(shí)的喜悅與憧憬外，你還能在前文尋找到一些足跡嗎？試結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā? 【答案】 （1）春日無雨，太陽毒辣，莊稼干渴；因?yàn)楹登?，鄉(xiāng)親之間矛盾多多；因?yàn)楹登椋覀儽或?qū)逐出機(jī)井樂園；因?yàn)楹登椋盘?hào)遙遙無期的父親和母親要辛辛苦苦地從家里拉水去澆地。（2）①“殘酷”一詞準(zhǔn)確而形象的寫出了旱情困擾下村民之間的矛盾又緊張的關(guān)系。而“戰(zhàn)爭(zhēng)”一詞大詞小用，把村民為爭(zhēng)奪澆地用水而你搶我斗的樣子表現(xiàn)得淋漓盡致。 ②運(yùn)用擬人的修辭，將麥子擬人化，生動(dòng)形象地寫出了春雨降臨后麥苗的滋潤(rùn)以及我們?nèi)胰嗽诖河杲蹬R后的喜悅和對(duì)未來的憧憬之情。（3）文章先寫春雨未來時(shí)的旱情引發(fā)鄉(xiāng)親之間的矛盾，使人感到春天不再美好，這是抑筆。再寫春雨降臨后麥苗的滋潤(rùn)、鄉(xiāng)親的和睦，以及爸媽的相敬如賓、心情愉悅，突出村莊最美的時(shí)刻，這是揚(yáng)筆。前后對(duì)照，強(qiáng)烈地表現(xiàn)了春雨降臨后農(nóng)人的喜悅與知足，還有他們對(duì)未來滿滿的憧憬。這種寫法的運(yùn)用真實(shí)地寫出農(nóng)村的生活狀態(tài)及農(nóng)人的質(zhì)樸、較真、又略狹隘的個(gè)性，突出了村莊美這一主題，提升了文章主旨。（4）示例一：前文描述了很多村民之間的矛盾，但所有這些因爭(zhēng)水而引發(fā)的矛盾似乎都是暫時(shí)的。“例如女人們常常不再顧及顏面，只要能排上號(hào)澆地，哪怕臉上被別的女人抓上幾道，破了相，也沒什么關(guān)系?！薄敖迪乱粓?chǎng)大雨，放松了全村人繃了太久的神經(jīng)?！边@些矛盾會(huì)隨著旱情的緩解而自然消失，并不影響村民的鄰里關(guān)系。這也是一種村莊春天的美?！爸劣谡l家的女人被砸破了腦袋，誰家的男人追著正澆地的那家人要拼個(gè)你死我活，”“村主任一邊給自己家的麥子先澆上水或者排上號(hào)，一邊調(diào)解快要打起來的男人女人們?！边@些表現(xiàn)農(nóng)村真實(shí)的寫照的文字再現(xiàn)了農(nóng)人質(zhì)樸、較真、略有些狹隘的個(gè)性，也是一種村莊的美。示例二：①春雨降臨后麥苗的滋潤(rùn)。②春雨的柔軟、纏綿。③春雨降臨后原本為瑣事爭(zhēng)吵的父母彼此溫柔對(duì)待、相敬如賓。④春雨降臨后，一切變得安靜，原本為水爭(zhēng)得你死我活的村民也都松懈下來。⑤父母及村民對(duì)麥子的深情。 【解析】【分析】（1）“春天看起來不再那么美好”的原因可提取第2段“整個(gè)春天都沒有貴如油的雨水，那么連草都長(zhǎng)得灰頭土臉的。這時(shí)，女人們會(huì)將自家的男人罵出去，搶水澆地”“這是一場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，女人們常常不再顧及顏面，只要能排上號(hào)澆地，哪怕臉上被別的女人抓上幾道，破了相，也沒什么關(guān)系”，第3段“在干旱的春天里，我們被焦渴的麥子和焦灼的大人們驅(qū)逐出了這片樂園”，第4段“排號(hào)遙遙無期，而在輪到我們家澆地之前，又不能眼看著田里的麥子枯死。于是母親便和父親從家里的壓水機(jī)里壓出水，然后倒入大桶里，用地排車?yán)ヌ锢镆簧滓簧椎貪补帑溩印钡染?，即可整理出答案?（2）此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從品味詞語的角度和修辭手法的角度分析作答。①“殘酷”本義：兇狠無情；.激烈而艱苦。語境義：指旱情困擾下村民之間的矛盾又緊張的關(guān)系?！皯?zhàn)爭(zhēng)”大詞小用，生動(dòng)形象地刻畫了村民為爭(zhēng)奪澆地用水而你搶我斗的狀態(tài)。②“麥田里的麥子在咕嘟咕嘟地飲水”“似乎怕打擾了麥子們的幸?！边\(yùn)用了典型的擬人修辭手法。答作用時(shí)除了答出生動(dòng)形象地描寫出麥苗被春雨滋潤(rùn)的狀態(tài)外，還要答出人們對(duì)春雨喜愛的情感。 （3）先抑：文章開頭寫鄉(xiāng)親因旱情引發(fā)的激烈矛盾。后揚(yáng)：春雨降臨后鄉(xiāng)親的和睦。作用：從人物形象的角度看，刻畫了農(nóng)人的質(zhì)樸、較真、又略狹隘的個(gè)性。從主題的角度看，表現(xiàn)了春雨降臨后農(nóng)人的喜悅與對(duì)未來滿滿的憧憬。 （4）問“村莊最美的時(shí)刻”都指那些方面（不包括“春天里這樣的下雨天”），實(shí)際也是篩選信息題。帶著題目，通讀全文，把握大意。對(duì)照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言。快速瀏覽全文，驗(yàn)證答案。如：春雨降臨后鄉(xiāng)親的和睦，農(nóng)人的喜悅，和洽的鄰里關(guān)系，父母彼此溫柔對(duì)待，父母及村民對(duì)麥子的深情。村莊春天的美，一切安靜甜蜜。 故答案為：⑴春日無雨，太陽毒辣，莊稼干渴；因?yàn)楹登?，鄉(xiāng)親之間矛盾多多；因?yàn)楹登?，我們被?qū)逐出機(jī)井樂園；因?yàn)楹登?，排?hào)遙遙無期的父親和母親要辛辛苦苦地從家里拉水去澆地。 ⑵①“殘酷”一詞準(zhǔn)確而形象的寫出了旱情困擾下村民之間的矛盾又緊張的關(guān)系。而“戰(zhàn)爭(zhēng)”一詞大詞小用，把村民為爭(zhēng)奪澆地用水而你搶我斗的樣子表現(xiàn)得淋漓盡致。 ②運(yùn)用擬人的修辭，將麥子擬人化，生動(dòng)形象地寫出了春雨降臨后麥苗的滋潤(rùn)以及我們?nèi)胰嗽诖河杲蹬R后的喜悅和對(duì)未來的憧憬之情。 ⑶文章先寫春雨未來時(shí)的旱情引發(fā)鄉(xiāng)親之間的矛盾，使人感到春天不再美好，這是抑筆。再寫春雨降臨后麥苗的滋潤(rùn)、鄉(xiāng)親的和睦，以及爸媽的相敬如賓、心情愉悅，突出村莊最美的時(shí)刻，這是揚(yáng)筆。前后對(duì)照，強(qiáng)烈地表現(xiàn)了春雨降臨后農(nóng)人的喜悅與知足，還有他們對(duì)未來滿滿的憧憬。這種寫法的運(yùn)用真實(shí)地寫出農(nóng)村的生活狀態(tài)及農(nóng)人的質(zhì)樸、較真、又略狹隘的個(gè)性，突出了村莊美這一主題，提升了文章主旨。 ⑷示例一：前文描述了很多村民之間的矛盾，但所有這些因爭(zhēng)水而引發(fā)的矛盾似乎都是暫時(shí)的?！袄缗藗兂３２辉兕櫦邦伱妫灰芘派咸?hào)澆地，哪怕臉上被別的女人抓上幾道，破了相，也沒什么關(guān)系?！薄敖迪乱粓?chǎng)大雨，放松了全村人繃了太久的神經(jīng)。”這些矛盾會(huì)隨著旱情的緩解而自然消失，并不影響村民的鄰里關(guān)系。這也是一種村莊春天的美。“至于誰家的女人被砸破了腦袋，誰家的男人追著正澆地的那家人要拼個(gè)你死我活，”“村主任一邊給自己家的麥子先澆上水或者排上號(hào)，一邊調(diào)解快要打起來的男人女人們。”這些表現(xiàn)農(nóng)村真實(shí)的寫照的文字再現(xiàn)了農(nóng)人質(zhì)樸、較真、略有些狹隘的個(gè)性，也是一種村莊的美。示例二：①春雨降臨后麥苗的滋潤(rùn)。②春雨的柔軟、纏綿。③春雨降臨后原本為瑣事爭(zhēng)吵的父母彼此溫柔對(duì)待、相敬如賓。④春雨降臨后，一切變得安靜，原本為水爭(zhēng)得你死我活的村民也都松懈下來。⑤父母及村民對(duì)麥子的深情?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文章內(nèi)容的信息的篩選、提取和歸納能力?？忌熳x文章，圍繞題干提取信息，對(duì)信息進(jìn)行概括整理。 ⑵本題考查語句的賞析?？忌斫庹Z句的內(nèi)容，根據(jù)賞析角度的要求，結(jié)合文章的中心進(jìn)行賞析。 ⑶本題考查文章的表現(xiàn)手法的運(yùn)用和理解能力。考生要結(jié)合文章的內(nèi)容，明確表現(xiàn)手法在文中的運(yùn)用之地，要結(jié)合文章的主旨表明表現(xiàn)手法對(duì)表現(xiàn)中的作用。 ⑷本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和歸納能力?？忌Y(jié)合文章的內(nèi)容，按照題干的要求找出答案，進(jìn)行整理回答。5．現(xiàn)代文閱讀文學(xué)作品閱讀。 飄逝的風(fēng)箏徐國(guó)平 三月的暖風(fēng)一吹，催著萬物，都跟長(zhǎng)了翅膀一樣。 鷂爺也感覺到了，一大早兒就拿起那只“年年有余”的風(fēng)箏，邁出了家門。 整個(gè)村莊像被掏空了身子一樣，甚至連聲犬吠雞鳴都聽不到。鷂爺一邊走著，一邊四下觀望著。若在以往，身后總會(huì)尾隨著一群歡天喜地的孩子，一個(gè)個(gè)搶奪著他手中的風(fēng)箏。 唉，娃們一個(gè)個(gè)都去哪兒了？ 一路上，那些殘墻斷壁、破磚瓦礫、樹林和那些廢棄的打麥場(chǎng)，被風(fēng)吹過，塵土飛揚(yáng)，凌亂不堪。兩臺(tái)從早到晚狂叫不止的挖掘機(jī)，正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落。 鷂爺瞧著心痛，就像被抽筋剝皮一般難受。很快，自家那二間舊屋也難逃一劫了，只是滿屋子的風(fēng)箏，又將棲身何處？ 鷂爺憂心忡忡，步履沉緩，一直走出村外。村外的那大片麥地，整整荒廢了一個(gè)冬天，聽說要建飛機(jī)場(chǎng)。 一陣春風(fēng)吹來，那只風(fēng)箏有些急不可待地拽緊了他的手。若在過去，鷂爺早就手腳利落地將風(fēng)箏放飛起來，心也隨著風(fēng)箏，飛到天上去了。如今，鷂爺卻攥緊風(fēng)箏，遲遲不肯撒手。 鷂爺又想到過去。他自幼就跟師傅扎風(fēng)箏。這輩子，連他自己也數(shù)不清扎了多少只風(fēng)箏。每只風(fēng)箏經(jīng)過他的手，都活靈活現(xiàn)，千姿百態(tài)。那些走在歸途上的人老遠(yuǎn)瞅著，就覺得離家近了，渾身的疲憊便飛到九霄云外。 后來，鷂爺成了民間藝人，還上過電視報(bào)紙，甚至大洋彼岸的一些老外都來參觀他的手藝。只是，他手藝慢慢失傳了，現(xiàn)在的年輕人誰還學(xué)這些費(fèi)事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像斷了線的風(fēng)箏，心也收不回來了。 最初，兒子大龍還跟他學(xué)扎風(fēng)箏。可剛剛學(xué)了個(gè)皮毛，便被一幫記者吹捧成風(fēng)箏世家的傳人。大龍心高氣燥，覺得小村子施展不開，跑到城里開了一家風(fēng)箏作坊。好幾次，大龍苦口婆心勸他也搬到城里去賺大錢，鷂爺卻一口回絕了，他知道兒子無非讓他去做招牌，糊弄人。 唉，不想這么多了，趁著天暖風(fēng)輕，還是放風(fēng)箏吧。 鷂爺仰著脖梗，望著蔚藍(lán)的夭空，正專心致志地操弄著風(fēng)箏，突然，一聲嫩生生的童音傳來，老爺爺，放風(fēng)箏好玩嗎？ 你玩一下，就知道了。他連忙將手中的風(fēng)箏線遞給男孩，有些蠱惑地說。 男孩牽著那只風(fēng)箏在麥地里奔跑起來，風(fēng)箏越飛越高。鷂爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，眼前一會(huì)兒閃過兒子的影子，一會(huì)兒又閃過孫子的影子。 突然，男孩像是被腳下的什么東西給絆倒了，風(fēng)箏線隨之撒手松開。男孩爬起來，緊追了幾步，卻沒有拽住隨風(fēng)箏漸漸升起的風(fēng)箏線，只好哭著跑回鷂爺跟前。 鷂爺沒有責(zé)備，一臉溫和地勸慰著男孩，沒關(guān)系，風(fēng)箏早晚要飛走的。 男孩用手抹了一下眼角的淚，問，風(fēng)箏還能飛回來嗎？鷂爺望著那只風(fēng)箏搖了搖頭，沒有吱聲。 男孩撅著小嘴，有些難過。許久，鷂爺才開口問男孩，你家在哪里，怎么一個(gè)人跑出來了？男孩晃了晃腦殼說，他的家在很遠(yuǎn)的城里，學(xué)校放假，父親開車帶他回來尋根祭祖的。說著，男孩伸手指了指麥地遠(yuǎn)處。果真，有一輛轎車，停在一塊老墳地前，幾個(gè)人正在燒香焚紙。 鷂爺心一動(dòng)，隨口問，告訴爺爺，根是啥？ 男孩一臉迷茫，搖頭不知。 鷂爺就仰頭指了指天上的風(fēng)箏說，根是啥？根就是你手中的那根風(fēng)箏線，人就是天上的風(fēng)箏。有根線扯著還能落回來，如果那根線斷了，就四處漂泊，永遠(yuǎn)也飛不回來了。 男孩似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 此刻，就見那只擺脫了束縛的風(fēng)箏有些飄搖不定地朝下沉落了一會(huì)兒，最后猛然折了一個(gè)方向，有些留戀地漸漸飛高了，飛遠(yuǎn)了，最終淡出了鷂爺?shù)囊暰€。 恍然間，鷂爺覺得手心一濕，低頭一看，是一滴滾落的老淚，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然……（1）讀完本文，你覺得文中的鷂爺是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 （2）讀文中的畫線句，回答括號(hào)里的問題。 ①兩臺(tái)從早到晚狂叫不止的挖掘機(jī)，正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落。（品析“蠶食”的表達(dá)效果。）②鷂爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，眼前一會(huì)兒閃過兒子的影子，一會(huì)兒又閃過孫子的影子。（結(jié)合加下劃線詞揣摩人物心理。）（3）文章設(shè)置男孩放風(fēng)箏這一情節(jié)有什么用