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正文內(nèi)容

20xx部編人教版語(yǔ)文二年級(jí)看圖說(shuō)話寫(xiě)話練習(xí)一(編輯修改稿)

2025-04-01 22:08 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文,目的在于引導(dǎo)考生關(guān)注生活、思考生活,既考查價(jià)值觀,又考查思辨能力。審題難度不大,關(guān)鍵句是三個(gè)“有人說(shuō)”。第一個(gè)認(rèn)為“現(xiàn)年獻(xiàn)詞”沒(méi)用,第二個(gè)認(rèn)為“新年獻(xiàn)詞”是套路,這兩種看法都對(duì)獻(xiàn)詞有否定傾向。第三個(gè)認(rèn)為是不可缺少的儀式,持肯定態(tài)度。這就要求考生辯證思考,有自己的觀點(diǎn)。該題目在任務(wù)設(shè)置上并未設(shè)置太大難度,明明白白告訴考生針對(duì)“新年獻(xiàn)詞”表達(dá)看法,且將關(guān)鍵詞用引號(hào)加以強(qiáng)調(diào),且此材料很接地氣,考生對(duì)獻(xiàn)詞并不陌生,也有話可說(shuō)。但若想寫(xiě)好該作文卻也有難度。對(duì)論證要求較高,考生在寫(xiě)作時(shí)需要用大量的材料證明自己的觀點(diǎn);對(duì)思辨層面要求嚴(yán)格,不僅需要考生有豐厚的積淀,還需有精彩的論證。參考立意:新年獻(xiàn)詞為儀式,奮斗前行靠自己。不奮斗,看多少獻(xiàn)詞都過(guò)不好年。以獻(xiàn)詞激勵(lì)自我,攜奮斗走向輝煌。把激勵(lì)寫(xiě)進(jìn)獻(xiàn)詞,把奮斗寫(xiě)滿(mǎn)征程。新年獻(xiàn)辭,回顧過(guò)去,展望明天。套路不可取,內(nèi)涵需重視。可用素材:“人們從歷史中獲得的最大的教訓(xùn),就是人類(lèi)沒(méi)有從歷史中吸取任何教訓(xùn)?!闭\(chéng)哉斯言,歷史悲劇次次重演,緣故在何處,總應(yīng)歸到“鑒”字上。秦不以六國(guó)為鑒終赴滅國(guó)之路,帶來(lái)又一次的悲劇重演。新中國(guó)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),改革開(kāi)放,春風(fēng)化雨,換了人間,便是以史為鑒的最有力的例證。新年致辭,回顧往年成就,輝煌中仍有殘余的問(wèn)題,應(yīng)謹(jǐn)觀之,謹(jǐn)記之,以已去者為經(jīng)驗(yàn),為未來(lái)的舵添一分助力,在歷史長(zhǎng)河中走向光明未來(lái)?!拔娜瞬粦?yīng)局限于個(gè)人的情懷,而應(yīng)關(guān)注世界,關(guān)注未來(lái)?!闭\(chéng)如斯言,文人堪稱(chēng)時(shí)代靈魂的勾勒者,若文人肩頭有責(zé)任,筆下有乾坤,便會(huì)為歷史巨舵的行進(jìn)揚(yáng)起風(fēng)帆。沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去,沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨,新年獻(xiàn)辭是社會(huì)文化和思潮的凝聚共識(shí),是國(guó)家發(fā)展方向的規(guī)劃定向。廣西壯族自治區(qū)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)方針,使居民收入百倍增長(zhǎng)?!段液臀业淖鎳?guó)》街頭傳唱,響徹大江南北。當(dāng)社會(huì)主義文化向著同一方向邁進(jìn),民族之復(fù)興豈遠(yuǎn),新年獻(xiàn)詞便發(fā)揮輿論功能,激發(fā)人的激情、活力與創(chuàng)造。“激蕩年華奮斗者勝,時(shí)代潮頭奮搏者先?!闭\(chéng)哉,生如逆旅,一葦一航,雖渺小,卻仍能掀起千層浪。新年獻(xiàn)詞或使人心生感觸,但踐行實(shí)干,不在于嘩眾取寵的言辭,而在于切實(shí)的行動(dòng)。每一個(gè)你都是英雄,杜富國(guó)炸彈前的獻(xiàn)身,王繼才守島32年的堅(jiān)守,抑或是郝康與戀人相約零點(diǎn)37分的短暫一分鐘相聚……這些精神無(wú)疑是新年獻(xiàn)詞所提倡的,只有去踐行,才能真正散發(fā)光芒、綻放芳華。參考結(jié)構(gòu):開(kāi)頭引用新年獻(xiàn)詞中的句子,亮出觀點(diǎn):新年獻(xiàn)詞是逝去的紀(jì)念,是未來(lái)的序章。接著提出分論點(diǎn):新年致辭,為歷史之鏡,是逝去者的紀(jì)念??捎们貒?guó)滅亡的歷史教訓(xùn)和新中國(guó)改革開(kāi)放的經(jīng)驗(yàn)來(lái)論證。再提出分論點(diǎn):新年獻(xiàn)詞為引路之燈,是未來(lái)者的序章??捎萌眽稳僳`行綠水青山就是金山銀山的事例證明。再提出分論點(diǎn):新年獻(xiàn)詞為方向指引,踐行奮進(jìn)仍在個(gè)人??膳e感動(dòng)中國(guó)中王繼才、鐘揚(yáng)等人的例子證明。最后號(hào)召大家面向未來(lái)去做追光者。閱讀下面的材料,完成后面的題目。中央電視臺(tái)打造的國(guó)內(nèi)首部真人秀紀(jì)錄片《客從何處來(lái)》,通過(guò)易中天、馬未都、曾寶儀、陳沖、阿丘等五位名人的“尋根問(wèn)祖”,“講述老百姓自己的故事”,備受關(guān)注。在片中陳沖有句名言:“你是誰(shuí)?你愛(ài)的人是誰(shuí),你就是誰(shuí);你是什么?你影響了別人什么,你就是什么?!逼鋵?shí),人來(lái)天地間說(shuō)到底都是“過(guò)客”,哪怕你聞達(dá)八方,富可敵國(guó),也不可能成為這個(gè)星球的永久居民。不過(guò),你既然來(lái)了這一趟,就不能僅僅是“做客”。綜合上述材料,你有什么所思所感?寫(xiě)一篇不少于800字的文章?!敬鸢浮烤竦牧α俊朵撹F是怎樣煉成的》是奧斯特洛夫斯基寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō),是蘇聯(lián)時(shí)會(huì)主義文學(xué)中一部最輝煌的名著,已經(jīng)成為世界文學(xué)中的經(jīng)典之作。它被譯為到中國(guó)半個(gè)世紀(jì)以來(lái)一直盛傳不衰。俗話說(shuō),貓有九條命。文學(xué)作品也應(yīng)該有幾種魂魄,《鋼鐵是怎樣煉成的》至少有三種吧!與苦難和厄運(yùn)抗?fàn)帲瑧?zhàn)勝生命,這點(diǎn)沒(méi)有過(guò)時(shí),書(shū)中濃郁的英雄主義,理想主義,獻(xiàn)身精神在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里成為精神生活最重要的支柱。人,一定要有精神的,正因?yàn)橛辛司瘢胖魏凸奈枇吮柡驮S多革命老前輩們?yōu)榱巳藗兊睦娑D苦奮斗,流血犧牲。也正因?yàn)橛芯癫胖魏凸奈栉覀儚V大人民群為建設(shè)自己的美好未來(lái)而信心百倍地忘我勞動(dòng)。這正是我們應(yīng)該珍惜和發(fā)揚(yáng)的。人們可以以不同的態(tài)度對(duì)待作為作家的奧斯特洛夫斯基,但卻不能不承認(rèn)作為一個(gè)人的奧斯特洛夫斯基,他對(duì)生活的熱愛(ài)和戰(zhàn)勝困難與厄運(yùn)抗?fàn)幍膱?jiān)韌和勇氣。一代人有一代人的青春,不同的青春有著共同的旋律這就是理想、信念、意志和飽滿(mǎn)的激情所鋪成的生命之歌。保爾的生命之歌響徹在作品的始終,更濃縮在他有關(guān)人性、人生價(jià)值。人生態(tài)度乃至人生榮辱觀念的許多名言警句之中。這些文學(xué)警句被一代代讀者抄錄著,汲取著,而且還將繼續(xù)傳承下去只要人們也像保爾一樣珍惜自己的人生。奧斯特洛夫斯基之活了32歲,他英勇斗爭(zhēng)了一生,他同保爾的經(jīng)歷完全交織在一起,很難把這兩者分開(kāi)。保爾這個(gè)自傳式的人物,極平凡,有偉大。眾多的讀者在讀完這部小說(shuō)之后,都可以看出他不是一個(gè)天生的英雄。他是在黨,主要是老一輩的黨員的教育。培養(yǎng)下,通過(guò)自己的長(zhǎng)期實(shí)踐,在勞動(dòng)、戰(zhàn)斗、工作各個(gè)方面刻苦學(xué)習(xí)和嚴(yán)格要求自己,終于鍛煉成為一個(gè)具有崇高的理想。堅(jiān)毅的意志和剛強(qiáng)的性格。他始終都抱著堅(jiān)定不移的信念,并且將自己的利益與人民群眾的利益緊緊的聯(lián)系在一起。這樣他終于通過(guò)了種種考驗(yàn),實(shí)踐了他在故鄉(xiāng)烈士公墓前立下的誓言把整個(gè)生命和全部精力獻(xiàn)給世界最壯麗的事業(yè)為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。鋼鐵就是這樣煉成的。保爾的偉大理想是我們后人應(yīng)該學(xué)習(xí)的。千里之行,始于足下??照劺硐胧菬o(wú)濟(jì)于事的。要苦干,就實(shí)干,要從自己做起,從現(xiàn)在做起,發(fā)揮獻(xiàn)身精神,我國(guó)默默無(wú)聞的無(wú)名英雄也是為實(shí)現(xiàn)我們偉大理想,為爭(zhēng)取我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)的早日實(shí)現(xiàn)而戰(zhàn)斗的!【解析】試題分析:這則材料由事例和闡述組成,事例部分從中央電視臺(tái)的節(jié)目說(shuō)起,落腳點(diǎn)在陳沖的話上,闡述部分明確表明看法,結(jié)合起來(lái),材料指向一個(gè)話題:每個(gè)人在世間是“過(guò)客”而非“做客”,每個(gè)人都應(yīng)該思考清楚:怎樣在短暫的人生中活出自己,在蒼茫的世間留下自己的痕跡。角度一:生命不能長(zhǎng)久,精神(影響)可以不朽。角度二:活著的使命在于,認(rèn)識(shí)自我,修煉自我,完成自我。角度三:人生的價(jià)值,不僅在于留下自身的價(jià)值,更在于讓自身的價(jià)值惠于眾人?!皟r(jià)值”的意義在于傳遞智慧之真、大愛(ài)之善、詩(shī)意之美,最終成就了自己,成全了別人,在后人心中刻下永久的印記。泰戈?duì)栒f(shuō):我們的生命是天賦的,我們惟有獻(xiàn)出生命,才能得到生命。歌德說(shuō):你若要為你的意義而歡喜,就必須給這個(gè)世界以意義?!究键c(diǎn)定位】能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?!久麕燑c(diǎn)睛】這是一道材料作文的題目。參考立意:人生的意義取決于行為及所產(chǎn)生的作用;生命不能永久,精神(影響)可以不朽;知曉“來(lái)處”,認(rèn)識(shí)自我,思考未來(lái);不做“過(guò)客”做“常客”等。如人生的價(jià)值,不僅在于留下自身的價(jià)值,更在于讓自身的價(jià)值惠于眾人。選材分析:這里的“價(jià)值”不論大小、輕重,只要它能證明生命真實(shí)的存在過(guò),眾人真切的領(lǐng)受過(guò),就可以了。這里的“眾人”可以是親友、同事,可以是陌生人乃至敵人,可以是弱者或邊緣人,可以是后人、世世代代,可以是宇宙中任何存在的生靈?!皟r(jià)值”的意義在于傳遞智慧之真、大愛(ài)之善、詩(shī)意之美,最終成就了自己,成全了別人,在后人心中刻下永久的印記。泰戈?duì)栒f(shuō):我們的生命是天賦的,我們惟有獻(xiàn)出生命,才能得到生命。歌德說(shuō):你若要為你的意義而歡喜,就必須給這個(gè)世界以意義。本角度適宜從現(xiàn)實(shí)中選材。只要有自己的觀點(diǎn)和思考,能夠自圓其說(shuō)即可。上述立意角度都是跳出材料的,給人眼前一亮、耳目一新之感。在行文中注意結(jié)構(gòu)的清晰,觀點(diǎn)的明確,沒(méi)有牽強(qiáng)的痕跡。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。材料一:央視原創(chuàng)節(jié)目《秘密大改造》,每期甄選一位平民英雄、平凡好人,在他們不知情的情況下,免費(fèi)改造他們的老舊居室。電視節(jié)目中,他們破敗的居家環(huán)境、感人的先進(jìn)事跡深深擊中觀眾的心。材料二:中科大學(xué)工處通過(guò)“一卡通”系統(tǒng)對(duì)每月就餐60次以上,進(jìn)行自動(dòng)“鎖定”。核實(shí)情況后,系統(tǒng)會(huì)在這該生“一卡通”賬戶(hù)中按月存入相應(yīng)補(bǔ)助。材料三:“希望有一天咱村也能走出一個(gè)黃大年,走出一個(gè)陳景潤(rùn),走出一個(gè)錢(qián)學(xué)森?!睆V西省某村負(fù)責(zé)扶貧工作的村支書(shū)陸小軍寫(xiě)下對(duì)貧困學(xué)生的殷切期望,裝進(jìn)信封,寄給17名本村在外求學(xué)的貧困學(xué)子。請(qǐng)你以高三學(xué)生的身份,給《秘密大改造》節(jié)目組、中科大學(xué)工處、受助貧困學(xué)生或其他相關(guān)方寫(xiě)一封信,表明你的態(tài)度,闡述你的看法。要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,自擬標(biāo)題,不要套作,不要抄襲;不少于800字。明確收信人,統(tǒng)一以明華為寫(xiě)信人,不得泄露個(gè)人信息?!敬鸢浮恐仑毨W(xué)生的一封信親愛(ài)的同學(xué)們:你們好!我是一名高三的學(xué)生,我和你們一樣,我也是受資助的學(xué)生之一。我有些心里話想跟你們說(shuō)。托爾斯泰說(shuō)過(guò):“幸福的家庭是相似的,不幸的家庭各有不同”,家庭暫時(shí)的困境不是家長(zhǎng)主觀造成的,也不是我們希望的。每個(gè)人雖不能選擇自己出生的家庭和環(huán)境,但我們可以選擇在逆境中奮發(fā)向上、立志成才。況且,貧困不是罪過(guò),而是我們前進(jìn)的動(dòng)力,生在困難家庭里也不是恥辱,而是更加激發(fā)我們追求成功的催化劑。因此,希望同學(xué)們要“不以己悲”,正確認(rèn)識(shí)暫時(shí)的困難,要立足現(xiàn)實(shí),發(fā)奮自強(qiáng),千萬(wàn)不要陷入“貧窮——無(wú)知——更貧窮”的惡性循環(huán)里。希望同學(xué)們要將家庭的暫時(shí)困難告知學(xué)校、老師,把學(xué)校當(dāng)作你溫暖的家,把老師當(dāng)作自己的知心朋友、親人,把同學(xué)當(dāng)作你親密的兄弟姐妹。近幾年,國(guó)家加大了對(duì)教育的投入,對(duì)于貧困家庭的學(xué)生加強(qiáng)了救助,越來(lái)越多的貧困學(xué)生得到了幫助,極大緩解了家庭生活的壓力。人生道路關(guān)鍵的就是那一兩步,如果能得到幫助,那無(wú)疑是十分幸運(yùn)的。常言說(shuō):“一個(gè)好漢三個(gè)幫”。得到別人的幫助,不是為博得別人的憐憫,而是“借力”,幫助自己站在更高的平臺(tái),更好的發(fā)揮自己的聰明才智,服務(wù)社會(huì),以幫助那些更需要自己幫助的人。希望同學(xué)們安心在學(xué)校接受良好的教育,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),逐漸把自己培養(yǎng)成為一個(gè)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的人,成為一個(gè)懂得感恩的人,最終能夠成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的人,通過(guò)努力改變自己的命運(yùn)的人,能夠達(dá)到自己最好境界的人。老師們每逢看到很多貧困學(xué)生得到幫助,安心努力的在奮發(fā)圖強(qiáng),內(nèi)心十分欣慰,與此同時(shí)每逢看到、聽(tīng)到極少數(shù)受資助同學(xué)違規(guī)違紀(jì)、不懂感恩、不努力學(xué)習(xí)、不想做一些力所能及的好事、不愛(ài)護(hù)環(huán)境、不尊敬師長(zhǎng),說(shuō)實(shí)話,深感痛心疾首。為此,我作為一個(gè)高三學(xué)生,想推心置腹、真誠(chéng)的對(duì)大家說(shuō),我們雖然經(jīng)濟(jì)貧困,但我們的思想不能貧窮、行動(dòng)不能落后、品德更不能卑劣。我們力所能及可以做的事很多,不亂丟紙屑果皮,隨手揀起一個(gè)塑料袋丟進(jìn)垃圾桶。自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境和教室衛(wèi)生,主動(dòng)幫助同學(xué),主動(dòng)為學(xué)校和班集體義務(wù)做事。不浪費(fèi)水電。少些玩耍,多些用功。多理解父母的艱辛,少浪費(fèi)一分錢(qián)。自覺(jué)遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》等等。人因夢(mèng)想而偉大,因?qū)W習(xí)而改變,因行動(dòng)而成功。親愛(ài)的同學(xué),讓我們以一個(gè)主人翁的態(tài)度一起行動(dòng)吧!讓我們?cè)谧鎳?guó)這個(gè)溫暖的大家庭里,揚(yáng)起我們的理想風(fēng)帆,破浪前,以成就我們大家的美好未來(lái)!【解析】【詳解】審題:本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。這種任務(wù)型材料作文的特點(diǎn)是:在作文材料所規(guī)定的具體情境的范圍內(nèi),命題人提出相關(guān)指令,引導(dǎo)考生就一個(gè)具體明確的任務(wù)(要求)來(lái)寫(xiě)作。簡(jiǎn)單理解即是“材料+任務(wù)”型作文。即在材料的基礎(chǔ)上,再加一個(gè)具體的寫(xiě)作任務(wù)指令。它要求學(xué)生先讀懂材料的內(nèi)容與含意,在此基礎(chǔ)上按照任務(wù)指令作文。命題人特意增加了包含著具體要求的任務(wù)性指令。如要求:“請(qǐng)你以高三學(xué)生的身份,給《秘密大改造》節(jié)目組、中科大學(xué)工處、受助貧困學(xué)生或其他相關(guān)方寫(xiě)一封信,表明你的態(tài)度,闡述你的看法”,指令考生必須用寫(xiě)信的方式來(lái)入情入理地就問(wèn)題明態(tài)度、講道理 。立意:《秘密大改造》節(jié)目組 “贊揚(yáng)慈善之心”“慈善,溫暖世界”中科大學(xué)工處 “慈善是一縷陽(yáng)光”受助貧困學(xué)生 “對(duì)別人的信任和感激之情”“感恩” 層次:首先,擬一個(gè)隱含觀點(diǎn)的題目,比如《慈善,源自?xún)?nèi)心的愛(ài)》其次,寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的開(kāi)頭段,簡(jiǎn)引材料或者名言,亮明觀點(diǎn)。然后,主體部分,分析問(wèn)題:先來(lái)一個(gè)承上啟下的過(guò)渡段;來(lái)一組排例(三個(gè)以上的概括事例),首尾部分要有總結(jié)升華的中心句或觀點(diǎn)句;來(lái)3個(gè)左右詳寫(xiě)的新穎典型的事例(點(diǎn)例),也要有總領(lǐng)或總結(jié)的議論性文字,謹(jǐn)記,畫(huà)龍還要點(diǎn)睛。再來(lái)一組排例,不能簡(jiǎn)單重復(fù)上文事例的角度或內(nèi)容,力求多角度多側(cè)面舉例,正反假設(shè)對(duì)比以突出觀點(diǎn)。最后,解決問(wèn)題發(fā)出號(hào)召。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活解決問(wèn)題,提出方法措施,使文章具有現(xiàn)實(shí)意義和針對(duì)性。結(jié)尾部分,照應(yīng)材料以及題目和開(kāi)頭,總結(jié)全文,明確或升華深化觀點(diǎn),發(fā)出號(hào)召,提出希望。使用祈使句或者呼告修辭。素材:,是南通市年齡最長(zhǎng)的紅十字志愿者,也是一名老黨員。平日里老人靠磨刀為生。近年來(lái),吳錦泉曾為汶川地震、玉樹(shù)地震、甘肅泥石流災(zāi)區(qū)各捐款1000元。雅安地震后,他又將兩年來(lái)磨刀積攢的零錢(qián)捐獻(xiàn)給雅安地震災(zāi)區(qū),其中1元硬幣1715枚,5角硬幣501枚,1角硬幣7枚。自2008年以來(lái)。在他的倡導(dǎo)下,村里成立了以老人名字命名的“錦泉一元愛(ài)心社”,五星村內(nèi)15家企業(yè)向“錦泉一元愛(ài)心社”捐出了3萬(wàn)多元善款。全村19個(gè)村民小組,也紛紛捐錢(qián),從而使“錦泉一元愛(ài)心社”的救助資金達(dá)到5萬(wàn)多元,已救助39人次,發(fā)放救助款14000余元。救助的對(duì)象包括革命傷殘軍人、重癥患者、空巢老人等。——這個(gè)被總理稱(chēng)為“有良知、有靈魂、有道德、有感情、心系災(zāi)區(qū)的企業(yè)家”,因擁有“中國(guó)首善”的美譽(yù)而為國(guó)人所熟知。如今他又主動(dòng)致信比爾?蓋茨與巴菲特——“只積累財(cái)富,不懂得分享,在巨富中死去,是件可恥的事?!倍c此同時(shí),面對(duì)比爾?蓋茨和巴菲特來(lái)中國(guó)舉辦慈善晚宴的消息,那些怕被勸捐的富翁戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,生怕自己的財(cái)富被人攫走。,不僅將自己富裕的錢(qián)財(cái)捐出去,還省吃?xún)€用僅僅能基本的維持平常的開(kāi)銷(xiāo)然后再把節(jié)儉下來(lái)的錢(qián)捐出去。就是這樣一位善良的天使卻被殘忍的病魔盯上了,在2005年時(shí)候,叢飛感覺(jué)身體有恙,到醫(yī)院檢查卻被確診為患了胃癌,癌細(xì)胞已經(jīng)擴(kuò)散。那些長(zhǎng)期被叢飛
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