20xx年人教版小學(xué)四4年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末綜合復(fù)習(xí)卷附解析word(編輯修改稿)
2025-03-30 22:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 物，所以有機(jī)物的量會(huì)減少；當(dāng)種子萌發(fā)抽出綠葉開(kāi)始進(jìn)行光合作用時(shí)，有機(jī)物的量就會(huì)逐漸增加。所以種子萌發(fā)的過(guò)程中有機(jī)物量的變化規(guī)律是先減少后增加。故答案為：A?！军c(diǎn)睛】此題中涉及到的呼吸作用和光合作用的關(guān)系是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，更是考試的重點(diǎn)，要注意扎實(shí)掌握。9．250；；1500；4；500【分析】 m3換算成dm3，即可得解；把45分化成時(shí)，用45除以進(jìn)率60，再化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，即可得解；，即可得解； dm3換算成L，； dm換算成mL，即可得解?！驹斀狻? m3＝1000 dm3＝1000＝250 dm3一小時(shí)＝60分鐘45分＝45247。60＝時(shí)1L＝1000 cm3＝1000 ＝1500cm31 dm3＝1 L＝1000 ml＝ L＝4L500 ml【點(diǎn)睛】此題考查名數(shù)的換算，把高級(jí)單位的名數(shù)換算成低級(jí)單位的名數(shù)，就乘單位間的進(jìn)率，反之，則除以進(jìn)率；解決本題的關(guān)鍵是要熟記單位間的進(jìn)率。10．12【分析】分子小于分母的分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)，分子大于或等于分母的分?jǐn)?shù)是假分?jǐn)?shù)，據(jù)此解答。【詳解】若是真分?jǐn)?shù)，那么x＜13；是假分?jǐn)?shù)，x≥12；所以x＝12【點(diǎn)睛】此題考查了真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。11．2 【分析】一個(gè)數(shù)的最大的因數(shù)是它本身，由此可知這個(gè)數(shù)是47，47是奇數(shù)，再加上1就是偶數(shù)；有因數(shù)5，也就是是5的倍數(shù)，根據(jù)5的倍數(shù)特征可知45是5的倍數(shù)，45比47少2；據(jù)此解答?！驹斀狻坑煞治隹傻茫阂粋€(gè)數(shù)的最大因數(shù)是47，這個(gè)數(shù)至少加上1后是偶數(shù)，至少減去2后才有因數(shù)5?！军c(diǎn)睛】本題主要考查5的倍數(shù)特征，理解一個(gè)數(shù)的最大的因數(shù)是它本身是解題的關(guān)鍵。12．a(chǎn)【分析】a247。b＝3（a、b都是非零自然數(shù)），可知a是b的3倍，當(dāng)兩個(gè)數(shù)是倍數(shù)關(guān)系時(shí)，它們的最小公倍數(shù)就是兩數(shù)之中較大的一個(gè)。據(jù)此解答?！驹斀狻坑煞治隹傻茫喝绻鸻247。b＝3（a、b都是非零自然數(shù)），那么a和b的最小公倍數(shù)是a?！军c(diǎn)睛】此題考查兩個(gè)數(shù)最小公倍數(shù)的求法，當(dāng)兩個(gè)數(shù)是倍數(shù)關(guān)系時(shí)，它們的最小公倍數(shù)是較大數(shù)；當(dāng)兩個(gè)數(shù)是互質(zhì)數(shù)時(shí)，它們的最小公倍數(shù)是兩數(shù)之積。13．5 【分析】根據(jù)“剪成相同長(zhǎng)度的小段”、“長(zhǎng)度為整分米，且無(wú)剩余”、“最長(zhǎng)為多少分米”可知，繩子的長(zhǎng)度為12和18的最大公因數(shù)；分別用兩根繩子的長(zhǎng)度除以每段的長(zhǎng)度即可求出每根繩子可以剪幾段，再相加即可?！驹斀狻?2＝223；18＝233；12和18的最大公因數(shù)是23＝6；12247。6＋18247。6＝2＋3＝5（段）【點(diǎn)睛】抓住題目中的關(guān)鍵信息“剪成相同長(zhǎng)度的小段”等是解答本題的關(guān)鍵，明確求繩子的長(zhǎng)度就是求12和18的最大公因數(shù)，再進(jìn)一步解答即可。14．6 【分析】根據(jù)從上面看到的圖形可知，這個(gè)圖形的下層是4個(gè)小正方形；根據(jù)從正面看到的圖形可知，這個(gè)圖形的上層左邊一列至少有1個(gè)小正方體，最多有2個(gè)小正方體，據(jù)此解答。【詳解】由分析可知，最少需要：4＋1＝5（個(gè)）；最多需要：4＋2＝6（個(gè)）?！军c(diǎn)睛】此題考查了從不同方向觀察幾何體，培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象能力和抽象思維能力。15．8【分析】用8個(gè)小正方體擺成一個(gè)大正方體，那就是上下各4個(gè)小正方體，拼成之后會(huì)減少24個(gè)小正方形的面積，正好這24個(gè)小正方形的面積即是96平方厘米，則可求出一個(gè)小正方形的面積，又可求出小正方體的解析：8【分析】用8個(gè)小正方體擺成一個(gè)大正方體，那就是上下各4個(gè)小正方體，拼成之后會(huì)減少24個(gè)小正方形的面積，正好這24個(gè)小正方形的面積即是96平方厘米，則可求出一個(gè)小正方形的面積，又可求出小正方體的棱長(zhǎng)，根據(jù)正方體的體積公式可求正方體的體積?！驹斀狻?6247。24＝4（平方厘米）每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為2厘米，即每個(gè)小正方體的棱長(zhǎng)為2厘米。222＝8（立
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