六一家長會園長講話稿3篇(編輯修改稿)
2025-03-30 07:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 力，你的合作精神等等一系列與人素質(zhì)有關(guān)的反映程度。主要是心理素質(zhì)。 著名的心理學(xué)家做了一個軟糖實(shí)驗(yàn)，“在一所大學(xué)的幼兒園他做了實(shí)驗(yàn)，召集了一群四歲的小孩，在一個大廳里面，每個人面前放了一個軟糖，對他們說，小朋友們，老師要出去一會兒，你們面前的軟糖不要吃它，如果誰吃了它，我們就不能增加你一個軟糖。如果你控制住自己不吃這個軟糖，老師回來會再獎勵你一個軟糖。老師走了，老師在外面窺視，大家在看軟糖。有的小孩過一段時(shí)間手伸出去了，縮回來，又出去了，又縮回來，一會兒過后，有的小孩開始吃了。但是有相當(dāng)多的小孩堅(jiān)持下來了，老師回來過后，就給堅(jiān)持住的，獎勵一個。這件事并沒有完，專家繼續(xù)觀察繼續(xù)分析，這些小孩上小學(xué)、上初中，能控制住自己的不去吃軟糖的，上了初中以后，大多數(shù)表現(xiàn)比較好，成績也比較好，合作精神也比較好，有毅力，而控制不住自己的孩子，不光是讀初中，即使出了社會大概也是一樣?！ ∶绹形挥浾吆髞砀男凶銎髽I(yè)管理，有一次他在同學(xué)會上就發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象，當(dāng)時(shí)班上讀書的成績平平的，反而都獲得了成功，而當(dāng)時(shí)成績的好的，智商高的，后來有不少人出了社會過后，成就平平。在一個人成功成就之中，智商只占20%。那么這個事例告訴我們，智力只是成功的一部分原因，決定一生幸福的是情商?！ ∫晃恢Z貝爾獎獲得者在接受記者采訪時(shí)說：“我要感謝我在幼兒園所學(xué)習(xí)的一切，因?yàn)樵谀抢镂覍W(xué)會了穿衣、吃飯、懂得了自己的事情自己做、學(xué)會了與人交往、懂得了分享、學(xué)會了愛與被愛”?！ 『芏嗪⒆釉缟霞议L背著來進(jìn)門口就自己下地，因?yàn)槔蠋熡幸蟆Ｂ牸议L說的最多的就是“要尊重孩子、聽他的、他懂話”，就是因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子太聰明、太懂話、太有心思，太沒有承受力，家長才要有正確的引導(dǎo)，尊重不代表溺愛、不代表盲目服從，我們有義務(wù)讓孩子懂得什么是對錯，什么是責(zé)任，我們要扶著他們?nèi)ッ鎸υ撁鎸Φ拇煺??！ ?，為什?不是因?yàn)橛變簣@不好，而是因?yàn)橛變簣@對孩子來說是一個全新的世界，開始孩子會產(chǎn)生一種分離焦慮，對新環(huán)境有陌生感。他要獨(dú)立去面對一切，要對自己有約束，要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，要獨(dú)自去面對與小朋友和與老師之間的關(guān)系，要學(xué)習(xí)去遵守一定要求。在家卻很自由，大多數(shù)孩子就會用哭鬧抗議，這時(shí)候家長就要端正態(tài)度，孩子的態(tài)度取決于你，你一次妥協(xié)，就會越來越難送。有的家長總是看別人家的孩子高高興興來，其實(shí)與家長的配合是分不開的?！ ?在幼兒園小朋友與小朋友相處的時(shí)候，難免會發(fā)生一些沖突!小孩子之間打打鬧鬧，發(fā)生磕磕碰碰是常有的事。今天你打我了，明天我打回你，后天也許兩個人又和好了，孩子之間的矛盾來的快去得也快。我認(rèn)為家長在了解到孩子與小朋友之間有了摩擦之后，不要急于包庇的處理糾紛，而是引導(dǎo)孩子自己想辦法解決。也可以找老師從旁調(diào)節(jié)，一個游戲，一個合作的活動也許就可以化解。幼兒的沖突并非都是壞事，幼兒通過沖突，才能明白互相尊重、互相謙讓的重要，逐漸學(xué)會控制自己，約束自己，現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，從小生活在一個絕對“愛心”的世界里，不懂得謙讓，不會設(shè)身處地的為他人著想。平時(shí)就缺乏合作意識，容易與他人發(fā)生沖突。因此家長一定要明白這個道理，也要懂得去正確處理。俗話說：沒有不好的孩子，只有不好的教育方法?！ ?、長輩不尊重：在幼兒園發(fā)現(xiàn)很多次，孩子在眾目睽睽之
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