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正文內(nèi)容

完整版新人教版小學三年級數(shù)學上冊應(yīng)用訓練300及答案(編輯修改稿)

2025-04-01 00:10 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 量用除法,即可求出少兒百科的本數(shù)?!驹斀狻?40-20=320(本)320247。(3+1)=320247。4=80(本)故答案為:80?!军c睛】解題方法:找到“1倍量”:倍數(shù)數(shù)字前面“的”字前面的量就是1倍量。公式:小數(shù)(1倍量)=和247。(倍數(shù)+1),大數(shù)=小數(shù)(一倍量)倍數(shù),或=和–小數(shù)。16.圖中這條項鏈,所有的黑珠子有27顆,算一算中間盒子里藏著多少顆白珠子? 解析:12顆【分析】這串珠子是3黑2白穿在一起的,也就是3黑2白為一組;這串珠子的組數(shù)=黑珠子的顆數(shù)247。每組黑珠子的顆數(shù);這串珠子白珠子的顆數(shù)=每組白珠子的顆數(shù)組數(shù);藏著的白珠子的顆數(shù)=白珠子總顆數(shù)外面白珠子的顆數(shù)。【詳解】27247。3=992=18(顆)186=12(顆)答:金子里藏了12顆白珠子。17.合唱隊有8名男生,女生人數(shù)是男生的2倍,如果將合唱隊的人排成4排,每排應(yīng)該站幾名學生?解析:6名【分析】根據(jù)題意可知,先求出女生人數(shù),用男生人數(shù)2=女生人數(shù),然后用男生人數(shù)+女生人數(shù)=合唱隊的總?cè)藬?shù),最后用總?cè)藬?shù)247。排的4排=每排站的學生數(shù)量,據(jù)此列式解答?!驹斀狻颗藬?shù):82=16(人) 總?cè)藬?shù):16+8=24(人)每排人數(shù);24247。4=6(人)答:每排站6名學生。18.學校長跑隊有男女運動員共24人,其中男運動員是女運動員的3倍,長跑隊男女運動員各有多少人?解析:18人 6人【詳解】24247。(1+3)=6(人)36=18(人)答:男運動員有18人,女運動員有6人。19.一種細菌,經(jīng)過1分鐘就由原來的1個變成3個。經(jīng)過3分鐘這種細菌數(shù)量會變成多少個?解析:27個【詳解】13=3(個) 33=9(個)93=27(個)20.兒子今年6歲,爸爸今年30歲,幾年后爸爸的年齡正好是兒子年齡的4倍?解析:2年【分析】爸爸始終比兒子大24歲,當爸爸的年齡是兒子年齡的4倍的時候,把兒子的年齡看成1份,爸爸的年齡看成4份,3份對應(yīng)24歲,求出此時兒子的年齡,再計算經(jīng)過的時間?!驹斀狻浚q)(年)答:2年后爸爸的年齡正好是兒子年齡的4倍?!军c睛】兩個人的年齡差不變,是求解年齡問題時最關(guān)鍵的一點,尤其是涉及到差倍問題的年齡問題。21.下圖中每個小正方形的頂點恰好在另一個正方形的中心,小正方形的邊長為4厘米,且相互平行,試求出它的周長。解析:72厘米【分析】如圖,將各邊分別向左、向右、向上、向下平移,得到一個邊長是18厘米的正方形,該正方形的周長等于原圖形的周長?!驹斀狻咳鐖D所示:(厘米)(厘米)(厘米)答:該圖形的周長是72厘米?!军c睛】兩端的正方形計入周長的是12厘米,中間的每個正方形,計入周長的是8厘米,也可以這樣進行理解。22.把兩個大小相同的正方形拼成一個長方形后,周長比原來兩個正方形周長的和減少12厘米,原來一個正方形的周長是多少厘米?解析:24厘米【分析】如圖,把兩個大小相同的正方形拼成一個長方形,周長減少了兩個邊長,求出正方形邊長是6厘米,那么一個正方形的周長是24厘米?!驹斀狻咳鐖D所示:(厘米)(厘米)答:原來一個正方形的周長是24厘米?!军c睛】在平面幾何中,每拼接一次,減少兩條邊,在立體幾何中,每拼接一次,減少兩個面。23.竹籃內(nèi)有若干李子,取它的一半又一枚給第一人,再取余下的一半又兩枚給第二人,還剩6枚李子。竹籃原來有李子多少枚?解析:34枚【分析】最后的6枚李子是余下的一半少2枚,那么余下的一半是8枚,余下的是16枚;16枚是總數(shù)的一半少1枚,總數(shù)的一半是17枚,總數(shù)是34枚?!驹斀狻浚叮叮叮叮┐穑褐窕@原來有李子34枚?!军c睛】在求解還原問題的時候,可以畫出“火車圖”,形象地描述每一步的變化情況,再進行倒推還原。24.某人乘船從甲地到乙地,行了全程的一半時開始睡覺,當他醒來時,發(fā)現(xiàn)船又行了睡前剩下的一半,這時離乙地還有40千米,問甲、乙兩地相距多少千米?解析:160千米【分析】最后離乙地還有40千米,這40千米相當于是全程的一半的一半,全程的一半是80千米,那么全程是160千米。【詳解】(千米)(千米)答:甲、乙兩地相距160千米?!军c睛】求解還原問題的時候,可以先梳理正向的運算過程,然后再倒推還原,把對應(yīng)的每一步變成其逆運算。25.80名師生去旅游,大
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