【文章內(nèi)容簡介】 動著它所附著的骨，繞著關節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動。運動并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成的，它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，它需要能量的供應，因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合，可見并非只要運動系統(tǒng)完好，動物就能正常運動，B錯誤。，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮，C錯誤。、骨連接和骨骼肌組成的，關節(jié)是骨連結的主要形式，D正確。故選D?！军c睛】一個動作的完成總是由骨骼肌、骨、關節(jié)相互配合活動，在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下共同完成的。14．C【分析】動物的運動不僅要靠運動系統(tǒng)來完成，還需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)等提供能量。【詳解】運動并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成。它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)。它需要能量的供應，解析．C【分析】動物的運動不僅要靠運動系統(tǒng)來完成，還需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)等提供能量?！驹斀狻窟\動并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成。它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)。它需要能量的供應，因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合為運動提供能量。哺乳動物的運動能力發(fā)達，利于捕食和避敵，以適應復雜多變的環(huán)境。故選C。【點睛】此題要理解動物的運動需要多個系統(tǒng)的共同配合完成。15．B【分析】人體的運動系統(tǒng)的主要功能是運動、保護和支持?！驹斀狻咳梭w運動系統(tǒng)包括骨、骨連接和骨骼肌三部分組成，骨起支持作用，骨連接起保護作用，骨、骨連接和骨骼肌在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下以及其他系統(tǒng)的解析．B【分析】人體的運動系統(tǒng)的主要功能是運動、保護和支持?！驹斀狻咳梭w運動系統(tǒng)包括骨、骨連接和骨骼肌三部分組成，骨起支持作用，骨連接起保護作用，骨、骨連接和骨骼肌在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下以及其他系統(tǒng)的協(xié)調(diào)下共同完成的。可見，分泌不是運動系統(tǒng)的功能，故選B?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握運動系統(tǒng)的功能。16．D【分析】動物通過運動能改變自身的空間位置，以利于尋找食物、有利于動物尋找配偶，有利于逃避敵害和繁衍種族。【詳解】動物通過運動，比較迅速地改變自身的空間位置，以利于尋找食物、有利于動物尋找配解析．D【分析】動物通過運動能改變自身的空間位置，以利于尋找食物、有利于動物尋找配偶，有利于逃避敵害和繁衍種族?！驹斀狻縿游锿ㄟ^運動，比較迅速地改變自身的空間位置，以利于尋找食物、有利于動物尋找配偶，有利于逃避敵害和繁衍種族，動物的運動對動物的自身生存和繁衍后代有著十分重要的意義?？梢娺x項D不屬于動物運動的意義。故選D?！军c睛】知道動物的運動的意義．有利于個體生存、繁衍后代即能正確答題。17．B【分析】社會行為是群體中不同成員分工合作，共同維持群體生活的行為。群居在一起的動物，相互影響、相互作用的種種表現(xiàn)形式，我們稱之為社會行為。社會行為具有以下特征．①群體內(nèi)部往往形成一定的組織；②解析．B【分析】社會行為是群體中不同成員分工合作，共同維持群體生活的行為。群居在一起的動物，相互影響、相互作用的種種表現(xiàn)形式，我們稱之為社會行為。社會行為具有以下特征．①群體內(nèi)部往往形成一定的組織；②成員之間有明確的分工 ；③有的還形成等級群體生活?！驹斀狻緼．狼群有明顯的等級制度，它們之間也有分工合作，符合社會行為的特征，所以它是具有社會行為的，不符合題意。B．蝗蟲還是營群體生活的動物。但蝗蟲群體不具有社會行為的以下特征．①群體內(nèi)部往往形成一定的組織；②成員之間有明確的分工 ；③有的還形成等級群體生活。因此不具有社會行為。符合題意。C．狒狒營群體生活，有森嚴的等級制度，為社會行為，不符合題意。D．大象群體內(nèi)都有嚴格的“等級制度”有首領，負責指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關系，其他成員必須服從首領，因此屬于社會行為，不符合題意。故選B?！军c睛】牢記社會行為的特點是解題的關鍵。18．B【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失。（2）學習行為是動物出生后在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為。解析．B【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失。（2）學習行為是動物出生后在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為。【詳解】，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失，A不符合題意。B.“小鼠學走迷宮獲取食物”，是動物出生后，通過生活經(jīng)驗和學習建立起來的行為，因此屬于學習行為， B符合題意。，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，有的群體中還會形成等級，C不符合題意。，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為， D不符合題意。故選B?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握先天性行為和學習行為的特點。19．D【分析】防御行為．為了保護自己，防御敵害的各種行為都是防御行為。如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等。【詳解】A．每年入冬的時候，馴鹿就會聚集成巨大的鹿群，向著森林凍土帶的邊解析．D【分析】防御行為．為了保護自己，防御敵害的各種行為都是防御行為。如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等?！驹斀狻緼．每年入冬的時候，馴鹿就會聚集成巨大的鹿群，向著森林凍土帶的邊緣地帶轉移，屬于遷徙行為，A不符合題意。B．蟻獅構筑陷阱捕食螞蟻，屬于覓食行為，B不符合題意。C．生活在澳大利亞的園丁鳥在繁殖期間會變成出色的園藝家，以此來吸引雌性進行交配，屬于繁殖行為，C不符合題意。D．動物身體的顏色與其棲息環(huán)境相似，屬于保護色，保護色不容易被周圍的敵害發(fā)現(xiàn)而生存下來，屬于防御行為，D符合題意。故選D。20．B【分析】先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失。學習行為是動物出生后通過學習得來的行為。動是通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起解析．B【分析】先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失。學習行為是動物出生后通過學習得來的行為。動是通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為?！驹斀狻恐┲虢Y網(wǎng)、孔雀開屏、菜青蟲取食十字花科植物，都是生來就有的，不學就會的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為，A、C、D不符合題意；大山雀偷喝牛奶，是通過學習、模仿得來的行為，屬于學習行為，B符合題意?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解動物行為獲得途徑和特點。21．D【分析】動物在自然界中作用．在生態(tài)平衡中的重要作用，促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子?！驹斀狻緼．動物不能進行光合作用制造有機物，必須間接或間接以綠色植物為食，因此動物在生物解析．D【分析】動物在自然界中作用．在生態(tài)平衡中的重要作用，促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子?！驹斀狻緼．動物不能進行光合作用制造有機物，必須間接或間接以綠色植物為食，因此動物在生物圈中的角色屬于消費者，A正確。B．食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)，而動物在生態(tài)平衡中起著重要的作用，食物鏈是生產(chǎn)者和消費者之間由于食物關系而構成的鏈條。生產(chǎn)者和消費者通過吃與被吃形成了食物鏈和食物網(wǎng)，而消費者主要是指各種動物，因此動物是食物鏈的組成成分，B正確。C．自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成相互適應、相互依存的關系。動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍。如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上，C正確。D．動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)?？梢?，動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，但并不是沒有動物，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無法進行；分解者腐生細菌、真菌等營腐生生活的微生物，它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，參與了物質(zhì)的循環(huán)，D錯誤。故選D。22．C【分析】觀圖可知．①是植物細胞，②是動物細胞，③是細菌，④是病毒，無細胞結構，據(jù)此解答?！驹斀狻繄D示①有細胞壁、大液泡、細胞核，因此是植物細胞，②沒有細胞壁、沒有液泡、有細胞核因此是動物細解析．C【分析】觀圖可知．①是植物細胞，②是動物細胞，③是細菌，④是病毒，無細胞結構，據(jù)此解答?！驹斀狻繄D示①有細胞壁、大液泡、細胞核，因此是植物細胞，②沒有細胞壁、沒有液泡、有細胞核因此是動物細胞，A正確；通過比較①與②的主要區(qū)別是植物細胞有細胞壁、液泡和葉綠體等，B正確；圖③是一個細菌細胞，細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核，沒有葉綠體，C錯誤；圖④是病毒，病毒沒有細胞結構，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動。因此病毒有自己的遺傳物質(zhì)核酸，D正確?！军c睛】掌握動植物細胞、細菌和病毒的結構特點是解題的關鍵。23．D【分析】本題考查了病毒的結構、生活方式等內(nèi)容?！驹斀狻坎《緜€體微小。需借助電子顯微鏡才可以觀察到，結構簡單，沒有細胞結構，主要由內(nèi)部的遺傳物質(zhì)和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生解析．D【分析】本題考查了病毒的結構、生活方式等內(nèi)容。