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正文內(nèi)容

五年級(jí)(部編語(yǔ)文)五年級(jí)上冊(cè)部編語(yǔ)文閱讀理解解題技巧分析及練習(xí)題(含答案)及解析(編輯修改稿)

2025-04-01 22:12 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有金子般的心靈”的人們,給他們送去溫暖,給予他們足夠的尊重。7.做一只美麗的蝴蝶①有一個(gè)小男孩,相貌丑陋,說(shuō)話口吃,而且因?yàn)榧膊?dǎo)致左臉偏癱,嘴角畸形,左耳失聰,講話和微笑時(shí)嘴角歪向一邊。②為了矯正口吃,這個(gè)孩子模仿古代一位有名的演說(shuō)家,嘴里含著小石子講話。看著嘴巴和舌頭被磨爛的兒子,母親心疼地抱著他流著眼淚說(shuō):“不要練了,媽媽一輩子陪著你……”懂事的小男孩替媽媽擦著眼淚說(shuō):“媽媽,每一只蝴蝶都是沖破束縛它的繭才變成的。我要做一只美麗的蝴蝶。”最終,他以堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了口吃,能流利地講話了。③在努力矯正口吃的同時(shí),他還把精力投入到學(xué)習(xí)之中。為了獲取知識(shí),他默默地承受著別人嘲笑的話語(yǔ)和譏諷的目光,全身心地沉浸在書(shū)本中,日復(fù)一日,年復(fù)一年,如饑似渴地學(xué)習(xí)知識(shí),源源不斷地汲取力量。在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),他從不退縮,總是對(duì)自己說(shuō)“我要做一只美麗的蝴蝶”。通過(guò)發(fā)憤學(xué)習(xí),他順利地完成了中學(xué)的學(xué)業(yè),( )取得了優(yōu)異的成績(jī),( )贏得了人們的敬重。④1993年10月參加全國(guó)總理大選時(shí),他的成長(zhǎng)經(jīng)歷打動(dòng)了無(wú)數(shù)選民,他的競(jìng)選口號(hào)“我要帶領(lǐng)國(guó)家和人民成為一只美麗的蝴蝶”一經(jīng)提出,就深入人心,得到了大多數(shù)人的支持,人們紛紛把選票投給了他,使他以高票當(dāng)選為總理。⑤他就是加拿大第一位連任兩屆的總理讓克雷蒂安,人們親切地稱他為“蝴蝶總理”。丑陋______ 疾病______ 偏癱______ 畸形______磨爛______ 束縛______ 沉浸______ 汲取______。(1)敬重: (2)如饑似渴: ( )……所以…… ……還…………還是…… ……都……③自然段中畫(huà)橫線的句子在文中的作用是( ) ,寫出“每一只蝴蝶都是沖破束縛它的繭才變成的”這一句中“繭”的含義。 克雷蒂安的故事中,你看出他是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。 ,你獲得了哪些啟示? j237。 tān jī m243。 sh249。 j236。n j237。2.(1)恭敬,尊重。(2)形容要求很迫切,好像餓了要吃飯,渴了要喝水一樣。 、學(xué)習(xí)中的困難險(xiǎn)阻??死椎侔彩且粋€(gè)有著頑強(qiáng)毅力、刻苦學(xué)習(xí)的人。他為矯正口吃,嘴里含著石子,嘴巴舌頭都磨爛仍不放棄;他如饑似渴地學(xué)習(xí),不怕困難,最終取得優(yōu)異成績(jī)。這些事情讓我們看到了主人公所具有的優(yōu)良品質(zhì)。(結(jié)合文章,言之成理即可)8.1.③老朱因?yàn)橥诵蓦x開(kāi)了山林,山上只留下了老康叔。④朱明澤、陳遺志接過(guò)了父輩的守山任務(wù)來(lái)到山上。,但是老陳因?yàn)榫然鸲鵂奚耍峡挡辉敢饣叵肫饌耐拢哉f(shuō)只有兩人。:用比喻的修辭形象地寫出了老朱離開(kāi)這山那天身姿的沉穩(wěn)挺拔,和前文的“弓著腰”“顫顫巍巍”形成鮮明對(duì)比,說(shuō)明老朱要用自己最好的姿態(tài)告別守護(hù)多年的山,體現(xiàn)了他對(duì)這山深深的感情。第段畫(huà)線句:這里運(yùn)用外貌描寫,寫了老康的頭發(fā)短短一月全白了,表明老朱的離開(kāi)讓他非常悲傷與不舍,一個(gè)人的守山生活十分孤獨(dú)寂寞。作用:補(bǔ)充交代陳遺志的父親犧牲的情節(jié),使故事情節(jié)更完整,人物形象更豐滿。5.①激發(fā)讀者閱讀興趣;②點(diǎn)明寫作對(duì)象,飽含了對(duì)主人翁默默奉獻(xiàn)、自我犧牲精神的贊美;③含蓄地揭示小說(shuō)的主旨:美好精神的代代相傳。9.算計(jì)陳志江 ①夏天的天氣真是變幻莫測(cè),早上還是萬(wàn)里晴空呢,中午時(shí)天色就變了,小鎮(zhèn)的上空陰云密布,一副山雨欲來(lái)的模樣。吳老頭蹲在巷口,身邊的紙箱上面還放著一把雨傘,紙箱上歪歪扭扭寫著幾個(gè)大字:雨傘35元。他抬頭望望天,精瘦的臉上露出喜色。②“唉,這傘是新的嗎?”一個(gè)男青年在小攤前停下了腳步,手里抓起雨傘問(wèn)道,吳老頭抬頭瞅了他一眼,只見(jiàn)這男青年穿戴時(shí)尚,脖子上掛著一條粗大的金項(xiàng)鏈,黃燦燦的光晃的他眼睛都瞇縫起來(lái)。③“當(dāng)然是新的,你看看,包裝還是完好的,洋貨,好用?!眳抢项^用手點(diǎn)了點(diǎn)雨傘包裝上的那兩行洋文,夸道,這雨傘特好賣,一箱子只剩下這一把了。④“騙鬼呢,隨便印上兩個(gè)洋文就冒充洋貨?!蹦星嗄暌膊皇悄敲春煤?,不屑地說(shuō)“你以為我沒(méi)上過(guò)學(xué)嗎?這幾個(gè)漢語(yǔ)拼音我還認(rèn)得出來(lái),三十五太貴了,頂多給你二十,賣不?”⑤“不賣”老吳頭斬釘截鐵的搖了搖頭。⑥“二十五”男青年抬頭看了看天,眉頭皺了皺。⑦“三十五,少一分也不賣?!崩蠀穷^氣定神閑地說(shuō):“反正只剩下這一把了,我不愁賣不出去?!雹唷昂?,三十五就三十五?!蹦星嗄暌Я艘а?。恨恨道:“你這是趁火打劫呢,一把破傘也賣得那么貴?!雹帷按笫澹@雨傘四十賣給我吧?!焙鋈灰魂囅泔L(fēng)襲來(lái),攤子前多了一個(gè)風(fēng)姿綽約的少婦。一上來(lái)就抬高了價(jià)錢,聲音嫵媚的說(shuō):“快下雨了,不要淋濕了我這身高檔的連衣裙,香港買回來(lái)的呢?!雹狻靶?,你給四十元把雨傘拿走吧?!必?cái)神爺從天而降,吳老頭不由得喜形于色,少婦也爽快,從香肩上取一下小垮包,拉開(kāi)拉鏈就要付錢。.“慢”男青年一聲大喝,制止了他們的交易,憤憤地說(shuō):“這雨傘是我先看上的,做事總要講究先來(lái)后到吧,懂不懂規(guī)矩?”少婦不屑地撇了撇嘴“喲,你這小伙子就是不講理,買東西都是價(jià)高者得,這規(guī)矩你又懂不?”.“哼,你以為自己有幾個(gè)臭錢就很了不起嗎?本來(lái)大爺是最看不慣就是拿錢砸我!好吧。我出五十,這雨傘我要定了?!蹦星嗄甏绮讲蛔?。.“七十!”少婦白了他一眼說(shuō):“好男不跟女斗,給點(diǎn)風(fēng)度好不好?”.“一百!奶奶的,我出一百!”男青年似乎是豁出去了,鐵了心要爭(zhēng)到底。他從身上摸出一張百元大鈔,神氣地說(shuō):“大爺我有的是錢?!眳抢项^急不可耐的從男青年手上搶過(guò)鈔票,一把揣進(jìn)口袋高興地說(shuō):“哈哈,你們倆也不用爭(zhēng)啦,這事情我可以做主,這雨傘畢竟是小伙子先談價(jià)的,小伙子一百元成交了?!?“有毛病!”男青年的頑固似乎也讓少婦偃旗息鼓啦。狠狠的瞪了男青年一眼,扭著屁股走了。男青年抓起雨傘,抬頭看看陰沉沉的天氣,也急匆匆的向另外一個(gè)方向走了。.吳老頭掏出一根煙點(diǎn)上,臉上帶著狡黜的笑,從紙箱里再掏出一把雨傘放在箱面上。少婦一陣風(fēng)似的從巷口閃出來(lái),笑嘻嘻的問(wèn):“爹,女兒這招是不是管用?”.“管用,管用,嘿嘿,就你鬼點(diǎn)子多?!眳抢项^笑吟吟地說(shuō),伷手從口袋里掏出那張百元大鈔遞給少婦,喜滋滋的吩咐道:“去打一斤酒買半只燒鴨,我今晚要喝上兩盅?!?少婦接過(guò)錢,摸了摸手感不對(duì),又舉到眼前看了看,忽然臉色都變了,“爹,你怎么不仔細(xì)看看,這張是假錢!”.兩人追到巷口,可是哪里還有男青年的影子,狂風(fēng)呼嘯著,宛如嘲弄的笑聲。(選自《小說(shuō)選刊》2007年第1期),解釋下列詞語(yǔ)的含義。氣定神閑: 風(fēng)姿綽約: 偃旗息鼓: ①處畫(huà)橫線句在文中有何作用? 3. 品讀文中畫(huà)波浪線的②③兩句,揣摩句中吳老頭“露出喜色”和“喜形于色”兩處的“喜”的原因是否相同。 4. 文中男青年買完傘后。“急匆匆向另外一個(gè)方向走了”,從這里你看出了什么? ,結(jié)果反被男青年所騙,充滿諷刺意味,你認(rèn)為作者想借這篇小說(shuō)表達(dá)什么? 氣定神閑:心情平和,絲毫不著急。風(fēng)姿綽約:形容氣質(zhì)優(yōu)雅、體態(tài)柔美。 偃旗息鼓:比喻事情終止或氣勢(shì)減弱。環(huán)境描寫,寫出了天氣的突變,交代了故事發(fā)生的背景;為下方男青年急于買傘等情節(jié)的展開(kāi)作鋪墊。,②處的“喜”,是因?yàn)閰抢项^看到天要下雨,自己將要迎來(lái)買傘的生意而高興;③處的“喜”,是因?yàn)閰抢项^看到女兒假扮顧客高價(jià)居買傘,自己和女兒先前設(shè)計(jì)好的“算計(jì)”即將得逞內(nèi)心非常得意。4.“急匆匆”說(shuō)明男青年用假鈔居買傘后急于脫身,”另一個(gè)方向“說(shuō)明他特意避開(kāi)了少婦,很有心計(jì)。這為下文吳老頭發(fā)現(xiàn)錢是假的作了鋪墊。10.為了獎(jiǎng)品①這是我第五次在她的作業(yè)本上憤然留言:“清用鋼筆寫字!”她沒(méi)有一次照做,一如既往地用鉛筆打發(fā)著我布置的作業(yè)。我不明白,我不明白,為何在她文靜純真的背后,深藏著那么讓人不可提摸的倔強(qiáng)。②當(dāng)我在她的作文本上再次寫下那句老生常談的話時(shí),我決定對(duì)她進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)。于是,那個(gè)陽(yáng)光明媚的午后,便有了這樣的場(chǎng)景——我一面激著步子解析優(yōu)秀作文的詞句,一面時(shí)不時(shí)地用余光安撫在角落默默流淚的她。③她開(kāi)始躲我,面色倉(cāng)皇、神情狼狽,像春花躲著秋風(fēng)一般,硬生生地要隔一個(gè)夏季。我并未從她的躲藏中找到一種老師該有的威嚴(yán)。相反,我內(nèi)心有了一股悲戚的洪流。④下午放學(xué)后的校園,多了幾分靜謐與冷清。我獨(dú)自在窗明幾凈的走廊上散步,猜想到底該如何化解她心中的驚恐與不安。透過(guò)窗簾間的縫隙,我能看到,她和她的同桌正在喃喃地說(shuō)些什么。那是一個(gè)皮膚黝黑的小男孩,家境十分拮據(jù),經(jīng)學(xué)校減免過(guò)的學(xué)費(fèi)都得拖上幾個(gè)月才能勉強(qiáng)繳清。⑤我心杯期待地看著他們?cè)诳諘绲慕淌依锔`竊私語(yǔ)。真怕他們的嬉笑里,有我的名字。正當(dāng)我準(zhǔn)備推門而入時(shí),一幅永生難忘的畫(huà)面瞬間印在了我的腦海里。她滿目感激地收起手中的鋼筆,微笑著說(shuō)了聲謝謝。他把書(shū)包攤開(kāi),接過(guò)那支破舊的鋼筆,輕輕地將它擱到里面,那神色,如同手捧至寶一般。臨行前,他略帶豪情地說(shuō)了一句:“放心吧,這次你是用鋼筆寫的,老師不會(huì)再批評(píng)你了!”⑥夕陽(yáng)的余暉透過(guò)愈漸寬大的窗簾縫隙,絲絲縷縷地照射在他們臉上。在那一場(chǎng)充滿童真的友誼里,我無(wú)法找到自己介入的借口,只得暗自逃離。第二天,在寬大的辦公桌上,我看到他倆緊緊挨在一起的作業(yè)本。同樣的本子,同樣的筆色,同樣的日期。⑦市里舉行長(zhǎng)跑比賽的時(shí)候,他不顧一切地報(bào)了名。接著,他毫無(wú)懸念成了代表學(xué)校參賽的選手。5000米的距離,對(duì)于臺(tái)下這幫稚氣未脫的孩子來(lái)說(shuō),的確是一場(chǎng)艱苦的耐力戰(zhàn)。他在人群中穿梭、奔跑,堅(jiān)持不懈。我和看臺(tái)上的老師們一起,情不自禁地為他加油并鼓掌歡呼。他如一支離弦的箭,在臨近終點(diǎn)的時(shí)刻,依然沖勁十足。驚人的一幕出現(xiàn)了:他愣愣地站在終點(diǎn)附近的跑道上,看著后來(lái)的選手們牙關(guān)緊咬、奮力沖刺。人群中一片嘩然。沒(méi)有人明白,在冠軍唾手可得的緊要關(guān)頭,他為何選擇了止步。當(dāng)有兩人陸續(xù)沖過(guò)終點(diǎn)后,他才狂喜高呼著奔向終點(diǎn)。毫無(wú)疑問(wèn),他受到了嚴(yán)厲的批評(píng)。要知道,他代表的是整個(gè)學(xué)校,而不僅僅是他個(gè)人。他的無(wú)人理解的行為。已然辜負(fù)了所有隨行老師的希望。⑧那是我第一次對(duì)他怒吼斥責(zé),我以為,他是想用特立獨(dú)行的方式來(lái)博得眾人關(guān)注的目光?!澳忝髅髂芘艿谝唬瑸槭裁匆诮K點(diǎn)前停下來(lái)?你知不知道這關(guān)乎整個(gè)學(xué)校的榮譽(yù)?”我一遍遍地責(zé)問(wèn),他則頃刻間淚流滿面。“老師……第一名和第二名的獎(jiǎng)品都不是鋼筆!我……我只要鋼筆。這樣,我的同桌就不會(huì)再煩惱,也不會(huì)因?yàn)橛勉U筆寫作業(yè)而受到批評(píng)了……”他嗚嗚地悲鳴,訴盡了他在一路奔跑中所受的委屈。⑨我恍然覺(jué)察到自己的渺小與狼狽……⑩校門口的喜報(bào)欄上,赫然寫著他的名學(xué)和獲得的獎(jiǎng)品。我見(jiàn)過(guò),那是一支精致卻又慟哭不止的金色鋼筆!面對(duì)這樣一個(gè)不諳世事的孩子,我內(nèi)心充滿了愧疚。請(qǐng)結(jié)合文本梳理小說(shuō)的故事情節(jié)和“我”的情感脈絡(luò),填寫下列空格。情節(jié)情感開(kāi)端發(fā)展“我”批評(píng)“她”,“他”借給“她”鋼筆悲戚、后悔高潮歡呼、憤怒、渺小、狼狽結(jié)局校門口喜報(bào)上,寫著“他”的獎(jiǎng)品與名字2. 第④段交代“小男孩家境十分拮據(jù)”,有何作用? 3. 文章結(jié)尾寫道:“我內(nèi)心充滿了愧疚?!闭?qǐng)你談?wù)劇拔摇睘槭裁蠢⒕巍?
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