【文章內(nèi)容簡介】 蔡元培③要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美能力和人文素養(yǎng)。——習(xí)近平“全國教育大會(huì)”講話④2018年、2019年春季，中央電視臺(tái)綜合頻道播出了大型詩詞文化音樂節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》第一季和第二季，以全新的形式帶領(lǐng)觀眾感受古典詩詞之美。新時(shí)期的發(fā)展需要多元化的人才。針對以上材料，你有怎樣的感受與思考？請聯(lián)系你的體驗(yàn)寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。2019年哈爾濱市第三中學(xué)第二次高考模擬考試語文 參考答案（A項(xiàng)，強(qiáng)加因果，前后兩句沒有因果關(guān)系。B項(xiàng)，曲解文意，原文是“不能不說”并沒有主次之分。D項(xiàng)，無中生有，前者是后者的基礎(chǔ)沒有依據(jù)。）（曲解文意，“并突出思想分析對審美感受力的意義”理解錯(cuò)誤，應(yīng)是突出“審美感受力”對“思想分析”的意義。）（張冠李戴，根據(jù)原文“才有可能引導(dǎo)讀者去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、理解美，從而最大限度地獲得美的情感、美的愉悅”可知，不是給“批評家”而是給“讀者”“帶來更大的美的情感和愉悅”。）（A項(xiàng)，“世界上睡眠障礙最嚴(yán)重的國家”的說法無中生有；B項(xiàng)，“大城市的‘80后’‘90后’”和“‘缺覺’問題覆蓋了”表述不準(zhǔn)確，原文是“‘80后’‘90后’正成為失眠主力軍”“大城市的年輕人成為了‘高危人群’”“似乎成為了”；C項(xiàng)，“都價(jià)格不菲”以偏概全，電商平臺(tái)的助眠商品價(jià)格“從幾十元到上萬元不等”。）（“大多數(shù)失眠的人”擴(kuò)大范圍，原文是“不在少數(shù)”或者“不少顧客”。）：①工作太忙，經(jīng)常加班，生活不規(guī)律。②壓力過大，處于過勞狀態(tài)。③個(gè)人習(xí)慣不好，過度依賴手機(jī)。④電子產(chǎn)品的普及、夜生活的豐富。⑤環(huán)境因素。（每點(diǎn)1分，答出四點(diǎn)得滿4分。）措施：①調(diào)整心情，放松心態(tài)。②改掉不良習(xí)慣，養(yǎng)成規(guī)律的作息習(xí)慣（如睡前一小時(shí)盡量不使用電子產(chǎn)品）。（每點(diǎn)1分，共2分。）（“哀其不幸，怒氣不爭”理解錯(cuò)誤。）8.①渲染氣氛，形象表現(xiàn)出旅館房間內(nèi)的清冷；②寫出了作者旅途中孤寂的心情；③為后文“我”被窗外吵鬧聲吸引的情節(jié)做鋪墊。（每點(diǎn)2分，共6分）9.①比喻。如“口中發(fā)出一片殺豬似的聲音”，形象生動(dòng)地寫出四人爭吵時(shí)發(fā)出難聽的聲音，具有強(qiáng)烈的諷刺效果。②夸張（動(dòng)作描寫）。用夸張的動(dòng)作描寫，如“擒住”“攔阻”“掙扎著撲”等，著力刻畫四人打架似的爭付飯費(fèi)的場面，淋漓盡致地刻畫出四個(gè)人可笑的形象。③語言描寫（反復(fù)）。每個(gè)人為了付飯費(fèi)而爭吵，說話都說兩遍，如“這里，這里”“不行，不行”等，強(qiáng)化了爭吵的激烈程度，形成諷刺效果。（每點(diǎn)2分，共6分）（“鞫”的意思是審問。）（“給已經(jīng)死去的官吏或他的父祖、子孫”錯(cuò)，追授官職爵位的對象范圍不含“子孫”。）（“不該免罪”錯(cuò)，文中劉濟(jì)認(rèn)為陳萬言雖然罪責(zé)可免，但赦免本身是出于其身份帶來的幸運(yùn)。）13.（1）太監(jiān)芮景賢主辦此案，緹騎逮捕審訊。劉濟(jì)請求一并懲罰徐光祚，奏章下發(fā)給主管部門。（共5分，其中句意2分，另外三個(gè)詞每詞1分：“主”，主辦；“治”，懲罰；“所司”，主管部門。）（2）用劉最等人和他們比較，何止天淵之別，可判罪反而一樣，怎么向天下人明示？（共5分，其中句意2分，另外三個(gè)詞每詞1分：“視”，比較；“奚啻”，何止、豈只是；“顧”，反而，卻。）【參考譯文】劉濟(jì)，字汝楫，騰驤衛(wèi)人。正德六年考中進(jìn)士。由庶吉士授任吏科給事中。世宗即位，又升遷工科左給事中。嘉靖元年，進(jìn)升刑科都給事中。按舊例，廠衛(wèi)逮捕了人，一定要取原奏情況送刑科簽發(fā)駕帖。千戶白壽攜帶帖駕到刑科，劉濟(jì)索要原奏，白壽不給，劉濟(jì)也不肯簽發(fā)。都督劉暉因奸黨判處戍邊，皇帝下詔恢復(fù)他的官職。甘肅總兵官李隆唆使亂軍殺死巡撫許銘，逮入都城，經(jīng)營救免于審訊。劉濟(jì)都極力陳述不行，皇帝聽從了他的話。劉暉削職，李隆受審認(rèn)罪。定國公徐光祚謀劃占據(jù)民田，慫恿灤州百姓揭發(fā)前永平知府郭九皋。太監(jiān)芮景賢主辦此案，緹騎逮捕審訊。劉濟(jì)請求一并懲治徐光祚，奏章下發(fā)給主管部門。給事中劉最因彈劾宦官崔文調(diào)京外任職，芮景賢又彈劾他違反禁令，與御史黃國用都被逮捕投入欽犯監(jiān)獄，判劉最戍守而黃國用貶謫。法司爭辯沒有效果，劉濟(jì)進(jìn)言：“國家設(shè)置三個(gè)法司，專門管理刑法獄訟，有的主管判斷是非，有的主管平反冤獄。有權(quán)力的大臣不能以個(gè)人恩怨評定事情的是非，天子不能以個(gè)人愛惡決定刑罰的輕重。自從錦衣鎮(zhèn)撫官專門管理欽犯監(jiān)獄，法司幾乎成為虛設(shè)。如劉最等不過小錯(cuò)而已，可是告密的人羅織罪名，在欽犯監(jiān)獄中枉法制造罪名陷害他們，圣旨從內(nèi)宮發(fā)出，大臣最初并不知道，圣明政治受牽累不淺。況且李洪、陳宣罪名大到殺人，不過降級(jí)而已。王欽兄弟勾結(jié)奸黨擾亂朝政，也只是貶謫戍邊而已。用劉最等人和他們比較，何止天淵之別，可判罪卻一樣，怎么向天下人明示？”皇帝發(fā)怒，扣發(fā)劉濟(jì)薪俸一個(gè)月?；屎笾戈惾f言的奴仆何璽打人致死，皇帝下令釋放他。劉濟(jì)執(zhí)意上奏說：“陳萬言縱容奴隸殺人，得以免罪是很幸運(yùn)的。卻一并釋放何璽等，這樣，是法律不能施用于外戚的奴仆?！眲?jì)在諫官官署時(shí)間久，言論剛直，多與權(quán)貴寵幸相抵觸，正直的聲譽(yù)很高，皇帝逐漸不能忍受?！按蠖Y”爭議興起，廷臣爭辯的人多獲罪。劉濟(jì)上疏救助編修鄒守益、給事中鄧?yán)^曾、御史馬明衡，皇上不聽從。不久劉濟(jì)在金水橋阻攔眾朝臣，在左順門伏跪痛哭，在朝廷上受到杖責(zé)。過了十二天又受杖責(zé)，因罪被罰戍守遼東。嘉靖十六年，劉濟(jì)死在戍守之地。隆慶初年恢復(fù)官職，追贈(zèng)太常少卿。（上闋結(jié)句表現(xiàn)的是昔日的繁華景象早已灰飛煙滅的荒涼景象。）15. ①所選題材重大。②所選意象大氣。③所造意境蒼涼，視野開闊。④所抒情感率直慷慨。⑤直抒胸臆。（以上五點(diǎn)能答出任意三點(diǎn)，并能結(jié)合詞句透徹明了分析，可得滿分。）【參考譯文】傍晚的江邊，十分寂寞，我像折斷了的蓬草，到處飄飛，如今興致一來，又乘船向東游蕩。夜霧初散，三吳地區(qū)的風(fēng)景歷歷在目，蘇州一帶的亭臺(tái)樓榭稀疏零落，遠(yuǎn)不及以前漂亮。這往昔屬于夫差的國土，芳香馥郁的花徑都湮沒了，空自留下座座荒涼的小山崗。繁華的景象已經(jīng)看不見，只聽見麋鹿呦呦地叫嚷。懷想當(dāng)年，夫差徒然運(yùn)籌帷幄，不停指揮戰(zhàn)斗，為的是稱霸逞強(qiáng)。江山似圖畫那樣美麗，天空云濤滾，江中水波茫茫，但威風(fēng)凜凜的他，還不如坐著小船遠(yuǎn)游的范蠡。細(xì)細(xì)研讀以前的歷史，當(dāng)時(shí)的風(fēng)云、成敗只能使人嗟嘆神傷。夕陽斜照著無邊的野草。就像那永不消逝的愁情，一片蒼涼。16.（1）此雖免乎行　猶有所待者也 （2）總角之宴，言笑晏晏（3）釃酒臨江 一尊還酹江月（A項(xiàng)，原句搭配不當(dāng)，“谷雨”不是“季節(jié)”；B項(xiàng)，原句關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，“不僅”移到“浮萍”后；句式雜糅，“更有中國人對人生社會(huì)的一種興寄體現(xiàn)出來”改成“更是中國人對人生社會(huì)的一種興寄”；C項(xiàng)，原句不合邏輯，沒有轉(zhuǎn)折的意思，需要?jiǎng)h除關(guān)聯(lián)詞“卻”；D項(xiàng)，原句分句語序不當(dāng)，無法與上下文銜接。）（B項(xiàng),第一個(gè)分句強(qiáng)調(diào)“茶葉”，應(yīng)放在句末，與后文“蜷縮的脊梁”相連；C項(xiàng),前半句強(qiáng)調(diào)“透雨”的行為，與后半句“像那茶葉在杯中一點(diǎn)點(diǎn)地舒展”的主體“我們”不匹配；D項(xiàng)，第一個(gè)分句主語是“我們”，與前文銜接不暢。）（A項(xiàng)，與眾不同，跟大家不一樣。異乎尋常，不同于平常。二者都有與他事物不同的意思，可換；B項(xiàng)，白衣蒼狗比喻世事變化無常。白駒過隙形容時(shí)間過得飛快。文段中強(qiáng)調(diào)的是變化，而不是歲月流逝的速度，所以不能互換；C項(xiàng)，政通人和，政事順?biāo)欤嗣窈蜆?，形容國泰民安。河清海晏，形容天下太平。二者可以互換。D項(xiàng)，酣暢淋漓，形容非常暢快、舒適。痛快淋漓，形容盡情盡意，非常暢快。此文中都有充分、暢快的意思，可以互換。）20.②表述絕對，改為：知識(shí)的積累深厚了，思考問題往往也會(huì)更客觀。④條件和結(jié)果倒置，改為：只有與古今中外的文學(xué)名家“促膝長談”，開闊視野，積累知識(shí)，才能更好地?fù)碛欣硇缘乃伎肌?1.【參考示例】命運(yùn)共同體：意為在相同條件下結(jié)成的命運(yùn)攸關(guān)的集體。當(dāng)下用來指全人類都處在同一地球上，彼此利益相關(guān)，密不可分。它反映出了人類在相互依存、共同發(fā)展、互惠互利等方面的共識(shí)。錦鯉：原本指一種高檔的觀賞魚，象征“有余”“富足”，后在2018國慶期間因一次抽獎(jiǎng)活動(dòng)而躥紅，“錦鯉”隨之成了“好運(yùn)”的象征。這一熱詞反映出了新時(shí)代廣大民眾對于美好生活的追求與向往。教科書式：人們用它來形容某事做得非常標(biāo)準(zhǔn)，無懈可擊，可以寫到教科書中做示范。它反映出了人們對于規(guī)范性、經(jīng)典性、完美性的一種追求。有時(shí)也可以用來表示反諷，意為徹底、不含糊，如“教科書式耍賴”。確認(rèn)過眼神：本義是指從眼神中得到了證實(shí)，現(xiàn)常用來形容經(jīng)過了判斷，得出了認(rèn)識(shí)或得到了訊息，不一定與“眼神”有關(guān)。它反映出了人們在面對海量信息甚至虛假信息時(shí)希望得到“確認(rèn)、甄別”的心理。佛系：意為“可以、都行、隨便、隨緣”等，“佛系”的人表現(xiàn)在不爭不搶、不求輸贏、盡人事聽天命、不以物喜不以己悲等。它既可形容不愿錙銖必較、只想遵從內(nèi)心的平和淡然，也可指求而不得，干脆降低人生期待值的消極無奈。巨嬰：指心理滯留在嬰兒階段的成年人。這一類人以自我為中心，一旦出現(xiàn)超乎自己預(yù)期的情況，就會(huì)情緒失控，用嬰兒般的方式來使他人退讓。它反映出了人們對于缺乏規(guī)則意識(shí)、沒有道德約束等行為的否定。（分析含義2分，簡評心態(tài)2分，語句通順沒有錯(cuò)別字1分。）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。畫家、詩人冬子開始在終南山小院隱居生活。29歲的他對隱居這事兒頗為得意：“這世上有一種成功就是以自己喜歡的方式過一生?！苯陙恚恍┳栽偂胺鹣登嗄辍钡哪贻p人崇尚一切隨緣、不苛求活法的生活方式，“佛系青年”這一詞條曾經(jīng)刷遍朋友圈，火遍網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)一輛失控的違規(guī)大貨車向戰(zhàn)友們駛來，武警戰(zhàn)士王成龍毫不猶豫地推開所有戰(zhàn)友，結(jié)果，別人都活了下來，只有他付出了自己23歲的年輕生命。中國航天科技集團(tuán)有限公司第五研究院“90后”員工突破2400名，在北斗加緊全球組網(wǎng)的攻堅(jiān)期，這些“90后”將人生夢想與北斗導(dǎo)航緊密相連，在各個(gè)崗位上綻放光彩。魯迅說：“青年又何能一概而論？有醒著的，有睡著的，有昏著的，有躺著的，有玩著的，此外還多。但是，自然也有要前進(jìn)的。”以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章。要求選好角度，確定立意明確文體，自擬標(biāo)題；不得套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮恳舱f“佛系青年”“油膩大叔”還沒走遠(yuǎn)，“佛系青年”又刷屏了。您別誤會(huì)，跟宗教沒有任何關(guān)系，就是借這個(gè)符號(hào)，講一種怎么都行、不大走心、看淡一切的活法。約車，司機(jī)到門口也行，自己走兩步也行；“雙11”，搶著也行搶不到也行；餓了，有啥吃啥，湊合就行；干活，說我好也行，說不好也行……無可無不可的“佛系”一夜風(fēng)行，其實(shí)是擊中了現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)痛點(diǎn)：累。生活節(jié)奏快、事業(yè)追求高、精神壓力大成為常態(tài)，一看這文章，心里激靈一下。哪怕扭過頭，扒拉兩口飯又改文案去了，活不成這樣，但也想給它點(diǎn)個(gè)贊，轉(zhuǎn)發(fā)一下。朋友圈中，有一個(gè)干媒體的哥們的轉(zhuǎn)發(fā)打動(dòng)了我：工作之外，真想這么干!﹣﹣請注意，他也向往，但加了一個(gè)前提。這讓我想起了喬布斯。同款牛仔褲、T恤衫，可能得有十幾條不止。臟了隨手一換就得，不在這方面花心思。可是，在工作上，一個(gè)細(xì)節(jié)不滿意，能把自己和下屬都折騰個(gè)半死。金庸筆下的張三豐也這樣，一件青道袍污穢不堪，人稱邋遢道人，但是大節(jié)大義不含糊。云淡風(fēng)輕、渾不著意好不好？太好了，但必須守住一條：總得有走心的地方。處處不堅(jiān)持，事事隨大流，那只能是淹沒于人潮、迷失掉自我。有所堅(jiān)持之后的“佛系生活”，本質(zhì)是斷舍離，是極簡主義，是聚焦。是心系做實(shí)驗(yàn)把懷表擱鍋里煮，是撞上大樹還道歉，不拘小節(jié)，不理細(xì)務(wù)，是所求者大，是把有限的精力集中到一點(diǎn)上，好求一針捅破天。自然界中，也有“佛系動(dòng)物”。比如老鷹和老虎，鷹立如睡，虎行似病，瞧著可隨意了，可是一旦鎖定目標(biāo)，咔嚓一下，閃電一擊，也不睡了，也不病了，往往一下斃命。本質(zhì)上也是抓大放小。如果真是啥也不用心，那是肯定通不過自然選擇的大剪刀的。脖子上掛餅不知道轉(zhuǎn)，只能餓死嘛。除了堅(jiān)持與隨意的辯證法，還有一層分寸感的道理。古人也好閑好從容，但講究“偷閑”，不從容，人生太急；太從容，生命浪費(fèi)，其要在度。終日碌碌不是美好生活，但光輕輕松松、敲鑼打鼓，美好生活肯定也實(shí)現(xiàn)不了。有人戲言，“佛系”也行，愿做一個(gè)“斗戰(zhàn)勝佛系”青年。西行路上，那悟空會(huì)玩耍、敢擔(dān)當(dāng)、勇打拼，做下偌大事業(yè)，此真有志者言。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作能力。這是一篇新材料作文。新材料作文，審題是關(guān)鍵，而閱讀材料又是審題的前提。在閱讀過程中，要通過概括材料大意，找出關(guān)鍵語句，確定立意角度，進(jìn)而提煉出中心論點(diǎn)。本次作文所給材料有五則，審題立意前，要理解每則材料的意思，然后梳理材料間的關(guān)系，最后確定立意。題目所給的五則材料，均與人生態(tài)度相關(guān)，第一則材料講述“80”后詩人畫家冬子選擇自己喜歡的生活方式生活，選擇隱居終南山，并說“這世上有一種成功就是以自己喜歡的方式過一生。”第二則材料敘述近年來一些自詡為“佛系青年”年輕人崇尚一切隨緣、不苛求活法的生活方式。第三則材料講述武警戰(zhàn)士王成龍面對一輛向戰(zhàn)友們開來的違規(guī)大貨車，毫不猶豫選擇推開所有戰(zhàn)友。把生留給了別人，自己面對死亡。第四則講述中國航天科技集團(tuán)有限公司第五研究院“90后”員工突破2400名，這些“90后”員工在北斗加緊全球組網(wǎng)的攻堅(jiān)期，將自己的人生夢想與北斗導(dǎo)航緊密相連，在各個(gè)崗位上綻放光彩。第五則材料是魯迅一句名言——青年又何能一概而論？有醒著的，有睡著的，有昏著的，有躺著的，有玩著的，此外還多。但是，自然也有要前進(jìn)的。這五則材料中，前兩則列舉的青年追求的是一切隨緣、不苛求活法的生活方式，三四則材料列舉了當(dāng)代青年中的典范，這兩位青年選擇的生活方式是積極進(jìn)取，勇于承擔(dān)，為了他人不惜犧牲自己。而第五則材料引用魯迅的話探討我們應(yīng)該過怎樣的生活。這五則材料形成了強(qiáng)烈的反差，在對比中，思考青年人應(yīng)該怎么面對生活。根據(jù)以上分析，作文時(shí)參考以下立意：要勇?lián)厝?；意志頑強(qiáng)，心系國家；不斷奮進(jìn)，不可隨遇而安；奮斗進(jìn)取，遠(yuǎn)離佛系；生活可以隨遇而安，人生要奮斗進(jìn)??；奮斗中遭遇困難重重，需要隨遇而安樂觀曠達(dá)的精神；等等。結(jié)構(gòu)示例：作文時(shí)，可以通過引述材料引出中心論點(diǎn)，然后從不同角度結(jié)合具體事例進(jìn)行論述，比如選擇青年要勇?lián)厝?，爭做祖國棟梁為作文立意，首先根?jù)材料提出觀點(diǎn)，然后采用平列的結(jié)構(gòu)從勇?lián)?zé)任，譜寫人生價(jià)值的華麗篇章；勇?lián)?zé)任，注入社會(huì)風(fēng)氣的清露凈流；勇?lián)?zé)任，創(chuàng)造國家振興的奪目輝煌幾個(gè)方面結(jié)合具體事例進(jìn)行論述青年應(yīng)當(dāng)勇?lián)厝?，爭?