【精品】人教版七年級(下冊)-語文名著默寫訓練試題整理含答案(編輯修改稿)
2025-04-01 22:16 本頁面
【文章內容簡介】 查學生默寫古詩文名句的能力?；卮鸫祟愵}目時，一定要認真書寫，避免出現錯別字，在日常學習中應注意理解辨析識記，要記憶準確，默寫正確。注意“猶”“愴”“凌”“緣”“蔓”的書寫。6．閱讀下面甲乙兩首古詩，完成小題。 [甲]己亥雜詩龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。[乙]晚 春韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。這兩首古詩都寫到了“花”，但所表達的思想情感卻大不相同，請作簡要分析?！敬鸢浮?①甲詩詩人以落花自喻，寄托了詩人雖然脫離了官場，但依然關心著國家的命運，愿意為國家效力（不忘報國）的情懷。②乙詩詩人用擬人手法，從花的角度寫對春天的留戀，表達了詩人對即將離去的春天的熱愛和不舍。 【解析】【分析】甲詩中的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”詩人由抒發(fā)離別之情轉入抒發(fā)報國之志。詩人以“落紅”本指脫離花枝的花，但是，并不是沒有感情的東西，即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。這里采用自喻的方法，表現詩人雖然脫離官場，依然關心著國家的命運，不忘報國之志，以此來表達他至死仍牽掛國家的一腔熱情?！锻泶骸愤\用擬人的修辭手法，通過描寫花草樹木得知春天不久就要歸去，于是各逞姿色，爭芳斗艷，欲將春天留住，就連那本來沒有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱，好像雪花隨風飛舞，加入了留春的行列。全詩表達了詩人惜春的思想感情，同時也蘊含應抓住時機，乘時而進，創(chuàng)造美好未來之意。據此概括作答。 故答案為：①甲詩詩人以落花自喻，寄托了詩人雖然脫離了官場，但依然關心著國家的命運，愿意為國家效力（不忘報國）的情懷。②乙詩詩人用擬人手法，從花的角度寫對春天的留戀，表達了詩人對即將離去的春天的熱愛和不舍。 【點評】本題考查詩歌思想感情的把握，通讀兩詩，把握內容，明確兩首詩的寫作方法和寫出的內容，揣摩表達的思想感情。7．古詩文默寫 （1）________，寒光照鐵衣。（民歌《木蘭詩》） （2）楊花榆莢無才思，________ 。（韓愈《晚春》） （3）________，關山度若飛。（民歌《木蘭詩》） （4）獨坐幽篁里，________。（王維《竹里館》） （5）脫我戰(zhàn)時袍，________。（民歌《木蘭詩》) （6）________，雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》） （7）《木蘭詩》中描寫木蘭戰(zhàn)后的女兒情態(tài)互文句是：________，________。 （8）李白《春夜洛城聞笛》一詩中，詩人聽到《折楊柳》曲調，不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的詩句:________，________。 【答案】 （1）①朔氣傳金柝（2）惟解漫天作雪飛（3）萬里赴戎機（4）彈琴復長嘯（5）著我舊時裳（6）故園東望路漫漫（7）當窗理云鬢；對鏡貼花黃。（8）此夜曲中聞折柳；何人不起故園情 【解析】【分析】根據平時對詩詞名句的積累答題，注意“朔、柝、惟、戎、嘯、著、貼”容易寫錯。 故答案為：⑴朔氣傳金柝；⑵惟解漫天作雪飛；⑶萬里赴戎機；⑷彈琴復長嘯；⑸著我舊時裳；⑹故園東望路漫漫；（7）當窗理云鬢，對鏡貼花黃；（8）此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。【點評】本題考查對詩文的背誦、理解、默寫能力。詩詞在背誦時不僅要注重讀音，更要注意容易寫錯的字，填寫名句漏填和錯填均不得分，一些易錯字可結合詞義去背誦。對于結合詩文內容填寫詩句，學生要多了解詩詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內容，才能準確地判斷。8．詩文默寫。 （1）________，不亦君子乎？ （2）________，從頭到腳都是新的，它生長著。（朱自消《春》） （3）南寧的秋天，仍然繁花似錦，綠意盎然，這讓人不覺想起劉禹錫《秋詞》中一反眾人悲秋主題的經典詩句：________，________。 （4）春節(jié)即將來臨，離鄉(xiāng)打拼的游子對故鄉(xiāng)的思念之情愈發(fā)濃烈。請借用李益《夜上受降城聞笛》中的兩句詩表達這份鄉(xiāng)愁：________，________。 （5）請完整默寫晚唐詩人李商隱的《夜雨寄北》： ________，________________，________【答案】 （1）人不知而不慍（2）春天像剛落地的娃娃（3）自古逢秋悲寂寥；我言秋日勝春朝（4）不知何處吹蘆管；一夜征人盡望鄉(xiāng)（5）君問歸期未有期；巴山夜雨漲秋池；何當共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時 【解析】【分析】此題考查的是名句的默寫。需要注意“慍”、“蘆”的書寫。理解型默寫（3）抓關鍵
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