二年級上冊數(shù)學(xué)-重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)總結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-31 22:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 知道寫法、讀法，并能應(yīng)用加法計算簡單的乘法算式的結(jié)果。乘法的初步認(rèn)識（1）能根據(jù)加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名稱及含義。（2）知道用乘法算式表示“相同加數(shù)連加算式”比較簡便，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法奠定基礎(chǔ)。（3）能從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步學(xué)會解決簡單的乘法問題。5的乘法口訣（1）結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會乘法的意義，并經(jīng)歷5的乘法算式的計算過程和5的乘法口訣的編制過程。（2）能用5的乘法口訣進(jìn)行乘法計算，體驗運(yùn)用乘法口訣的優(yōu)越性。（3）能用5的乘法運(yùn)算解決生活中簡單的實際問題。4的乘法口訣（1）結(jié)合具體情境，經(jīng)歷4的乘法口訣的編制過程，進(jìn)一步體會編制乘法口訣的方法。（2）能夠發(fā)現(xiàn)每一組乘法口訣的排列規(guī)律，培養(yǎng)有條理的思考問題的習(xí)慣，逐步的發(fā)展數(shù)感。（3）掌握4的乘法口訣，會用已經(jīng)學(xué)過的口訣進(jìn)行乘法計算，并能解決簡單的實際問題。（1）結(jié)合具體情境，掌握乘加、乘減算式的運(yùn)算順序，并能正確計算。（2）能用含有兩級運(yùn)算的算式解決簡單的實際問題，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度觀察思考問題的習(xí)慣，體現(xiàn)解決問題策略的多樣化。（4）在做一做2題中，應(yīng)適當(dāng)拓展，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)相鄰兩句口訣之間的關(guān)系，幫助學(xué)生理解和記憶乘法口訣。6的乘法口訣（1）經(jīng)歷獨(dú)立探索、編制6的乘法口訣的過程，體驗從已有的知識出發(fā)探索新知識的思想和方法。（2）掌握6的乘法口訣，并能用它解決一些簡單的實際問題。7的乘法口訣（1）結(jié)合具體情境，探索、編制7的乘法口訣，學(xué)會從已有的知識出發(fā)探索新知識的方法。（2）掌握7的乘法口訣，并能用它解決一些簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)的趣味性和價值性?！氨丁钡囊饬x及應(yīng)用（1）結(jié)合具體情境體會“倍”的意義。（2）利用操作和圖示幫助學(xué)生理解兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系，并探索“求一個數(shù)的幾倍是多少”的計算方法。（3）能利用乘法解決“求一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題。（4）學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)思維去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決生活中的數(shù)學(xué)問題，發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和解決問題的能力。8的乘法口訣（1）結(jié)合解決問題的過程，探索、編制并掌握8的乘法口訣。（2）會用學(xué)過的乘法口訣計算表內(nèi)乘法，并能解決簡單的實際問題。9的乘法口訣（1）結(jié)合解決問題的過程，探索、編制并掌握9的乘法口訣。（2）會用學(xué)過的乘法口訣計算表內(nèi)乘法，并能解決簡單的實際問題。實踐活動（二）：看一看、擺一擺（1）利用主題圖復(fù)習(xí)第6單元的相關(guān)知識（觀察物體、角的認(rèn)識、表內(nèi)乘法）。（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和解決實際問題的能力。（3）讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的趣味性和數(shù)學(xué)的價值性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。知識點(diǎn)幾個相同數(shù)連加除了用加法表示外，還可以用乘法表示。用乘法表示更加簡捷。相同加數(shù)相加寫成乘法時，用相同加數(shù)相同加數(shù)的個數(shù)或相同加數(shù)的個數(shù)相同加數(shù)。 如：5+5+5+5表示：54或45加法寫成乘法時，加法的和與乘法的積相同。乘法算式中，兩個因數(shù)交換位置，積不變。算式各部分名稱及計算公式。乘法：因數(shù)因數(shù)=積 加法：加數(shù)+加數(shù)=和 減法：被減數(shù)—減數(shù)=差 積247。因數(shù)=因數(shù) 和—加數(shù)=加數(shù) 被減數(shù)=差+減數(shù) 減數(shù)=被減數(shù)—差
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