【文章內容簡介】 序：只要房子的主人三天沒有走出這個房子，存放鑰匙的綠色鐵皮箱就會自動從柜子里滾出并自動打開?！军c評】本題為開放性試題。續(xù)寫內容要與科幻小說的情節(jié)相契合，符合情節(jié)的發(fā)展，本能違背作品的愿意即可。4．綜合性學習 本學期，“我的語文生活”綜合性學習讓大家收獲了不少知識與樂趣吧！下面請同學們成以下任務。 民間有云：“廣東三件寶：燒鵝、荔枝、涼茶鋪?！睕霾枋菨h族中草藥植物性飲料的通稱。廣東涼茶是漢族傳統(tǒng)涼茶文化的代表，它具有清熱解毒、滋陰降火等作用，廣受群眾歡迎。請你為廣東涼茶擬寫一條廣告詞，要求：至少用上一種修辭手法，簡潔明了地突出廣東涼茶的功效。（不得襲用媒體已經出現過的廣告詞）【答案】 參考示例：①廣東涼茶，飲（引）領健康。（諧音）②喝降火涼茶，享清涼感覺。（對偶）③飲涼茶一杯，勝瓊漿千盞。（對比） 【解析】【分析】宣傳標語要語言簡潔、具有宣傳性。簡潔：句式簡短、字數較少、表達準確。擬寫的宣傳標語要圍繞“廣東涼茶”，從“功效”角度作答。一般可用對偶、對比句等形式。答案是多元的。 故答案為：參考示例：①廣東涼茶，飲（引）領健康。（諧音）②喝降火涼茶，享清涼感覺。（對偶）③飲涼茶一杯，勝瓊漿千盞。（對比） 【點評】本題考查 廣告詞 的擬寫，注意至少用上一種修辭手法，簡潔明了地突出廣東涼茶的功效。 語言簡潔、具有宣傳性。5．閱讀材料，回答問題。 材料1：李克強總理主持召開經濟座談會期間表示：“現在很多人，到什么地方先問‘有沒有Wi－Fi’，就是因為我們的流量費太高了！”他對有關部門負責人說，可以研究如何把流量費降下來，“薄利多銷”，在網絡上引發(fā)了如潮點贊。在某種程度上，李克強總理是在代表千千萬萬的網民發(fā)聲，是在為面臨網絡服務質量不佳與資費過高的用戶“維權”。李克強總理敦促“提網速降網費”，不僅關系到普通用戶的體驗與感受，更可能影響“互聯網＋”時代的發(fā)展進程與誰能搶得有關領域的制高點。 材料2：如今，手機款式不斷翻新，功能不斷增多。中國城市學生幾乎人手一機。農村使用手機的學生也逐漸多了起來，一年前只有10%，現在已達到40%以上。手機進校園，不僅浪費了學生許多寶貴的學習時間，影響聽課效率；容易滋生事端，學風渙散，還嚴重敗壞考風，各種事故防不勝防。目前美國大部分學校不允許學生使用手機；意大利2007年起就在全國范圍內禁止學生在教室使用手機，芬蘭禁止無線通信公司直接向青少年推銷手機入網等移動通信服務，否則將被處以10萬歐元的罰款；2009年1月，日本文部科學省要求禁止學生攜帶手機上學，并要求制定高中學生“禁止學生在校內使用手機”等規(guī)定；同年8月，印度教育中央委員會要求中學將手機禁用范圍從教室擴展至整個校園；2009年10月9日，法國參議院通過法案，在幼兒園、小學和中學，禁止學生使用手機。在中國，中學生能否帶手機進校園，目前還沒有明確的相關規(guī)定。 材料3：中國中小學生網絡使用情況統(tǒng)計圖表項目上網時間、年齡調查項目每天都上網的學生平均每天上網2小時10歲以前“觸網”所占比例%%61%（1）根據對材料內容的理解，下列說法不正確的一項是( ) ：總理敦促網絡提速降費。，手機進校園對學生的學習和生活都會帶來不利影響。，說明現代信息技術發(fā)展之快，國民經濟越來越活躍。，目前還沒有明確的規(guī)定。（2）你從材料3的圖表中得出了什么結論？ （3）“中國城市學生幾乎人手一機”一句中的“幾乎”一詞能否刪去？為什么？ （4）聯系實際，談談你對中學生使用手機的看法和建議。 【答案】 （1）C（2）中國大多數中小學生幾乎每天上網，且接觸網絡的年齡偏??；上網主要是看動漫、電影，下載音樂和玩網絡游戲等。（3）不能刪去?！皫缀酢北硎臼纸咏谶@里起限制作用，說明了中國城市學生手機使用率之高，但并不是全部。刪去后則絕對地說明中國城市學生人手一機，這與實際不符?！皫缀酢币辉~體現了說明文語言的準確性。（4）本題是開放性題目，可以贊同，也可以反對，但要言之成理。 【解析】【分析】（1）。選項內容于文無據，屬于無中生有。 （2）通過表格中的數字和所給的題干要求得到判斷，如此題以“中國中小學生網絡使用情況統(tǒng)計”為陳述對象。找到“項目”“上網時間、年齡”等，通過對數字的比較可分析出中國大多數中小學生幾乎每天上網，且接觸網絡的年齡偏小的結論。而柱狀圖表通過對“比例”“目的”及“百分比”的分析，即可得出上網主要是看動漫、電影，下載音樂和玩網絡游戲等。一定要抓住“百分比”的大小值去分析。 （3）“幾乎”本義：差一點，.差不多，接近。一般起限制作用。語境義：說明了中國城市大多數學生使用手機。刪去后說法則絕對，不實事求是。一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制性的副詞往往都能準確地說明事物或事理。解題時，從使用的恰當以及刪除后的不準確，一正一反兩個方面來說明這個詞語的重要性。 （4）開放性試題。言之有理即可。如中學生使用手機的“利”：便于學生與家人保持聯系。豐富了學生與家長、教師和同學的交流形式。體會科技發(fā)展的便利，增加對社會的了解。手機的自身功能為學生提供了一些好處。例如，學習勞累時，可聽聽歌進行精神調節(jié)，舒緩壓力；可用拍攝功能，隨時拍下一些有意義有價值的東西；可用鬧鐘裝置,叫醒自己。中學生使用手機的“弊”：掛，玩游戲，既分散精力，影響學習，又浪費金錢。不良短信，危害身心；短信詐騙,容易受騙。滋生攀比心理，增加經濟負擔。中學生使用手機為男女生的早戀提供便利。手機為考試作弊提供了條件，中學生使用手機會增加考試作弊的行為。手機對人有輻射。建議：明白配手機的目的。主要是為方便與家長、老師的聯系，互通情況，如果把手機當作“炫耀”手段、“攀比”資本、交友的工具，那就辜負了父母的一片心意，是絕對不允許的。掌握好開機關機時間。教育學生上課時間關掉手機。讓學生把作息時間告訴給家長，家長同孩子聯系，最好約定時間，比如中午或下午放學后，不要影響孩子的學習。會選擇恰當的使用場所。什么地方可以用手機，什么地方不要用手機，這往往反映出使用者的文明素質。教