【文章內(nèi)容簡介】 了很多實用的東西。首先，面對一年級的孩子，第一次見面，作為老師，要樹立威信。剛進(jìn)一年級的學(xué)生要明白小學(xué)和幼兒園是不一樣的，學(xué)生也要明白老師說的話是有分量的，說什么都要記住。第二，面對所有低年級的孩子，我還是需要以鼓勵為主，批評為輔。盡量給他們更多的關(guān)注和獎勵。畢竟是孩子，我們老師要多哄。即使嚴(yán)厲批評，最后還是要哄。第三，每次學(xué)生做練習(xí)，排隊升國旗的時候，作為一個副班主任，我都會陪著看。我通常需要問學(xué)生更多的問題。在我上課的空余時間，我會經(jīng)常去班級了解情況，盡量感謝你抽出時間和孩子們相處。這樣既能快速準(zhǔn)確地記住學(xué)生的名字，又能讓他們熟悉我，和我培養(yǎng)感情，有利于教學(xué)活動。最后，畢竟學(xué)生現(xiàn)在才一年級，自我意識低，自制力差。為了解決一些學(xué)生沒有完成作業(yè)或者忘記做作業(yè)的問題。我督促學(xué)生準(zhǔn)備一份作業(yè)登記表，每天看他們抄作業(yè)。另外，我每天在課堂上留出幾分鐘來完成今晚給孩子們的數(shù)學(xué)作業(yè)。一些能快速完成的學(xué)生能完成它。而對于還沒做完的人來說，回家寫完作業(yè)也用不了多少時間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都跟我說教一年級會很累很辛苦。但是感覺9月份的實習(xí)生活很充實，學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的經(jīng)驗和知識。我覺得這些實踐經(jīng)驗和技巧非常難得。所以，希望能分享給大家。優(yōu)秀教師支教工作計劃篇620__對我來說是幸運的一年。作為一名普通人的老師，我光榮地成為了育新小學(xué)的一名教師。我感到無比的自豪和自豪，感到肩上的重任。為了順利有序地開展我的教學(xué)工作，這次的教學(xué)工作會有如下安排：教學(xué)不是為了展示教育教學(xué)的特點和水平，更重要的是給教學(xué)學(xué)校的老師帶來他們需要的東西，可以激勵他們，幫助他們提升教師的專業(yè)水平；是為了在教學(xué)課堂上給學(xué)生帶來更豐富的體驗和更廣闊的視野，促進(jìn)他們的成長。所以在開展工作之前，一定要了解支持學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生需要什么，然后有針對性的安排工作。先了解學(xué)校的規(guī)章制度和工作規(guī)則，讓他們快速融入學(xué)校的環(huán)境。在認(rèn)真貫徹文件精神的同時，有針對性地開展自己的教學(xué)工作。和支持學(xué)校的老師溝通討論，然后確定自己公開課的內(nèi)容。找教學(xué)班班主任了解班級情況，如班風(fēng)學(xué)風(fēng)特點、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力水平等。并了解我的教育和教學(xué)重點。支教的示范班既不是觀摩班，也不是競賽班，不需要刻意雕琢。而是要立足于師生的實際，上學(xué)生能看得懂、學(xué)得懂的課，上老師看得見、學(xué)得清楚的課。總之，上一堂真正正規(guī)的課。所以備課要力求完美，既要準(zhǔn)備好教材和教法，也要準(zhǔn)備好學(xué)生和老師。做個專題講座，這是上級對每一個當(dāng)老師的名師的要求。本次講座，我將面對農(nóng)村一線教師，所以講義要少講理論，多講實例，讓老師，從我的一些實踐和嘗試中得到啟發(fā)。像愛自己的學(xué)生一樣愛教學(xué)班上的學(xué)生，真誠地欣賞他們，真誠地教育他們。也許我的教育不能馬上改變什么，但我希望因為我的加入，他們會更加熱愛生活，更加學(xué)習(xí)?？傊視谶@項教學(xué)工作中全力以赴，傾吐自己的熱情，澆灌這些可愛淳樸的農(nóng)村孩子，既能很好地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，又能給教學(xué)學(xué)校的師生留下有用的東西。我希望我能從這個教學(xué)中受益匪淺。優(yōu)秀教師支教工作計劃篇7一、指導(dǎo)思想：觀音寺第一幼兒園是一所新建公辦幼兒園，從設(shè)備到師資都是比較好的。為了切實做好幫扶工作，提高結(jié)對園的園務(wù)管理、保教工作、師資隊伍及教育科研水平等，觀音寺鎮(zhèn)第二幼兒園積極發(fā)揮示范、輻射、引領(lǐng)作用，加快觀音寺鎮(zhèn)幼教事業(yè)的發(fā)展步伐。二、工作目標(biāo)：通過積極主動的指導(dǎo)，形成相互間良好的合作氛圍。通過形式多樣、內(nèi)容豐富的形式，幫助結(jié)對園得到多方發(fā)展。通過支教，使雙方教師得到共同的發(fā)展與提高。三、工作內(nèi)容與措施：完善管理機制由觀音寺鎮(zhèn)第一幼兒園園長擔(dān)任結(jié)對園的兼職園長，全面指導(dǎo)結(jié)對觀音寺鎮(zhèn)第二幼兒園的管理工作，分享我園的管理理念，針對各個幼兒園的實際情況，共同完善各項管理制度，開展幼兒園管理的交流研究活動。通過召開幫扶專題會議，交流幫扶計劃及有關(guān)具體的幫扶活動安排，使幫扶工作有目的、有重點、有措施、有實效，使結(jié)對園管理工作上檔次、上水平。搭建互動平臺觀音寺鎮(zhèn)第一幼兒園將通過開放半日活動、支教活動、進(jìn)行業(yè)務(wù)專題講座等多種形式，搭建良好的互動平臺，與我園在教學(xué)計劃的制定、教學(xué)常規(guī)落實、教研活動、教學(xué)評估等方面加強溝通。通過聽課、評課，共同探討有效教學(xué)的方法、途徑，并有針對性地切磋教學(xué)過程中遇到的問題，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。同時，還將通過與結(jié)對園教師的師徒結(jié)對，以“分享、合作、支持”為宗旨，以“相互學(xué)習(xí)、相互溝通、取長補短、共同成長”為目標(biāo)，在實際工作中進(jìn)行傳、幫、帶，促進(jìn)雙方教學(xué)相長，實現(xiàn)有效指導(dǎo)。提供多項互助，分享“優(yōu)質(zhì)”資源除了通過日常的研討活動進(jìn)行交流、指導(dǎo)外，我園還將充分利用各項網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，對結(jié)對園開放、郵箱、幼兒園網(wǎng)站等，通過多種，做到交流及時、信息共享，促進(jìn)教師之間、園與園之間的相互交流、共同提高。同時，在教學(xué)設(shè)備、教學(xué)用具、圖書資料等方面，也創(chuàng)造條件對被幫扶的幼兒園給予力所能及的支持與幫助，以求共同發(fā)展。四、支教教師需積累和完成以下資料：支教；支教過程中的教學(xué)敘事或教學(xué)研究等；支教期間的聽課記錄、示范課，作專題講座的相關(guān)材料；支教期間參與教研活動的記錄和相關(guān)材料；支教期間收集、推薦、介紹給受援學(xué)校的最新的教育理論、教育科研、教學(xué)研究以及新課