【文章內(nèi)容簡介】 度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。宜昌市2019屆高三4月調(diào)考試題語文試卷參考答案（工業(yè)化時代的到來和漆的式微，與廣泛使用化學漆無先后、因果關系。）（①不是將這三種藝術樣式對比，②不是為了證明當代漆藝術家具有自覺自信，是為了證明漆藝術在當下的重新喚醒與后兩者有不同方式。）（；C.“態(tài)度截然不同”有誤。有相同之處，如博大的胸懷和恢宏的氣度是都需要的；D.“了解漆這種工藝材料”不屬于“形而上”的范疇。）（材料二，“新一代人工智能技術，……對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的滲透廣度、深度是前所未有的”，而非“開始”滲透。）（“我國掌控了全球人工智能的發(fā)展趨勢和技術優(yōu)勢”錯誤，材料三“我國企業(yè)目前仍主要憑借豐富的數(shù)據(jù)、巨大的應用需求和開放的市場環(huán)境累積優(yōu)勢”，而發(fā)達國家“在基礎理論、核心算法以及關鍵設備、高端芯片方面大幅領先”，我們需要“瞄準核心關鍵技術和基礎前沿理論，迎頭追趕、久久為功”。）6. ①在實踐中認真領會并落實《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》。②繼續(xù)加強互聯(lián)網(wǎng)建設。③充分發(fā)揮我國海量數(shù)據(jù)和巨大市場應用規(guī)模優(yōu)勢。④加強人工智能領域的國內(nèi)外技術交流，借鑒發(fā)達國家的經(jīng)驗。⑤加強基礎理論、核心算法等基礎理論的研究，力爭補足短板。（每點2分，任答三點6分。）7. B（“校長是故弄風雅，不懂裝懂”說法想當然，校長和季獻民不存在對比反襯關系。）8. ①8歲時，能準確判斷學校校園墻角不適合種“白鶴仙”贏得校長的刮目相看，可謂“絕活”。②養(yǎng)品種一般的蝴蝶蘭，花蕊里包含著一只展翅欲飛的白鴿，栩栩如生，可謂“絕活”。③黃金能讓曇花在白天開放，并通過“嫁接”的方式，讓曇花比別人的開得艷，開得大，開得多，可謂“絕活”。④黃金搞嫁接，即便不是一類的花，也可以把它們“嫁上”，可謂“絕活”。（四點任答對三點即可得滿分6分。）9. ①人生更需要有精神追求。黃金養(yǎng)花是為了生活，而季獻民是為了觀賞；黃金養(yǎng)花是為了賣給別人，而季獻民養(yǎng)花不賣，只送人。②無私共享技藝不僅能促進技藝的提高而且也能給自己和他人帶來精神上的愉悅。黃金擔心養(yǎng)花的技藝外露，而季獻民是高興地愿意和別人共賞技藝。③尊重自然、順應自然規(guī)律才是最美的。黃金養(yǎng)花是通過人工干預讓曇花白天開放、通過嫁接的方式改變花木本性、追求新奇；而季獻民是順應花木本性，贏得花兒的最美開放。④人生應懂得感恩，感恩身邊的一切事物。黃金把養(yǎng)花當作謀生的手段、花木是其賺錢的工具，不存在感恩；季獻民尊重花木，認為花木有靈，懂得感恩。⑤要尊重并珍惜自己擁有的事物。黃金養(yǎng)花不懂得尊重或愛惜花；而季獻民則是用愛和珍惜在養(yǎng)花，是真正尊重并珍惜花的人。（每個答案要點概括1分，結合文章內(nèi)容解說1分；任意答對3個要點，給6分。其他感悟言之成理亦可。）（摛子陵及信，并為抄撰學士。父子在東宮，出入禁闥，恩禮莫與比隆。既有盛才，文并綺艷，故世號為徐、庾體焉。）（《春秋左氏傳》是中國第一部敘事詳細的編年史著作。）（“大象初，以疾去職。開皇元年卒”說明他未在隋朝任高官。隋文帝深為哀悼，追贈以本職，并加贈荊淮二州刺史。）13．（1）他的文章和言談，被鄴下人高度贊美。回來后任東宮學士，兼任建康令。（“為……所”“還”“領”各一分，句意2分）（2）不久又被任命為洛州刺史。庾信懂得舊時的不少典章制度，為政簡要清靜，官吏百姓都能安寧。（“拜”“識”“簡靜”，句意2分）【（“抒離家思鄉(xiāng)之愁”不當，本詩抒發(fā)物是人非的惆悵），顏色微紅，惹來采粉的蜂蝶；燕子做窩筑巢，泥土中含有潔白的芹芽。（1分）這兩句寫景，生動形象地展現(xiàn)了春天到來時一派生機勃勃、春意盎然的景象。（2分）作者以樂景襯哀情，（1分）面對如此美景，撫今追昔，不由雙眉含愁，頓生物是人非的惆悵。（2分）（如答“觸景生情”可酌情賦分。）16.（1）但少閑人如吾兩人者耳忽復乘舟夢日邊（2）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋（3）磨牙吮血，殺人如麻（迫在眉睫側重于急；千鈞一發(fā)側重于危。一蹴而就強調(diào)容易、輕松；一揮而就形容才思敏捷。曲突徙薪側重預防；亡羊補牢側重補救。休戚與共側重利害一致；息息相關側重關系緊密。）（話題一致，句子的重心在于“一體”。頂針格的使用，使語義緊湊連貫。）（問題有兩處。“使”導致句子缺主語；“乃至”表示程度的加深獲范圍的擴大，前后內(nèi)容語序不當。）20.（1）“不僅綜合素質(zhì)優(yōu)良，而且學習成績優(yōu)秀”改為“不僅學習成績優(yōu)秀，而且綜合素質(zhì)優(yōu)良”（語序不當，不合邏輯）；（2）“榮膺”改為“擔任”（光榮地獲得，不能用于自稱）；（3）“搞”不合語體，改為“開展”；（4）“大作”改為“習作”（大作是稱人作品的敬詞）；（5）“高抬貴手”是用于請求對方寬恕或原諒的客套話，改為“給他一次機會”；（6）“不甚感激”用語不準確，改為“不勝感激”（甚，很，“不甚”意為不很，說反了）。（一處1分，答對5處即得滿分）21.【答案】該標志主要由英文字母“e”和漢字“節(jié)”組合構成。（2分）字母“e”為英語單詞enegy的首字母，意為該標志與能源相關；漢字“節(jié)”意為“節(jié)約”，表明對于能源使用的基本主張；“節(jié)”的上半部簡化成一段古長城的形狀，象征中國。（任答兩點，一點2分，共4分。）【只要圍繞“能源”“節(jié)約”“中國”揭示寓意即可，不求全面。其他解讀（例如：缺口的外圓如同“CHINA”的第一字母“C”），只要言之成理亦可】22. 【試題解析】此題以如何成為“他們所期望，自己想要成為”的人為驅動，意在引導學生審視自我人生觀，提高思辨水平和行為能力?！逗髸o期》里經(jīng)典臺詞展示的是一種人生困惑，相信許多學生有類似感受，這便讓學生作文時有話可說；幾位同學討論時所持觀點對學生有一定啟發(fā)作用，作文時可贊同其中某一位的觀點，也可加以綜合，形成新的解決方案。【立意參考】（1）做一棵有思想的蘆葦（我思，故我在/不做提線木偶）；（2）不求都對，但求無悔；（3）知行合一，所向無敵；（4）其他。評分參考2018高考作文評分標準。參考立意：，鑄就美麗人生。,必先有所勞。，怠而無獲。, 默默付出。 勞動最光榮 實踐出真知 勞動讓人生更有價值可用素材：1曾幾何時，你是否看到街上的名車而艷羨不已；曾幾何時，你是否為別人站在領獎臺舉起獎杯而心懷嫉恨；曾幾何時，你是否為看到別人平步青云而抱怨上天的不公。 也許你心里一直回蕩著一句話：為什么不是我！但我卻想反問你一句：榮譽背后是什么？ 也許你會說榮譽背后是鮮花，是掌聲，是別人崇拜的目光。但我卻說：榮譽背后是艱辛。正如蜜蜂，雖表面光鮮，整日游蕩于花草之間，備受眾人贊美，但它的辛苦恐怕也只有自己和那只飛回垃圾堆的蒼蠅知道。 你只看到別人穿著大牌開著名車，殊不知他曾經(jīng)在商海爾虞我詐中沉沉浮浮多久才造就了今天的輝煌；你只看到別人站在領獎臺上志得意滿笑容燦爛，殊不知他在你自在悠閑安逸享樂時焚膏繼晷廢寢忘食；你只看到別人仕途上平步青云飛黃騰達，殊不知他風里來雨里去從不翹班、每天兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇從不懈怠。所以當你抱怨命運的不公時，你也應該思考：自己對待生活的態(tài)度是否端正，行動上是否從不打折扣，肯于付出樂于奉獻。 李大釗曾經(jīng)說過：“我覺得人生的求樂方法，莫過于尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫?！? 不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。沒有人能隨隨便便成功。沒錯！不經(jīng)歷艱辛，何來司馬遷“史家之絕唱，無韻之離騷”；不經(jīng)歷艱辛，何來曹雪芹“一把辛酸淚，滿紙荒唐言”的《紅樓夢》；不經(jīng)歷艱辛，又何來勾踐“臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的奇跡。 榮譽的光環(huán)只會降臨到有準備的人手中，所謂“一分耕耘一分收獲”。榮譽必將伴隨著艱辛。“天下沒有免費的午餐”，榮譽就像一家商店，門口掛著一個牌子，上面標明：不付出者，請勿入內(nèi)！榮譽背后是什么？——是艱辛，是磨難，也是金誠所致，金石為開的不懈精神。所以，當你想要接近榮譽時，也許它會說：要榮譽，先付出！這是真理！ “雜交水稻之父”袁隆平的研究成果來自日頭下的每一滴汗水，我國我國核科學技術發(fā)展之路離不開王淦昌等科學家堅韌不拔地辛勤勞動，讓青少年從小熱愛勞動，從生活中點滴做起，才能逐漸樹立正確的勞動價值觀，讓勞動成為人生必修課，在事業(yè)的追求中將勞動精神一以貫之。參考結構： 引用材料中的話，得出勞動最光榮。 列舉日常生活中普通人勞動的場面：詳寫：園丁爺爺、環(huán)衛(wèi)阿姨、人民警察、老師略寫：農(nóng)民、火車司機、醫(yī)生 總結勞動是光榮的。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！　　艾F(xiàn)在在班里的位置，就決定著將來在社會上的位置……”在今年央視春晚上，小品《占位子》講述了各路家長使出渾身解數(shù)搶占教室“C位”的故事，引發(fā)眾人熱議。C是英文“center”的縮寫，意為中央、正中心?！癈位”指中間位置、重要位置或核心位置的意思。面對C位現(xiàn)象，你有怎樣的聯(lián)想和思考？請聯(lián)系生活實際，圍繞材料內(nèi)容和含義，寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮坷模骸　o需C位，亦綻光華　　　　央視春晚小品中“搶C位”的現(xiàn)象存在于社會的各行各業(yè)。人們無處不在拼“C位”、搏出位，廣告牌的正中央、舞臺的首席、追光燈的焦點……仿佛身處“核心位置”，便能將世人灼灼矚目的目光披在身上。然而C位雖為社會分工的各類中心位置，卻并不是實現(xiàn)自我價值的必要位置。做最好的自己、不懈追求進步，便無需借他人之光輝，人生何處不能綻放自己的光華？　　做最好的自己，人生舞臺處處皆是“C位”。　　紀德說：“如果我們的靈魂比別的靈魂更有價值，那一定是因為我們的靈魂比別的靈魂燃燒得更熾熱些?！彼幍奈恢檬欠袷恰癈位”，并不能決定你的價值，若是“報春”而“不爭春”，待到山花爛漫，也可以叢中傲然。小提琴家盛中國一曲《梁祝》將中國的民族之聲傳向世界，他曾在多少音樂廳中演奏，但當他在街頭接過殘障藝人的提琴，卸去了“C位”的光輝，一曲清越琴音亦能引無數(shù)行人駐足，翩然離去時只留下“中國”二字。　　“感動中國人物”王繼才夫婦，三十年堅守祖國版圖上的一個偏遠小島，遠離社會生活的“C位”，卻在荒島上種下千百棵果樹。多少風浪中的日夜，他們站成燈塔，為國守島，用生命中最寶貴的時光書寫燦爛歲月，這璀璨絲毫不輸聚光燈下“C位”的耀眼光環(huán)。人生、社會、國家的舞臺上不僅僅有“C位”，也有屬于每一個勞動者、奉獻者、追夢者的位置，即使不處“C位”，盡善值守，燃燒生命，便也是一種至高的價值。　　不處于“C位”也可以是精彩，是高貴。 “C位”，不是人生價值的勛章； “C位”，可以是一個閃耀璀璨的遠方，鼓舞著每一個還未站上“C位”的人，勇敢逐夢?！　〔恍缸非筮M取，逐夢“C位”的過程足以令人綻放光芒?！　“屠锬栒f：“只要一個人還有追求，他便沒有死?！睘閷崿F(xiàn)自己的價值，我們需要的不是那一個眾星捧月的位置，而是在追逐“C位”過程中的汗與淚、光與熱，是一個勇敢追夢的自己。優(yōu)秀農(nóng)民工代表胡小燕走出鄉(xiāng)村時仍是一個普通的女工，可她在每天八小時辛苦工作后，還自己跑到工廠學習技術，不斷進步的她最終走上人民代表大會的議席，她曾是萬千工人中的平凡一員，沒有身處“C位”，她努力奔跑，在逐夢的過程中她遇見了更好的自己，綻放光芒?？蒲泄ぷ髡咦非蟮摹癈位”是探索世界的先發(fā)位置，但成功的科研者們能沉淀于逐夢途中，潛心鉆研，不為名利紛擾：如潛心研究石墨烯超導的曹原，如百分百精度焊接的技工寧顯海，如身懷六甲仍在高壓電下提“銫”的趙杏文……他們心有擔當、抱負遠大，亦能摒除雜念，終會逐夢成功，是對事業(yè)“C位”的理想追求，支撐他們走得更久，行得更遠。站在“C位”上的身影固然耀眼奪目，逐夢途中的背影亦是令人肅然起敬的光彩熠熠！　　“C位”可以是遠方，是追求，但不是終點和勛章；　　“C位”其實是你所站立的地方，因你平凡的位置上不凡的努力與價值，光芒萬丈！【解析】【詳解】本題考查寫作能力。這是一道材料作文題，審題第一步，是要抓材料關鍵點，把握材料圍繞的核心問題是：“面對C位現(xiàn)象,你有怎樣的聯(lián)想和思考?”這就是本作文的任務驅動，考生的聯(lián)想和思考要由此引發(fā)，并始終聚焦材料的焦點問題展開思路：怎樣正看待“C”位？考生要圍繞“C 位”這一中心話題即社會現(xiàn)象，悟出點什么，能否寫出“我”真切的體驗，挖掘出“C 位”背后深層次的原因，立體地、辨證地看待“C 位”，給不理智的“C 位”開出一劑良方。文章可以正向立意，指出“C 位”是一種積極向上的人生態(tài)度，一種不甘示弱、奮勇爭先的精神；而這種“C 位”的態(tài)度和精神則是時代的需要，是促進社會進步的需要，而唯有“C 位”，人生才能煥發(fā)光彩。亦可反向立意，批評我們、一個民族特別喜歡“C 位”的心態(tài)，指出這種“C 位”其實反映出的是我們民族素養(yǎng)上的一種缺陷，等等，給民族下一劑猛藥，喚醒一味盲目去“C 位”的人們。也可辯證立意，既肯定C 位”的積極意義，同時也可指出“C 位”的不足。特別要注意的是，如果一些學生談自己對“C 位”的一種富有個性色彩的感悟，如面對“C 位”或在“C 位”的過程中的一種迷惘，也是符合題意的。文體選擇上，記敘性文體、敘事性散文和議論性文體（議論文、議論性散文）都符合題意的要求?！　　　×⒁馓崾荆骸　　癈”位，得問己價值　　“C”位，人生更出彩　　“C”位，必承其重　　4.“C”位之爭，可以休矣　　“C”位，也能發(fā)揮價值　　6. 自含凌云志，何顧身所置　　7. 有為自有C位　　，自在人心中　　，關鍵在自己　　10.“C 位”之文化，應該緩行　　可用素材：　　，清風自來　　，桃李芬芳，爭奇斗艷。然而，最美的花不一定就是那處于山巔的那一朵。在毫不起眼的角落，仍能開出美麗無比的仙葩，把芳香撒向我們心里。一如我們正火的“C位”一詞。“C位”并不是你的地位，而是你在人們心中的分量?！　　癈位”，不是班級里優(yōu)秀學生的位置，如今的位置，也不一定能代表你將來的成就。春晚小品《占位置》不僅幽默風趣，更發(fā)人深思。在我看來，曾經(jīng)的位置與你將來的高度并無聯(lián)系。奧巴馬曾經(jīng)住在混亂的黑人區(qū)，念著最差的學校，卻憑不懈努力一步步登上權力的中心；愛迪生在發(fā)明電燈泡前受世人嘲笑，但他憑自己的興趣與毅力，點亮了這盞舉世矚目的“人造太陽”，照亮了黑暗的永夜。古今中外，大器晚成者不在少數(shù)。面對他們，我們又有什么理由將曾經(jīng)的位置與如今的成就掛上等號?C位不是簡單的地理位置，將班級座位當作“c位”，實在是本末倒置。【立意】此題有明確的任務：“害怕”還是“歡迎”？立意時可以選擇其一，也可以辯證分析。以下立意僅供參考： 你好，機器人；智能機器人，威脅還是助手；讓機器人和我們友好相處。【素材】人工智能時代已經(jīng)到來，任何人，任何國家，都無法回避。（1）繼機器人阿法狗在“人機大戰(zhàn)”中完勝中、韓圍棋國手柯潔和李世石之后，2017年高考機器人AIMATHS橫空出世，在150分的數(shù)學卷里高考機器人拿了134分，碾壓許多高考考生，機器人的計算能力超越人類已不容置疑，而人工智能的語言能力何時能達到人腦的水平一時成為網(wǎng)友熱議的話題。（2）據(jù)了解，與人工智能對壘的作家張一一曾創(chuàng)作《新岳陽樓記》《中國旅游賦》《黨賦》《反紅樓夢》《名利經(jīng)》等上千萬字文學作品、《李》《王》《張》等多首