20xx年9月班主任教學工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-30 22:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了解學生的過程中，用交談彌補眼觀之不足，拓寬獲得學生信息的渠道。另一方面，在說服、教育學生的過程中，鞏固和強化學生知行的效果。我及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)學生進行討論。提出敏感的人生問題供學生思考，給學生以有益的忠告。對學生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對偶發(fā)事件進行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)… 四、勤于用自己的雙手給學生做出示范?！ ≡趯W校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。我用行動做出榜樣，使學生“耳濡”和“目染”。我的班內(nèi)三分之二的學生是進城務(wù)工人員子女，學生大多有隨手扔紙團、紙片的不良習慣，我剛接班時看到這個現(xiàn)象，既不批評，也不言語，而是躬身撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此后，教室地面開始清潔起來。在以
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