20xx過去的一年作文精選(編輯修改稿)
2025-03-30 06:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 喜頻現(xiàn)———過去的一年，為本人點(diǎn)個(gè)贊！一元復(fù)始，歲末年初，著手總結(jié)，忽覺經(jīng)歷碎片，思維零散，碎就碎吧，散就散吧，何必刻意整理，矯揉造作，該記住的總當(dāng)記住，忘卻的也不必冥思苦想，擷幾處真實(shí)經(jīng)歷感觸示之，記為總結(jié)，以飧讀者及本人。————題記【學(xué)生成長記事篇】學(xué)業(yè)成長校語文根底知識(shí)驗(yàn)收，喜獲豐收；校數(shù)學(xué)應(yīng)用題驗(yàn)收，發(fā)揮超凡；校英語風(fēng)采大賽，許浩翔、裴正獨(dú)占鰲頭、大獲全勝；作文競賽，張弘揚(yáng)、許浩翔作品入選；數(shù)學(xué)興趣知識(shí)競賽，四位選手表現(xiàn)出色；? ?身心成長班級(jí)同學(xué)能自我治理；班級(jí)干部能為老師分擔(dān)力所能及的瑣碎事物；羅湘寧等同學(xué)拾金不昧，張紫蘇等同學(xué)樂于助人事跡層出不窮；男女生間想接近又不好意思接近，小孩們長大了，正常，做老師的只需觀察，不需多言，更勿多提；家長會(huì)上學(xué)生的發(fā)言讓老師震撼，讓家長感動(dòng)，小孩們長得真快? ?【師生共處智慧篇】當(dāng)老師時(shí)間越長，說的話越少六年級(jí)了，學(xué)生大了，在學(xué)生面前，我反倒講話漸少。不言：覺得說了和沒說一樣的話，那么不說。少言：能用一句話說明晰的絕不說兩句，有效高效從本身做起，節(jié)約能源。慎言：面對(duì)六年級(jí)的大學(xué)生，更不能胡言亂語，或惡語傷人，且說話要有原那么，善講金玉良言，由于，現(xiàn)在的他們好話壞話都會(huì)記你一輩子。貴言：跟學(xué)生講話要有條理，少“磨嘰”，由于一個(gè)語言“磨嘰”的老師會(huì)直截了當(dāng)阻礙學(xué)生的思維和表達(dá)。準(zhǔn)言：老師跟學(xué)生講真話、講能實(shí)現(xiàn)的話。感悟：之因而，不言、少言、慎言、貴言、準(zhǔn)言，是由于，學(xué)生長大了，他們更擅長用”腦”和“眼”看事，而不如何愛用耳朵“聽”了。老師，有理不在聲高不斷堅(jiān)持上課不用擴(kuò)音耳麥。緣故一，刺耳，本人聽著都難受，況且學(xué)生？緣故二，我們是在用語言傳授知識(shí) ，而不是好像市場小販般高聲呼喊叫賣，知識(shí)沒有那么廉價(jià)！緣故三，有時(shí)并不是聲音大了高了學(xué)生就聽，悄然入耳更入心！緣故四，有時(shí)會(huì)適得其反，尤其課下吵鬧時(shí)，老師的高聲制止與呵斥反倒縱容學(xué)生以老師為典范。感悟：關(guān)于我這種本就聲音不夠尖脆的老師，只能想招，接著堅(jiān)持，既要保護(hù)嗓子，又不用耳麥。老師，別點(diǎn)火就著正在上課，忽聞開機(jī)動(dòng)靜，不遠(yuǎn)不近，就在某個(gè)角落，范圍確定，征詢及某人，卻直言否認(rèn)！拒不承認(rèn)！便動(dòng)手搜尋，竟不見！怪哉！四周同學(xué)，盡管知曉，礙于面子，亦不便多言。頓時(shí)怒火中燒，欲發(fā)泄爽快！思忖片刻，欲言又止：何必？不就一嗎?不就想以沒收駭之嗎？又有何難？心曰：等待！遂笑容可掬，假設(shè)無其事，課接著。但眼精不斷余光偷窺。忽見一紙條從一角落劃過弧線，直掉入一生桌上，那速度極快，虧我以迅雷不及掩耳之勢搶先一步，入手打開——哈哈，踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫！證據(jù)確鑿!只見那一行字呼之欲出：你把它放我這也不平安??感受：假設(shè)是我大發(fā)雷霆，點(diǎn)火即著，又有何用？不解征詢題、浪費(fèi)時(shí)間、還傷及感情。別急，等一等，嘿，待自投羅網(wǎng)！這叫“欲擒故縱”——大智假設(shè)愚！參與活動(dòng)挑戰(zhàn)篇新年聯(lián)歡唱首歌——挑戰(zhàn)自我極限！唱歌不算跑調(diào)，但也絕非都在調(diào)上。明知山有虎偏向虎山行！新年聯(lián)歡會(huì)上唱歌———挑戰(zhàn)自我極限！哈哈！雖
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1