【文章內容簡介】 一臺電視機、一臺計算機，有一定數量的體藝器材，有可供閱讀的圖書，并利用時間組織留守學生在“家”中開展活動。學校開通一部親情電話，設立專線，將電話號碼公開，為留守兒童在課間、休息時與家長聯系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。各班對留守兒童進行一次成績測試和身心調查，讓品學兼優(yōu)的留守兒童當“小老師”，幫扶一名潛能生學習，使他有成就感，給學習成績差的留守兒童和其他潛能生安排一名小伙伴——學習上是好幫手、生活上是知心朋友，上課時提醒、督促其遵守紀律，專心聽課。課余時幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習慣。不快樂時和他聊天，為他排憂解難。教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。(或愛心爸爸)給每位留守兒童落實一名愛心媽媽，愛心媽媽每周與留守兒童談一次心，了解他們一周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。定期走訪與臨時監(jiān)護人或家長交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。節(jié)假日請留守兒童有潛能生到家做客，使留守兒童通過愛心媽媽的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響，從而增強學習自信心。、安全、心理健康教育講座積極實施“生態(tài)德育”工程，開展多姿多彩的人文關愛活動。學校每學期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法、了解安全常識，讓學生身心都健康。學校不僅要在學習上、生活上關心留守兒童和潛能生，更在活動上給予優(yōu)先。根據留守兒童的特點每學期單獨開展一次春游、野炊、赴工廠參觀等校外游覽活動，使他們盡情享受大自然的美好和社會的關愛，感受改革開放后中國的巨大變化。各班要認真組織留守兒童參加學校的“兩體一藝”活動。學校搭建陽光舞臺，定期舉行隊活動、書畫展、演講比賽、大課間等各種活動，鼓勵留守兒童積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，體會學習的快樂、成長的快樂。愛心媽媽監(jiān)督、指導留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，培養(yǎng)學生的表達能力，又對學生進行感恩教育，培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。五、活動要求。必須全身心投入這項活動，扎實做好關愛留守兒童活動。，確?；顒邮盏綄嵭В凑諓坌膵寢屄氊煑l款，認真履行，讓學校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。個人工作計劃篇6本周個人工作重點及下周工作計劃為使下一步工作更加有效，把工作做的更加明確，對在工作中遇到的各個問題進行總結和交流，特對上周及下周工作做出具體的安排和計劃：上周工作重點：周一陪同張總、馬海濤到市政府人事局，交流山大招聘八個事業(yè)編名額事宜。按照公司規(guī)定到工地現場勘查情況。到紅光路口拿名片及宣傳冊，到批發(fā)街購買電源線。周二早上開工作例會，討論并制定下周的具體工作計劃安排。設計公司商標及PPT公司內部人員培訓課件。劉主任在三樓會議室進行半個小時的首次培訓，總結及學習各項工作內容。下午協助劉主任、馬海濤、鄭濤打掃三樓存放金針菇的房間及辦公室等衛(wèi)生。周三上午開工作例會張總、劉主任、馬海濤、馬學文參加，討論關于下一步的工作進程。安裝網線及設置打印機共享。例行按照公司規(guī)定到工地現場勘查情況。周四1上午因有事請假，中午到餐廳幫忙(開發(fā)區(qū)領導來人)，商討關于明天山大來訪事宜。1下午陪同張總、劉主任、馬海濤到市委市政府，到貝隆大酒店訂房間，到辦事中心拿建設施工許可證，到典石廣告設計公司那平面圖及鳥瞰圖，到金天地超市購買招待用品。周五1早上接張總、劉主任、馬海濤一早到公司安排來訪會議室。1陪同張總、劉主任到青州高速路西口接待山大張教授一行。1上午11:30分左右到貝隆大酒店安排食宿及組織迎接。1下午2:30分從貝隆大酒店接張教授到公司參加會議。1下午5:30分左右到青州人家就餐。1晚上8:30分左右送張教授一行到酒店休息，送張總、劉主任、馬海濤回家。周六1早上6:30分接上張總、劉主任、馬海濤到酒店陪同張教授一行吃早餐。上午8:15分到龍興寺、云門山腳下逗留30分鐘左右回公司參見會議。2上午10:10分左右陪同張總、劉主任到高速路口歡送張教授一行。2上午11：00分張總組織總結本次來訪的有關注意細節(jié)，把工作做到實處。2下午1:30分左右到貝隆大酒店結賬及到電腦城購買移動硬盤、交換機等。、個人工作計劃篇7一、指導思想貫徹落實區(qū)教育局和區(qū)教研科研中心____年度工作要點，進一步優(yōu)化教育科研機制，務實創(chuàng)新開展教科研活動，營造良好的教育科研氛圍，為深化基礎教育課程改革，提高教育教學質量，促進教育內涵發(fā)展和均衡發(fā)展服務。二、工作目標圍繞區(qū)教育局“幸福教育”加強教師隊伍建設要求，進一步優(yōu)化教科研工作機制，分層次培養(yǎng)教師提高其依靠科研優(yōu)化課堂教學的能力。完善課題立項，加強各級課題監(jiān)控與指導，提高課題研究質量和實效。完善教科研管理與獎勵制度，提高聚焦課堂的教科研成果轉化、推廣應用水平。加強教科研信息服務工作，構建經驗交流平臺，為促進教育均衡發(fā)展貢獻力量。三、重點工作(一)深入開展“__”教育科學研究項目深入學習“__”課題指南，加強對我區(qū)各級立項課題進行調研指導，做好“__”重點課題的研究實驗工作。加強對課題主持人和實驗教師的培訓，提高教育科研水平，有針對性地開展實驗研究。繼續(xù)抓好創(chuàng)新教育、嘗試教學、目標教學等重點課題的滾動研究。(二)繼續(xù)深化小課題研究，促進教師專業(yè)發(fā)展繼續(xù)根據《____區(qū)“草根式”小課題研究實施方案》要求，狠抓小課題研究。加強小課題立項對農村學校、薄弱學校的傾斜。加強對課題實驗的過程管理，把過程調控與階段評估結合起來，努力在教學實踐中發(fā)現問題，特別重視教學過程中一些微型問題的研究，引導老師有效開展校本研究活動，推動教科研活動進課堂。組織研討、評比、推介等活動，組織專家團隊對區(qū)“__”立項的小課題研究成果進行結題驗收，為市級推介打下基礎。進一步在研究范圍、研究質量、研究水平上再上層次。整理已經鑒定的小課題研究成果，修改提升做好暑期結集出版準備。(