怎樣學習初中政治(編輯修改稿)
2025-04-01 03:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 待老師解析的心理定勢：這種需求心理定勢必將調(diào)動起我們的學習熱情和高度集中的注重力。針對政治教材的特點，在預習時可帶著問題思考，問題從哪里來，可從“三題”切入，即從課題、節(jié)題、框題切入，將課題、節(jié)題、框題前面加上“為什么說”、“如何理解”、“怎么樣”、“什么是”等疑問代詞，變陳述句為疑問句，問題就產(chǎn)生了。二是從基本概念切入問題，如初三政治第七課《建設(shè)社會主義法制國家》中什么叫依法治國？為什么要依法治國？怎樣才能依法治國？三是從基本原理、基本觀點切入問題。可以這樣問自己：這個觀點的依據(jù)是什么？在現(xiàn)實生活中有什么表現(xiàn)？它對我們的工作、學習、生活、實踐有什么指導意義？在現(xiàn)實生活中，哪些表現(xiàn)又是違反了這一原理？假如違反了這一原理會導致什么后果？我們應(yīng)該怎么辦？如初三“實施可持續(xù)進展戰(zhàn)略”一框題，我們就可這樣去問。四是從基本事實切入問題，我們可以從教材中列舉的正反事例入手，也可從老師創(chuàng)設(shè)的教學情境入手，思考這件事說明了什么？我們身邊有類似的事例嗎？應(yīng)如何熟悉和著手解決？ 仔細完成每一階段的復習工作 學生在學完一定教學內(nèi)容后，有目的地及時復習和鞏固知識的學習方法。其優(yōu)點在于可加深和鞏固對教學內(nèi)容的理解，防止通常在學習后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對學過的知識應(yīng)
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