【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。麥里漢 列車早不停晚不停偏偏停在隧道里：第一節(jié)車廂已經(jīng)鉆出了隧道，而最后一節(jié)還沒(méi)有進(jìn)去。 列車意外停車，乘客們都著急，只有坐在最后一節(jié)車廂里的一位旅客不但不生氣，反而感到高興。這倒不是因?yàn)樗枪?jié)車廂比別的車廂明亮，而是因?yàn)樗母赣H就住在隧道附近。 他每次休假都要經(jīng)過(guò)這條隧道，可列車不在這兒停車，所以他好幾年沒(méi)有見(jiàn)到父親了。 這位旅客從窗口探出身子，叫住順著車廂走過(guò)來(lái)的列車員，問(wèn)道：“出什么事了？” “隧道口的鐵軌壞了?！?“得停多長(zhǎng)時(shí)間？” “至少得四個(gè)鐘頭吧！”列車員說(shuō)罷，轉(zhuǎn)身走向隧道另一端。 車廂對(duì)面有個(gè)電話亭。這位旅客下車給父親打了電話，接電話的人告訴說(shuō)，他父親正在上班，并把父親工作地點(diǎn)的電話號(hào)碼給了他。于是他又往父親工作的地點(diǎn)打了電話。 “是兒子嗎？”父親不知怎的一下就聽(tīng)出了他的聲音。 “是我，爸！火車在這要停整整四個(gè)鐘頭?！?“真不湊巧！”父親難過(guò)地說(shuō)，“我正好還要干四個(gè)鐘頭才能下班。” “你不能請(qǐng)個(gè)假嗎？” “不行呀，”父親答道，“任務(wù)很緊，或許我能想個(gè)法子?！?旅客掛上聽(tīng)筒。這時(shí)列車員正好從隧道里走了過(guò)來(lái)。 “再過(guò)兩個(gè)鐘頭就發(fā)車?！彼f(shuō)。 “怎么，過(guò)兩個(gè)鐘頭！”這位旅客叫了一聲，“你剛才不是說(shuō)要等四個(gè)鐘頭嗎？” “修道工說(shuō)要四個(gè)鐘頭才能修好，現(xiàn)在他又說(shuō)，只要兩個(gè)鐘頭就夠了?！绷熊噯T說(shuō)完，轉(zhuǎn)身又向隧道另一端走去。 旅客飛快地跑向電話亭。 “爸，你聽(tīng)我說(shuō)，是這么回事，不是四個(gè)鐘頭，我只有兩個(gè)鐘頭了！” “真糟糕！”父親傷心地說(shuō)，“好吧，我加把勁，也許一個(gè)鐘頭就能干完這點(diǎn)活兒?！?旅客掛上電話。這時(shí)列車員吹著口哨，從隧道里出來(lái)了。 “這個(gè)修道工干勁真大！他說(shuō)了，一個(gè)鐘頭就能修好?！?旅客急忙又打電話：“爸，我剛才說(shuō)得不對(duì)！不是兩個(gè)鐘頭，是一個(gè)鐘頭。” “這可麻煩了！”父親懊喪極了，“半個(gè)鐘頭我無(wú)論如何是干不完活的！” 旅客又掛上聽(tīng)筒。列車員也從隧道里走了回來(lái)。 “嘿，真是笑話！那邊說(shuō)半個(gè)鐘頭就修好了?！?“該死的修道工，不是在說(shuō)胡話吧！”旅客喊叫著跑向電話亭，“爸呀，你十分中內(nèi)能過(guò)來(lái)嗎？” “可以，孩子！拼上老命我也要干完這點(diǎn)活！” “哼，這個(gè)修道工真奇怪，先抱怨‘活太多，活太多’，可現(xiàn)在又說(shuō)只要十分鐘就可以修好了?！绷熊噯T又向旅客傳達(dá)了最新消息。 “混蛋，他在搞什么鬼！”旅客嘟囔著罵了一句，又撥了電話，“爸，聽(tīng)我說(shuō)，我們見(jiàn)不了面了。這兒一個(gè)混蛋先說(shuō)停四個(gè)鐘頭，現(xiàn)在又說(shuō)只停十分鐘?！?“真是個(gè)混蛋，”父親贊同地說(shuō)，“甭著急，我馬上就過(guò)來(lái)！” “乘客同志們，快上車！”從隧道里傳來(lái)列車員的聲音。 “再見(jiàn)了，爸爸！”旅客喊道，“他們不讓咱們見(jiàn)面！” “等等，孩子！”父親上氣不接下氣地喊道，“我脫開(kāi)身了，別掛電話！” 這時(shí)旅客已跳上車廂。列車駛出隧道時(shí)，他凝望著巡道工的小屋，凝望著小屋窗口里用帽子擦著滿臉汗水的老人。電話亭里，話筒里仍在響著父親從遠(yuǎn)處傳來(lái)的聲音：“我脫開(kāi)身了，兒子，脫開(kāi)身了！”（選自《讀寫月報(bào)》）（1）閱讀小說(shuō)，梳理故事。 一個(gè)坐火車的兒子，因隧道鐵軌故障臨時(shí)停車，想看望住在隧道附近的父親；________。（2）走進(jìn)小說(shuō)，完成對(duì)話。 小涵：這個(gè)故事看似簡(jiǎn)單，但有些語(yǔ)言，細(xì)細(xì)品味，很有意思。比如：“是我，爸！火車在這要停整整四個(gè)鐘頭?！蔽矣X(jué)得“整整”一詞意蘊(yùn)豐厚，你覺(jué)得呢？小文：是的，①________。小涵：嗯！不僅語(yǔ)言有意思，小說(shuō)的構(gòu)思也很有意思。貌似簡(jiǎn)單的情節(jié)卻藏著諸多不合情理之處。比如文中的兒子幾年未見(jiàn)父親，在四個(gè)小時(shí)的停車時(shí)間里，居然沒(méi)有想到走過(guò)一條短短的隧道去看望父親。你覺(jué)得呢？小涵：我也發(fā)現(xiàn)了兩點(diǎn)，②________。小文：作家是最會(huì)講故事的人。小說(shuō)讓“父子相見(jiàn)”和“修道工的工作”兩線交叉，三個(gè)人互相拆穿了所有的謊言。我找到了一處，那就是列車員不斷地來(lái)回穿過(guò)隧道，拆穿了③________的謊言。你呢？小涵：我也找到了一處，兒子不斷催促父親見(jiàn)面，拆穿了修道工工作繁忙的謊言。（3）文中三次出現(xiàn)的“混蛋”，僅僅指修道工嗎？聯(lián)系小說(shuō)主題，結(jié)合文本，說(shuō)說(shuō)你的理解。 【答案】 （1）作為修道工的父親卻因?yàn)橐蘩沓龉收系蔫F軌而無(wú)法和兒子見(jiàn)面，最終父子錯(cuò)失見(jiàn)面的機(jī)會(huì)（2）“整整”一詞既寫出了列車停留時(shí)間之長(zhǎng)，說(shuō)明兒子有充足的時(shí)間和父親會(huì)面，與下文最終與父親擦肩而過(guò)形成鮮明的對(duì)比，充滿了嘲諷和荒誕的意味。；兒子：兒子至始至終不知道父親的工作是什么；與父親通電話時(shí)，也沒(méi)有辨認(rèn)出父親就是鐵軌修道工，甚至在電話里大罵修道工。 父親：作為急于想見(jiàn)兒子的父親，預(yù)估最長(zhǎng)時(shí)間，符合這種急切心情；他在電話里大罵修道工，自己罵自己顯然是荒謬的。列車員：列車員在隧道中不斷穿行傳遞消息，而父子倆始終無(wú)法穿過(guò)隧道見(jiàn)面，這樣的情節(jié)是自相矛盾的；修道工一再壓縮修理時(shí)間最后甚至放棄修理就通知發(fā)車，列車員始終置若罔聞，置旅客生命安全于不顧的工作態(tài)度更不合常理。；父子無(wú)法逾越隧道見(jiàn)面（3）我認(rèn)為“混蛋”不僅僅指修道工，它還有更廣泛的寓意。 文中的修道工也就是父親，從最初的四小時(shí)到最后的十分鐘，貌似勤懇實(shí)則不干一點(diǎn)活，工作時(shí)間光顧著來(lái)回奔跑跟兒子講電話，是個(gè)混蛋。文中的兒子也是混蛋。他每次休假都會(huì)經(jīng)過(guò)父親居住的地方，卻從未探望過(guò)父親，甚至不知道自己的父親就是修道工，在電話中大罵。他并非因?yàn)樗寄疃\(chéng)意的探望父親，而是一次意外的鐵軌故障，讓他順便想起了好幾年未見(jiàn)的父親。隧道很短，時(shí)間很長(zhǎng)，兒子只是打電話反復(fù)要求父親前來(lái)相見(jiàn)，在父子關(guān)系中表現(xiàn)出一味索求和貌似熱情實(shí)則冷漠的特質(zhì)。文中的列車員也是如此。他貌似忙碌，實(shí)則置旅客的生命安全于不顧，草率發(fā)車，所以也是個(gè)混蛋。一個(gè)人的狀態(tài)是他自己的問(wèn)題，而一群人在事件中呈現(xiàn)出同樣的狀態(tài)就是整個(gè)社會(huì)群體的問(wèn)題?！盎斓啊辈粏螁沃高@三類人，他們所呈現(xiàn)的消極懈怠、不負(fù)責(zé)任的惰性，折射出一個(gè)民族的惰性和一種真實(shí)的社會(huì)病態(tài)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）文章寫一個(gè)坐火車的兒子，因隧道口的鐵軌壞了臨時(shí)停車，想看望住在隧道附近的父親。而父親作為修道工要去修鐵軌，而無(wú)法和兒子見(jiàn)面，導(dǎo)致父子錯(cuò)失見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。 （2）第一處，用“整整”來(lái)修飾四個(gè)鐘頭，火車停留時(shí)間之長(zhǎng)，本應(yīng)兒子見(jiàn)到住在隧道附近的父親，可以因?yàn)楦赣H是維修工，為了盡快見(jiàn)到兒子父親要用“兩個(gè)鐘頭”甚至更短的時(shí)間修鐵軌，最終父子錯(cuò)失見(jiàn)面機(jī)會(huì)，突出嘲諷和荒誕的意味之濃。第二處，作者設(shè)計(jì)了許多不合常理的情節(jié)，以夸張、變形、怪誕來(lái)折射現(xiàn)實(shí)。兒子不知道父親就是這趟火車維修鐵軌的修道工，當(dāng)他說(shuō)只要兩個(gè)鐘頭就夠了時(shí)大罵修道工；父親為了能盡快見(jiàn)到兒子，加把勁，一個(gè)鐘頭就能修好。第三處，因?yàn)楦笧榱艘?jiàn)兒子以最快的速度修好鐵軌，兒子因鐵軌修好而登上列車，父親見(jiàn)面是一個(gè)謊言。 （3）可以分別從兒子、父親、列車員三個(gè)人來(lái)分析。文中的日子，既然能打電話，為何不問(wèn)問(wèn)父親的工作是什么，每次休假都要經(jīng)過(guò)這條隧道，好幾年都沒(méi)去見(jiàn)父親了。文中的父親，反復(fù)爭(zhēng)取時(shí)間，就是為了能及早見(jiàn)要兒子一面。貌似勤懇，實(shí)則一點(diǎn)活也沒(méi)干，工作時(shí)間奔跑著光顧跟兒子打電話了。結(jié)尾“用帽子擦著滿臉汗水”并不是修道勞累所致。為早點(diǎn)見(jiàn)到兒子一再壓縮修理時(shí)間，從最先的四個(gè)小時(shí)到最后修都沒(méi)修就讓車發(fā)出，置一車人的安全不顧，馬虎敷衍，是極不負(fù)責(zé)任的行為。文中的列車員對(duì)修道工不斷的打電話的不負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度視而不見(jiàn)，置旅客的生命安全于不顧，在無(wú)法確保安全的情況下，草率發(fā)車。小說(shuō)呈雙線結(jié)構(gòu)，其中“修道工的工作”這條線反映內(nèi)容寓意深刻。“混蛋”不單單指這三類人，他們所呈現(xiàn)的消極懈怠、不負(fù)責(zé)任的惰性，折射出一個(gè)民族的惰性和一種真實(shí)的社會(huì)病態(tài)。 故答案為：⑴ 作為修道工的父親卻因?yàn)橐蘩沓龉收系蔫F軌而無(wú)法和兒子見(jiàn)面，最終父子錯(cuò)失見(jiàn)面的機(jī)會(huì) ⑵①“整整”一詞既寫出了列車停留時(shí)間之長(zhǎng)，說(shuō)明兒子有充足的時(shí)間和父親會(huì)面，與下文最終與父親擦肩而過(guò)形成鮮明的對(duì)比，充滿了嘲諷和荒誕的意味。②兒子：兒子至始至終不知道父親的工作是什么；與父親通電話時(shí)，也沒(méi)有辨認(rèn)出父親就是鐵軌修道工，甚至在電話里大罵修道工。父親：作為急于想見(jiàn)兒子的父親，預(yù)估最長(zhǎng)時(shí)間，符合這種急切心情；他在電話里大罵修道工，自己罵自己顯然是荒謬的。列車員：列車員在隧道中不斷穿行傳遞消息，而父子倆始終無(wú)法穿過(guò)隧道見(jiàn)面，這樣的情節(jié)是自相矛盾的；修道工一再壓縮修理時(shí)間最后甚至放棄修理就通知發(fā)車，列車員始終置若罔聞，置旅客生命安全于不顧的工作態(tài)度更不合常理。③父子無(wú)法逾越隧道見(jiàn)面 ⑶ 我認(rèn)為“混蛋”不僅僅指修道工，它還有更廣泛的寓意。 文中的修道工也就是父親，從最初的四小時(shí)到最后的十分鐘，貌似勤懇實(shí)則不干一點(diǎn)活，工作時(shí)間光顧著來(lái)回奔跑跟兒子講電話，是個(gè)混蛋。 文中的兒子也是混蛋。他每次休假都會(huì)經(jīng)過(guò)父親居住的地方，卻從未探望過(guò)父親，甚至不知道自己的父親就是修道工，在電話中大罵。他并非因?yàn)樗寄疃\(chéng)意的探望父親，而是一次意外的鐵軌故障，讓他順便想起了好幾年未見(jiàn)的父親。隧道很短，時(shí)間很長(zhǎng)，兒子只是打電話反復(fù)要求父親前來(lái)相見(jiàn)，在父子關(guān)系中表現(xiàn)出一味索求和貌似熱情實(shí)則冷漠的特質(zhì)。 文中的列車員也是如此。他貌似忙碌，實(shí)則置旅客的生命安全于不顧，草率發(fā)車，所以也是個(gè)混蛋。 一個(gè)人的狀態(tài)是他自己的問(wèn)題，而一群人在事件中呈現(xiàn)出同樣的狀態(tài)就是整個(gè)社會(huì)群體的問(wèn)題?！盎斓啊辈粏螁沃高@三類人，他們所呈現(xiàn)的消極懈怠、不負(fù)責(zé)任的惰性，折射出一個(gè)民族的惰性和一種真實(shí)的社會(huì)病態(tài)。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查梳理小說(shuō)情節(jié)的能力。解答此類題型，需要在整體感知小說(shuō)情節(jié)的基礎(chǔ)上抓住主要人物和主要事件進(jìn)行概括。 ⑵此題考查賞析小說(shuō)語(yǔ)言的能力。賞析的角度一定要知道，有修辭、詞語(yǔ)、描寫方法、表達(dá)方式、手法、內(nèi)容、情感等。賞析的答題模式一般為：該句運(yùn)用了……（修辭、詞語(yǔ)、寫作手法、句式等），生動(dòng)形象地寫出了……的特點(diǎn)，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感。 ⑶此題考查評(píng)價(jià)小說(shuō)人物形象的能力。首先要掌握分析人物形象的方法：人物描寫方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；然后在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子分析評(píng)價(jià)人物形象。5．現(xiàn)代文閱讀文學(xué)作品閱讀。 飄逝的風(fēng)箏徐國(guó)平 三月的暖風(fēng)一吹，催著萬(wàn)物，都跟長(zhǎng)了翅膀一樣。 鷂爺也感覺(jué)到了，一大早兒就拿起那只“年年有余”的風(fēng)箏，邁出了家門。 整個(gè)村莊像被掏空了身子一樣，甚至連聲犬吠雞鳴都聽(tīng)不到。鷂爺一邊走著，一邊四下觀望著。若在以往，身后總會(huì)尾隨著一群歡天喜地的孩子，一個(gè)個(gè)搶奪著他手中的風(fēng)箏。 唉，娃們一個(gè)個(gè)都去哪兒了？ 一路上，那些殘墻斷壁、破磚瓦礫、樹(shù)林和那些廢棄的打麥場(chǎng)，被風(fēng)吹過(guò)，塵土飛揚(yáng)，凌亂不堪。兩臺(tái)從早到晚狂叫不止的挖掘機(jī)，正一口口地蠶食著那一排排早已空無(wú)一人的院落。 鷂爺瞧著心痛，就像被抽筋剝皮一般難受。很快，自家那二間舊屋也難逃一劫了，只是滿屋子的風(fēng)箏，又將棲身何處？ 鷂爺憂心忡忡，步履沉緩，一直走出村外。村外的那大片麥地，整整荒廢了一個(gè)冬天，聽(tīng)說(shuō)要建飛機(jī)場(chǎng)。 一陣春風(fēng)吹來(lái)，那只風(fēng)箏有些急不可待地拽緊了他的手。若在過(guò)去，鷂爺早就手腳利落地將風(fēng)箏放飛起來(lái)，心也隨著風(fēng)箏，飛到天上去了。如今，鷂爺卻攥緊風(fēng)箏，遲遲不肯撒手。 鷂爺又想到過(guò)去。他自幼就跟師傅扎風(fēng)箏。這輩子，連他自己也數(shù)不清扎了多少只風(fēng)箏。每只風(fēng)箏經(jīng)過(guò)他的手，都活靈活現(xiàn)，千姿百態(tài)。那些走在歸途上的人老遠(yuǎn)瞅著，就覺(jué)得離家近了，渾身的疲憊便飛到九霄云外。 后來(lái)，鷂爺成了民間藝人，還上過(guò)電視報(bào)紙，甚至大洋彼岸的一些老外都來(lái)參觀他的手藝。只是，他手藝慢慢失傳了，現(xiàn)在的年輕人誰(shuí)還學(xué)這些費(fèi)事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像斷了線的風(fēng)箏，心也收不回來(lái)了。 最初，兒子大龍還跟他學(xué)扎風(fēng)箏。可剛剛學(xué)了個(gè)皮毛，便被一幫記者吹捧成風(fēng)箏世家的傳人。大龍心高氣燥，覺(jué)得小村子施展不開(kāi)，跑到城里開(kāi)了一家風(fēng)箏作坊。好幾次，大龍苦口婆心勸他也搬到城里去賺大錢，鷂爺卻一口回絕了，他知道兒子無(wú)非讓他去做招牌，糊弄人。 唉，不想這么多了，趁著天暖風(fēng)輕，還是放風(fēng)箏吧。 鷂爺仰著脖梗，望著蔚藍(lán)的夭空，正專心致志地操弄著風(fēng)箏，突然，一聲嫩生生的童音傳來(lái)，老爺爺，放風(fēng)箏好玩嗎？ 你玩一下，就知道了。他連忙將手中的風(fēng)箏線遞給男孩，有些蠱惑地說(shuō)。 男孩牽著那只風(fēng)箏在麥地里奔跑起來(lái)，風(fēng)箏越飛越高。鷂爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，眼前一會(huì)兒閃過(guò)兒子的影子，一會(huì)兒又閃過(guò)孫子的影子。 突然，男孩像是被腳下的什么東西給絆倒了，風(fēng)箏線隨之撒手松開(kāi)。男孩爬起來(lái)，緊追了幾步，卻沒(méi)有拽住隨風(fēng)箏漸漸升起的風(fēng)箏線，只好哭著跑回鷂爺跟前。 鷂爺沒(méi)有責(zé)備，一臉溫和地勸慰著男孩，沒(méi)關(guān)系，風(fēng)箏早晚要飛走的。 男孩用手抹了一下眼角的淚，問(wèn)，風(fēng)箏還能飛回來(lái)嗎？鷂爺望著那只風(fēng)箏搖了搖頭，沒(méi)有吱聲。 男孩撅著小嘴，有些難過(guò)。許久，鷂爺才開(kāi)口問(wèn)男孩，你家在哪里，怎么一個(gè)人跑出來(lái)了？男孩晃了晃腦殼說(shuō)，他的家在很遠(yuǎn)的城里，學(xué)校放假，父親開(kāi)車帶他回來(lái)尋根祭祖的。說(shuō)著，男孩伸手指了指麥地遠(yuǎn)處。果真，有一輛轎車，停在一塊老墳地前，幾個(gè)人正在燒香焚紙。