20xx年人教版四4年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)題及解析經(jīng)典(編輯修改稿)
2025-03-30 22:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 算即可。【詳解】1000＝1200；＝1200立方分米；780247。1000＝；780毫升＝【點(diǎn)睛】大單位換算成小單位乘以單位間的進(jìn)率；小單位換算成大單位要除以單位間的進(jìn)率。10．4【分析】分子、分母只有公因數(shù)1的分?jǐn)?shù)叫做最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)或者說(shuō)分子和分母是互質(zhì)數(shù)的分?jǐn)?shù)，叫做最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)單位是的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)，分子分別是9，共4個(gè)。【詳解】分?jǐn)?shù)單位是的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)有：、共4個(gè)?！军c(diǎn)睛】此題主要考查了最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的定義，要熟練掌握。11．30【分析】根據(jù)題意，求這包糖果有多少塊，就是求3和5的這三個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)?！驹斀狻?是互質(zhì)數(shù)5的最小公倍數(shù)為：235＝65＝30這包糖果至少有30塊?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是通過(guò)題意，進(jìn)行分析，得出實(shí)際上是求這三個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)，用求最小公倍數(shù)的方法即可解答。12．m【分析】n247。m＝5，n和m不是0，n是m的5倍，那么m是n的因數(shù)，n和m的最大因數(shù)是m，據(jù)此解答?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知，m和n都是整數(shù)，而且n247。m＝5，那么n和m的最大因數(shù)是m?！军c(diǎn)睛】當(dāng)兩個(gè)數(shù)存在倍數(shù)關(guān)系時(shí)，這兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)是較小數(shù)，最小公倍數(shù)是較大數(shù)。13．5：42【分析】2路車(chē)是每6分鐘發(fā)一班車(chē)，2路車(chē)經(jīng)過(guò)的發(fā)車(chē)時(shí)間是6的倍數(shù)；5路車(chē)是每4分鐘發(fā)一班車(chē)，5路車(chē)經(jīng)過(guò)的的發(fā)車(chē)時(shí)間是4的倍數(shù)；那么它們下次同時(shí)發(fā)車(chē)經(jīng)過(guò)的時(shí)間是4和6的最小公倍數(shù)，下次同時(shí)發(fā)車(chē)時(shí)間＝第一班的發(fā)車(chē)時(shí)間＋經(jīng)過(guò)時(shí)間，據(jù)此解答?！驹斀狻?23＝12（分鐘）5時(shí)30分＋12分鐘＝5時(shí)42分所以，它們下次同時(shí)發(fā)車(chē)的時(shí)間是5：42?！军c(diǎn)睛】分析題意求出4和6的最小公倍數(shù)是解答題目的關(guān)鍵。14．3【分析】如圖從正面看到的形狀是，從左邊看到的形狀是，數(shù)一數(shù)即可?！驹斀狻恳粋€(gè)立體圖形從正面看到的形狀是，從左邊看到的形狀是。這個(gè)立體圖形至少需要3個(gè)相同的小正方體才能搭成?！军c(diǎn)睛】關(guān)鍵是具有一定的空間想象能力，或者畫(huà)一畫(huà)示意圖。15．8【分析】用8個(gè)小正方體擺成一個(gè)大正方體，那就是上下各4個(gè)小正方體，拼成之后會(huì)減少24個(gè)小正方形的面積，正好這24個(gè)小正方形的面積即是96平方厘米，則可求出一個(gè)小正方形的面積，又可求出小正方體的解析：8【分析】用8個(gè)小正方體擺成一個(gè)大正方體，那就是上下各4個(gè)小正方體，拼成之后會(huì)減少24個(gè)小正方形的面積，正好這24個(gè)小正方形的面積即是96平方厘米，則可求出一個(gè)小正方形的面積，又可求出小正方體的棱長(zhǎng)，根據(jù)正方體的體積公式可求正方體的體積。【詳解】96247。24＝4（平方厘米）每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為2厘米，即每個(gè)小正方體的棱長(zhǎng)為2厘米。222＝8（立方厘米）【點(diǎn)睛】本題考查拼接圖形與正方體的體積，明確8個(gè)小正方體拼成大正方體后減少的是24個(gè)面是解決本題的關(guān)鍵。16．3【分析】每次稱(chēng)重，將物品盡可能平均分成三部分，兩個(gè)數(shù)目相等的部分放在天平的兩邊，第三部分放在手里。如果天平不平衡，則次品在天平的某一個(gè)托盤(pán)中，如果天平平衡，則次品在手里；接下來(lái)，繼續(xù)對(duì)含有次品解析：3【分析】每次稱(chēng)重，將物品盡可能平均分成三部分，兩個(gè)數(shù)目相等的部分放在天平的兩邊，第三部分放在手里。如果天平不平衡，則次品在天平的某一個(gè)托盤(pán)中，如果天平平衡，則次品在手里；接下來(lái)，繼續(xù)對(duì)含有次品的部分再盡可能平均分成三部分，
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