【總結(jié)】六年級數(shù)學易錯題難題綜合訓練題含答案 一、培優(yōu)題易錯題 1.用火柴棒按下圖中的方式搭圖形. (1)按圖示規(guī)律填空: 圖形符號 ① ② ③ ④ ⑤ 火柴棒根數(shù) ______...
2025-04-01 22:15
【總結(jié)】最新六年級上冊數(shù)學易錯題難題試題含答案 一、培優(yōu)題易錯題 1.如圖,一只甲蟲在5×5的方格(每小格邊長為1)上沿著網(wǎng)格線運動.它從A處出發(fā)去看望B、C、D處的其它甲蟲,規(guī)定:向上向右走均為正,...
2025-04-01 22:17
【總結(jié)】小學六年級數(shù)學易錯題難題專題訓練 一、培優(yōu)題易錯題 1.某檢修小組從A地出發(fā),在東西向的馬路上檢修線路,如果規(guī)定向東行駛為正,向西行駛為負,一天中七次行駛紀錄如下。(單位:km) (...
2025-04-01 02:15
【總結(jié)】六年級上冊數(shù)學易錯題難題試題 一、培優(yōu)題易錯題 1.在抗洪搶險中,人民解放軍的沖鋒舟沿東西方向的河流搶救災民,早晨從A地出發(fā),晚上到達B地,規(guī)定向東為正方向.當天航行路程記錄如下:(單位:千米...
【總結(jié)】最新六年級數(shù)學易錯題難題提高 一、培優(yōu)題易錯題 1.如圖,用相同的小正方形按照某種規(guī)律進行擺放,則第6個圖形中小正方形的個數(shù)是________,第n(n為正整數(shù))個圖形中小正方形的個數(shù)是___...
【總結(jié)】最新六年級數(shù)學易錯題難題試題 一、培優(yōu)題易錯題 1.“△”表示一種新的運算符號,已知:2△3=2﹣3+4,7△2=7﹣8,3△5=3﹣4+5﹣6+7,…;按此規(guī)則,計算: (1)10△3...
【總結(jié)】最新六年級數(shù)學易錯題難題題 一、培優(yōu)題易錯題 1.下列圖表是2017年某校從參加中考體育測試的九年級學生中隨機調(diào)查的10名男生跑1000米和10名女生跑800米的成績. (1)按規(guī)定,女...
【總結(jié)】2020年小學六年級數(shù)學易錯題難題訓練 一、培優(yōu)題易錯題 1.有這樣一個數(shù)字游戲,將1,2,3,4,5,6,7,8,9這九個數(shù)字分別填在如圖所示的九個空格中,要求每一行從左到右的數(shù)字逐漸增大,...
2025-04-01 22:07
【總結(jié)】六年級上數(shù)學易錯題難題訓練含詳細答案 一、培優(yōu)題易錯題 1.“△”表示一種新的運算符號,已知:2△3=2﹣3+4,7△2=7﹣8,3△5=3﹣4+5﹣6+7,…;按此規(guī)則,計算: (1)...
2025-04-01 22:39
【總結(jié)】六年級數(shù)學易錯題難題提高含詳細答案 一、培優(yōu)題易錯題 1.規(guī)定兩數(shù)a,b之間的一種運算,記作(a,b):如果,那么(a,b)=c. 例如:因為23=8,所以(2,8)=3. (1)根據(jù)上述...
2025-03-31 22:06
【總結(jié)】最新小學六年級數(shù)學易錯題難題專題訓練 一、培優(yōu)題易錯題 1.列方程解應用題:?? (1)一個箱子,如果裝橙子可以裝18個,如果裝梨可以裝16個,現(xiàn)共有橙子、梨400個,而且裝梨的箱子是裝...
2025-04-02 03:40
【總結(jié)】2020年六年級數(shù)學易錯題難題題 一、培優(yōu)題易錯題 1.甲、乙兩商場以同樣的價格出售同樣的商品,并且又各自推出不同的優(yōu)惠方案:在甲商場累計購物超過100元后,超出100元的部分按90%收費;在...
2025-03-30 22:34
【總結(jié)】2020年六年級數(shù)學易錯題難題作業(yè) 一、培優(yōu)題易錯題 1.如圖,一只甲蟲在5×5的方格(每小格邊長為1)上沿著網(wǎng)格線運動.它從A處出發(fā)去看望B、C、D處的其它甲蟲,規(guī)定:向上向右走均為正,向下...
【總結(jié)】2020年六年級數(shù)學易錯題難題試題 一、培優(yōu)題易錯題 1.有這樣一個數(shù)字游戲,將1,2,3,4,5,6,7,8,9這九個數(shù)字分別填在如圖所示的九個空格中,要求每一行從左到右的數(shù)字逐漸增大,每一...
【總結(jié)】2020年六年級上數(shù)學易錯題難題訓練 一、培優(yōu)題易錯題 1.用“⊕”定義一種新運算:對于有理數(shù)a和b,規(guī)定a⊕b=2a+b,如1⊕3=2×1+3=5 (1)求2⊕(﹣2)的值; (2)若[...