小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)探索教學(xué)計(jì)劃5篇(編輯修改稿)
2025-03-30 06:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 園房屋的材料。第四單元“運(yùn)動和力”：小車及配件一套(包括裝配氣球小車的車架附件)。小鉤、鐵墊圈，車軸套、橡皮筋圈。氣球、氣球噴嘴、連接小車部件的螺絲釘、安裝小車用的螺絲刀、紙盒子(裝鉤碼用，在桌面測摩擦力也用這個(gè)盒子)、膠帶(粘小車輪子用)。測力計(jì)、鉤碼，做“滾珠軸承”的玻璃珠、瓶蓋。四、教學(xué)措施：首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，做到“精講多練”，多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動課程，擴(kuò)展到家庭和社會。五、教學(xué)進(jìn)度：周 內(nèi) 容1 始業(yè)教育1種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(一) 機(jī)動2 2種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(二)3觀察綠豆芽的生長4蚯蚓的選擇3 5食物鏈和食物網(wǎng)6做一個(gè)生態(tài)瓶 7改變生態(tài)瓶4 8維護(hù)生態(tài)平衡 機(jī)動5 國慶節(jié)假期6 機(jī)動 1光和影 2陽光下的影子7 3光是怎樣傳播的 4光的反射 5光與熱8 6怎樣得到更多的光和熱 7做個(gè)太陽能熱水器 機(jī)動9 8評價(jià)我們的太陽能熱水器 機(jī)動10 1地球表面的地形 2地球內(nèi)部運(yùn)動引起的地形變化3巖石會改變模樣嗎11 4土壤中有什么 5雨水對土地的侵蝕 6探索土地被侵蝕的因素12 7河流對土地的作用 8減少對土地的侵蝕 機(jī)動13 機(jī)動14 1我們的小纜車 2用橡皮筋作動力 3像火箭那樣驅(qū)動小車15 4測量力的大小 5運(yùn)動與摩擦力 6滑動與滾動16 7運(yùn)動與設(shè)計(jì) 8設(shè)計(jì)制作小賽車 機(jī)動17 機(jī)動18 復(fù)習(xí)19 復(fù)習(xí)20 復(fù)習(xí)21 期末檢測文章來小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)探索教學(xué)計(jì)劃3實(shí)驗(yàn)是自然科學(xué)研究中十分重要的認(rèn)識方法，它對于激發(fā)兒童的科學(xué)志趣，培養(yǎng)兒童的科學(xué)能力，提高兒童的科學(xué)素質(zhì)都有著十分重要的意義。在新課程理念的引領(lǐng)下，在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，特制定以下實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想以新課標(biāo)的教學(xué)理念為核心，加強(qiáng)觀察和實(shí)驗(yàn)，注重對學(xué)生進(jìn)行提出問題、猜想結(jié)果、制定計(jì)劃、觀察、實(shí)驗(yàn)、搜集證據(jù)、表達(dá)交流等方面的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生去親歷科學(xué)，在親自操作、動手實(shí)驗(yàn)、自行探究的實(shí)踐中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識，掌握科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)對科學(xué)的積極態(tài)度。二、目的要求：通過學(xué)習(xí)各種實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的態(tài)度，啟發(fā)學(xué)生探究自然事物間的相互聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、獨(dú)立思考的態(tài)度和創(chuàng)新精神。通過學(xué)習(xí)各種實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的實(shí)踐能力，使學(xué)生勤于動手勇于探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力。通過觀察和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生理解我們身邊處處有科學(xué)，我們的生活離不開科學(xué)的道理，提高學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性、主動性。通過用溫度計(jì)進(jìn)行測量，知道使用工具比感官更有效。能運(yùn)用溫度計(jì)對物體進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)。知道如何正確使用溫度計(jì)測量常見物體的溫度，并作簡單記錄。通過浮和沉的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能對浮和沉的轉(zhuǎn)換提出自己的猜想和假設(shè)。能用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想和假設(shè)。知道改變浮沉的方法及其在生活中的應(yīng)用。通過數(shù)學(xué)課中的各種實(shí)驗(yàn)演示提高學(xué)生勇于探索、獨(dú)立思考的態(tài)度和創(chuàng)新精神。三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法措施教師端正教育教學(xué)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。教學(xué)中要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn)，新課標(biāo)要求，要由淺入深，有利于學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力。實(shí)驗(yàn)中，要充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，還應(yīng)盡量創(chuàng)造條件，自制器材，努力按計(jì)劃、按要求完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)探索教學(xué)計(jì)劃4本冊教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動作為學(xué)生探究活動的主題，同時(shí)注重對科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)知識的整合。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。為讓學(xué)生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學(xué)探究能力特做計(jì)劃如下：本學(xué)期三年級學(xué)生二個(gè)班。這些學(xué)生是新課改后的學(xué)生，視野雖然比較開闊，但是，在對基礎(chǔ)知識的掌握以及聽
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