【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 夠迅速傳達(dá)到基層各單位。同時(shí)，及時(shí)呈送上級(jí)下發(fā)的各類文件，并對(duì)由廠下發(fā)各基層單位的各類文件及時(shí)進(jìn)行打印、校對(duì)，保證各項(xiàng)工作及時(shí)高效。二是公文起草。在最近階段，正逢集團(tuán)公司《十一五發(fā)展規(guī)劃》討論中，我根據(jù)廠黨政聯(lián)合會(huì)議討論的意見(jiàn)，對(duì)其中涉及我廠的部分進(jìn)行了認(rèn)真的歸納整理，原創(chuàng)：執(zhí)筆起草了《大同煤礦集團(tuán)公司化工廠對(duì)〈大同煤礦集團(tuán)公司“十一五”發(fā)展規(guī)劃〉（討論稿）的幾點(diǎn)建議》。在得到廠領(lǐng)導(dǎo)肯定后，我們將建議上報(bào)到了集團(tuán)公司秘書處，由于意見(jiàn)中肯，文字相對(duì)嚴(yán)密，在討論稿第二稿下發(fā)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)其中由我廠建議修改的部分完全按照我廠提供的內(nèi)容進(jìn)行了修改。這除了說(shuō)明我廠的建議比較科學(xué)外，作為建議起草人，這對(duì)我的文字水平也是一種肯定。三是注意自己在辦公自動(dòng)化方面的鍛煉。作為現(xiàn)代化的企業(yè)，微機(jī)使用是辦公室人員必備的素質(zhì)。目前，利用微機(jī)錄入文字和文件處理，我都能夠得心應(yīng)手。復(fù)印、傳真、公文處理等文秘工作基本熟練。文字錄入速度可以達(dá)到每小時(shí)四千字左右。同時(shí)，也能夠利用互聯(lián)網(wǎng)查詢、傳遞、接收、儲(chǔ)存有關(guān)信息。但是，還有一些方面尚有欠缺。如，制表，由于操作較少，很不熟練。還有目前已經(jīng)廣泛使用的多功能一體機(jī)由于單位沒(méi)有配備，也沒(méi)有掌握。五、實(shí)習(xí)體會(huì)最新辦公室文秘寫作大全書籍【篇4】關(guān)鍵詞：秘書寫作 注意 問(wèn)題文秘政務(wù)專業(yè)的學(xué)生寫作時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些明顯問(wèn)題。例如在寫作過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)以下一些問(wèn)題：。例如在撰寫公文時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，不能繁雜。特別是標(biāo)題，很多學(xué)生缺少對(duì)事件的概括力，難以用簡(jiǎn)短、莊重的語(yǔ)言表達(dá)事件全貌。所以，在擬定標(biāo)題時(shí)會(huì)把某一區(qū)域地段由于某天開始停電停水而對(duì)居民生活造成不便、請(qǐng)居民提前做好準(zhǔn)備的通知會(huì)用超長(zhǎng)的標(biāo)題羅列出來(lái)，有失公文的莊重和簡(jiǎn)潔。例如通告的標(biāo)題是對(duì)全文主要內(nèi)容的概括。具體到實(shí)踐，就是“某時(shí)停水停電通知”。至于“某某路段要進(jìn)行水電管線檢測(cè)”則是引發(fā)“不便”的理由，應(yīng)在正文的通告中體現(xiàn)出來(lái)，而不是出現(xiàn)在標(biāo)題中。很多學(xué)生卻混淆了這方面，因此擬出例如“某市某區(qū)由于水電管線檢測(cè)而停電停水造成居民生活不便的通知。在正文中極有可能會(huì)出現(xiàn)邏輯上的混亂。例如，在通告寫作中由原因轉(zhuǎn)向具體事項(xiàng)時(shí)，中間要有連貫性的句子，常用“特通告如下”，這是公文格式規(guī)范性的要求。但有的學(xué)生要么根本沒(méi)有過(guò)渡句，非常隨意地寫出“公布如下”、“說(shuō)明如下”等。綜上所述，作為政務(wù)文秘專業(yè)的大學(xué)生，應(yīng)該擅長(zhǎng)于寫作，公文等就是其中最常見(jiàn)的寫作。公文是處理日常事務(wù)、通知情況、記錄活動(dòng)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的重要工具。這需要加強(qiáng)寫作者理論修養(yǎng)、美學(xué)修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、組織紀(jì)律性修養(yǎng)等方面提出了很高的要求。這需要：，即先會(huì)做人再會(huì)做事的道理。秘書寫作要求作者顧全大局、實(shí)事求是。、認(rèn)識(shí)能力、政策水平、閱歷深度、文字功底等水平，因?yàn)槊貢鴮懽鲀?nèi)容涉及面廣，與各行各業(yè)的工作都有密切關(guān)系。掌握多方面的知識(shí)、熟悉行業(yè)行規(guī)，提高文字表達(dá)能力，是寫好文章的保證。大學(xué)生要通過(guò)具體的寫作實(shí)踐，領(lǐng)悟到學(xué)識(shí)廣泛、博覽群書的重要性，從而使寫作得心應(yīng)手。離開這些基本要求，寫作就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木?，F(xiàn)在許多大學(xué)生的寫作能力欠缺，因?yàn)樗麄儾辉僮约簶?gòu)思，而是到圖書館找到相關(guān)書籍后大段抄襲，或者到網(wǎng)絡(luò)上下載、復(fù)制，然后合成文章，長(zhǎng)期下來(lái)，既喪失了寫作能力，又使學(xué)生養(yǎng)成投機(jī)取巧、不誠(chéng)信的壞毛病，難以提高職業(yè)素養(yǎng)，影響到學(xué)生人格的發(fā)展。一旦真正寫作時(shí)便會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言混亂、文體不規(guī)范，思維混亂，思想淺薄等。因此，提高寫作能力的幾個(gè)主要方法便是：首先，旺盛的寫作熱情，要以發(fā)自內(nèi)心的專一面對(duì)寫作。要通過(guò)多寫多練，使學(xué)生恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)言把心中所想的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，將寫作知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的寫作能力，誠(chéng)如劉勰所言：“心生而言立，言立而文明，自然之道也。”強(qiáng)化創(chuàng)新品質(zhì)與創(chuàng)新意識(shí)作為人類的一種特殊的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，寫作是一項(xiàng)復(fù)雜的腦力勞動(dòng)。應(yīng)用寫作和秘書寫作也不例外，不能照抄照轉(zhuǎn)，人云亦云。其次，要從籠統(tǒng)地提倡“多寫多練”到建立起科學(xué)的寫作訓(xùn)。練體系的轉(zhuǎn)變。秘書寫作課不是簡(jiǎn)單的工具課，要寫出高質(zhì)量的文章，不是翻幾本參考書，學(xué)會(huì)幾種格式，依葫蘆畫瓢就能做到的。寫作訓(xùn)練的關(guān)鍵，是具有科學(xué)性、系統(tǒng)性和可操作性，變封閉式的模仿為開放式的實(shí)際操作。還可以建立實(shí)踐教學(xué)基地，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，到機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位去調(diào)查研究，收集、整理素材，完成整個(gè)寫作活動(dòng)。或建立寫作模擬課堂，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生置身于一種“真實(shí)”的職業(yè)工作環(huán)境中，布置“職業(yè)工作”，讓其扮演不同的職業(yè)角色，用心體會(huì)不同角色的心態(tài)及其對(duì)工作要求的影響，協(xié)調(diào)配合，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要重點(diǎn)突出實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，體現(xiàn)出連續(xù)性和循序漸進(jìn)性，使學(xué)生在寫作實(shí)踐中豐富發(fā)展各種感覺(jué)和智能。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成深入思考的習(xí)慣，例如閱讀名著、搜集資料、虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)、反復(fù)修改完善的習(xí)慣等。鼓勵(lì)學(xué)生在參加社團(tuán)、班級(jí)活動(dòng)中，抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行寫作實(shí)踐。開展社會(huì)調(diào)研活動(dòng)、講述寫作心得、投稿、辦報(bào)刊、參加征文比賽等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的積極性和能力。最新辦公室文秘寫作