小學(xué)圣誕節(jié)活動策劃方案合集9篇(編輯修改稿)
2025-03-30 07:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 場活動對象：全校師生義賣年級：一～六年級具體要求見十二月每月一事“愛心義賣”方案。友情提醒：義賣活動時師生都戴上圣誕帽。圣誕聯(lián)歡活動活動對象：一～六年級全體學(xué)生活動地點：各班教室活動時間：走讀：12月25日下午2：50～4：20半托：12月25日晚上5：30～7：00全托：12月25日晚上6：00～7：30活動負(fù)責(zé)：班主任具體負(fù)責(zé)，副班主任協(xié)助?；顒右螅海?）以班級為單位開展聯(lián)歡活動，活動以游藝類節(jié)目為主，穿插圣誕節(jié)、圣誕樹、圣誕老人的傳說、圣誕老人分發(fā)禮物等。（2）老師和學(xué)生統(tǒng)一戴上圣誕帽（老師的圣誕帽由學(xué)校統(tǒng)一提供，學(xué)生的圣誕帽由學(xué)生自備，如果沒有也不作強(qiáng)求）；（3）下午5：00所有行政和相關(guān)老師統(tǒng)一在學(xué)校用餐，晚飯后蹲點行政插到各年級與生同樂。（4）早晨在底樓導(dǎo)護(hù)的老師戴好圣誕帽在東校門迎接學(xué)生。平安夜、圣誕夜行政值班、保育老師也戴圣誕帽。圣誕有禮活動（1）走讀、半托生：由班主任發(fā)家校通聯(lián)系家長，請家長在平安夜（12月24日）給孩子一件禮物。（2）全托生：由學(xué)校生活指導(dǎo)中心安排給每位學(xué)生準(zhǔn)備一份小禮物。四、活動策劃五、活動負(fù)責(zé)六、后勤保障七、圣誕老人扮演者八、宣傳報道文字報道：聯(lián)系、接待電視臺記者：拍照：錄像：資料上傳：12月23日晚前有關(guān)老師（名單見下）將圣誕主題文化閱讀課設(shè)計電子稿上傳十二月每月一事“快樂圣誕”中“文化閱讀”文件夾；12月26日晚前各班班主任將活動方案、活動串聯(lián)詞、學(xué)生閱讀材料以及活動照片（精選5張）上傳十二月每月一事“快樂圣誕”相關(guān)文件夾；12月27日晚前美術(shù)老師各選送6～10幅圣誕主題的繪畫、手工作品至三語辦公室。附圣誕主題文化文閱讀課主設(shè)計者名單：語文：低段：中段：高段：英語：低段：中段：高段：音樂：低段：中段：美術(shù)：低段：中段：小學(xué)圣誕節(jié)活動策劃方案篇5活動目標(biāo)：幼兒學(xué)習(xí)正確運(yùn)用“抱、開、拍、搖、吹”等動詞。幼兒愿意在集體面前大膽表演，學(xué)說簡單的句子。幼兒樂意參加游戲活動。能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒訙?zhǔn)備：圣誕老人頭飾；皮球、汽車、鈴鼓、喇叭、小鼓、風(fēng)車、娃娃、鏡子、梳子等玩具?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，幼兒自由探索玩玩具幼兒在音樂聲中尋找禮物，引導(dǎo)幼兒觀察有哪些玩具，啟發(fā)他們在玩的過程中說一說拿的是什么、怎么玩的？師：今天是圣誕節(jié)，圣誕老爺爺給我們送來了許多好玩的禮物，讓我們一起去把禮物找出來吧?。S著音樂找到禮物：皮球、汽車……）師：開始玩吧。玩過以后要告訴大家‘你拿的是什么玩具，你是怎么玩的？’（幼兒在歡快的音樂聲中玩玩具）二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“抱、開、拍、搖、照、梳”等動詞，練習(xí)學(xué)說簡單的短句。創(chuàng)設(shè)一個幼兒敢說、想說、愿意說的情境，引導(dǎo)幼兒在集體面前玩一玩、說一說。（1）幼兒教老師玩，結(jié)合動作學(xué)習(xí)“抱、開、拍、搖”詞。師：我拿皮球，皮球怎么玩呢？誰來教教我？請一位幼兒到前面來玩皮球，大家一起和他學(xué)做拍一拍、滾一滾等動作。（2）幼兒學(xué)習(xí)句式“我拿什么怎么玩”。如：“我拿皮球拍一拍”。幼兒自由交談自己拿的是什么玩具怎么玩的，教師巡回傾聽。師：小朋友們玩得都很高興，那就對你旁邊的小朋友說一說“你拿的是什么玩具，你是怎么玩的”？和他一起分享你的快樂。師：剛才我聽到有的小朋友說‘我拿鏡子照一照’、有的小朋友說‘我拿汽車開一開’、有的小朋友說‘我拿娃娃抱一抱’……說的真完整真好聽！三、探索新玩具的玩法，學(xué)習(xí)新的動詞“搓、轉(zhuǎn)、吹”。探索新玩具的玩法，學(xué)習(xí)玩的動作“搓一搓”、“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”、“吹一吹”。師：看，這里還有更好玩的玩具呢！（出示撥浪鼓、風(fēng)車、喇叭）以玩具在睡覺，如何叫醒它們的疑問啟發(fā)幼兒說完整的句式“我拿什么怎么玩”。師：這些玩具正在睡覺呢，你能把它們叫醒嗎？如：叫醒喇叭，說“我拿喇叭吹一吹”。四、游戲：叫醒玩具。師：還有更多好玩的玩具在睡覺呢，我們一起去叫醒它們吧！記住，你要說一句話‘我拿什么怎么玩’，玩具就會醒來和你一起玩啦?；顒臃此迹簬е蠹业闹腔?，揣著激動不安的心，我?guī)ьI(lǐng)著小朋友展開了以《圣誕老人的禮物》為主題的語言活動。我覺得這次活動相對于我以前的教學(xué)來說還算是比較成功的：首先，寓教于樂的活動方式很適合小班幼兒的年齡特征，他們在自主選擇拿什么玩具和自主探索怎么玩玩具的游戲過程中，不僅享受到了玩玩具的樂趣，更重要的是幼兒能通過探索獲得對新事物的認(rèn)知，學(xué)習(xí)興趣濃厚；其次，我用“誰來教教我”這樣的提問方式，把自己放到了與幼兒平等的位置上，營造了一
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