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正文內(nèi)容

備戰(zhàn)中考化學(xué)化學(xué)推斷題(大題培優(yōu)-易錯-難題)附詳細(xì)答案(編輯修改稿)

2025-03-31 22:16 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 碳酸鈣,碳酸鈣高溫條件下分解生成氧化鈣和二氧化碳,都是氧化物,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,所以B為二氧化碳,C為氧化鈣,D為氫氧化鈣,E為酸,氫氧化鈣和酸反應(yīng)生成鹽和水,酸和碳酸鹽反應(yīng)生成二氧化碳,氧化鈣常用作干燥劑;(2)若 A屬于酸,則A為碳酸,碳酸分解生成水和二氧化碳,則C為水,D為氫氧化鈣,B為二氧化碳,E為碳酸鈉,D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH(合理即可)?!军c睛】要想順利解決推斷題,就要熟練掌握物質(zhì)的特點、用途,即常發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),甚至反應(yīng)條件。如;反應(yīng)條件高溫的初中就兩類反應(yīng):碳酸鈣高溫分解,金屬氧化物被還原。藍色的溶液一定是含銅離子等。6.某?;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)用廢棄的黃銅(銅鋅合金),通過兩種途徑制取硫酸銅晶體。實驗流程如圖所示:(1)操作a為______。(2)濃硫酸是化學(xué)實驗室里一種常見的酸。實驗室稀釋濃硫酸的操作是:將______,并用玻璃棒不斷攪拌。(3)濾液A中的溶質(zhì)是______。(4)銅在空氣中灼燒的反應(yīng)方程式______。(5)興趣小組的同學(xué)通過查資料獲悉,銅和濃硫酸在加熱條件下發(fā)生反應(yīng)的方程式是:,以上兩種途徑,哪種途徑制取硫酸銅晶體更好?請說明理由。______(答一點理由即可)。【答案】過濾 濃硫酸沿?zé)诰従徸⑷胨? 硫酸鋅和硫酸(或H2SO4和ZnSO4) 途徑Ⅱ 途徑Ⅱ不生成二氧化硫,更環(huán)?;蛑迫∠嗤|(zhì)量的硫酸銅晶體,途徑Ⅱ消耗的硫酸少,原料利用率高 【解析】【分析】濃硫酸是化學(xué)實驗室里一種常見的酸。由于硫酸溶解于水放熱且本身的密度比水大,稀釋濃硫酸的操作是:將濃硫酸沿?zé)诰従徸⑷胨?,并用玻璃棒不斷攪拌,黃銅是合金,里面含有鋅,黃銅和過量的硫酸反應(yīng),所以生成硫酸鋅的同時還有剩余的硫酸,銅在空氣中灼燒是銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅?!驹斀狻浚?)操作a得到固體和液體,所以為過濾。(2)濃硫酸是化學(xué)實驗室里一種常見的酸。由于硫酸溶解于水放熱且本身的密度比水大,所以實驗室稀釋濃硫酸的操作是:將 濃硫酸沿?zé)诰従徸⑷胨?,并用玻璃棒不斷攪拌。?)由于是黃銅和過量的硫酸反應(yīng),所以生成硫酸鋅的同時還有剩余的硫酸,所以濾液A中的溶質(zhì)是硫酸鋅和硫酸(或H2SO4和ZnSO4)。(4)銅在空氣中灼燒是銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅,對應(yīng)的反應(yīng)方程式為。 (5)興趣小組的同學(xué)通過查資料獲悉,銅和濃硫酸在加熱條件下發(fā)生反應(yīng)的方程式是:,以上兩種途徑,途徑Ⅱ途徑制取硫酸銅晶體更好。途徑Ⅱ不生成二氧化硫,更環(huán)?;蛑迫∠嗤|(zhì)量的硫酸銅晶體,途徑Ⅱ消耗的硫酸少,原料利用率高?!军c睛】黃銅和過量的硫酸反應(yīng),所以生成硫酸鋅的同時還有剩余的硫酸,銅在空氣中灼燒是銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅。7.已知A、B、C、D、甲為初中化學(xué)常見的物質(zhì),甲為參與大氣循環(huán)的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件省略):(1)若A、B的組成元素相同,則甲為_____(填化學(xué)式)。(2)若反應(yīng)②為復(fù)分解反應(yīng),則反應(yīng)②的化學(xué)方程式為____________________________。【答案】O2 Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH 【解析】【分析】【詳解】(1)A、B、C、D、甲為初中化學(xué)常見的物質(zhì),甲為參與大氣循環(huán)的物質(zhì),所以甲是氧氣或二氧化碳,若A、B的組成元素相同,A和甲反應(yīng)生成B,一氧化碳在氧氣中燃燒生成一氧化碳,所以A是一氧化碳,B是二氧化碳,甲是氧氣,C可以是氧化銅,氧化銅和一氧化碳加熱生成銅和二氧化碳,所以D是銅,銅和氧氣加熱生成氧化銅,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以甲是O2;(2)A、B、C、D、X是初中化學(xué)研究中常見的五種物質(zhì),X為參與大氣循環(huán)的氣體,X可能是氧氣或二氧化碳,反應(yīng)②為復(fù)分解反應(yīng),X可能是二氧化碳,A、B是氫氧化鈣或
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