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正文內(nèi)容

20xx高校教師培養(yǎng)培訓(xùn)參考計劃范文(編輯修改稿)

2025-03-30 06:38 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 展的才能?! ∪?、主要措施  (一)加強老師師德培訓(xùn),提高老師職業(yè)道德水平?! ¢_展以愛生敬業(yè)為核心的師德教育活動。貫徹落實《關(guān)于進一步加強和改良中小學(xué)老師職業(yè)道德建立意見》,構(gòu)筑師德底線,建立健全師德的教育、評價、鼓舞和約束機制,以制度標(biāo)準(zhǔn)老師的職業(yè)道德行為。鼓舞老師堅持按部就班、誨人不倦、教書育人、為人師表,采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒▽Υ龑W(xué)生的錯誤,因人而異,以理服人,以本身良好的品德涵養(yǎng)給學(xué)生以陶冶和感染。本學(xué)期將開展班主任老師經(jīng)歷交流會,宣傳師德標(biāo)兵先進事跡,營建忠誠事業(yè)、愛崗敬業(yè)、實干興業(yè)、積極向上的良好氣氛,展示老師群體風(fēng)采?! ?二)積極開展課程改革培訓(xùn),提高老師教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)。  認(rèn)真參加上級課程改革培訓(xùn),組織老師觀看新課程培訓(xùn)錄像,學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和以《有效教學(xué)》為主題的課程改革理論,做好學(xué)習(xí)筆記,寫好學(xué)習(xí)心得,互相交流學(xué)習(xí)體會,更新教育觀念,改變教學(xué)方式,實在提高教學(xué)效果。  嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),優(yōu)化過程治理。實在加強對教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控,做到強化平時,淡化期末,重點放在認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差,大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。試行標(biāo)準(zhǔn)化治理,使老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、交流研討標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。搞好教學(xué)治理制度的創(chuàng)新,實現(xiàn)五化目的,即:個人備課詳細(xì)化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測試標(biāo)準(zhǔn)化、質(zhì)量分析制度化。接著堅持個人二次備課,特別注重教學(xué)后的反思。課堂教學(xué)要真正做到把課堂還給學(xué)生,注重學(xué)生學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)。三維式作業(yè)分層布置,注重設(shè)計的靈敏性與修改的鼓舞性。單元測試質(zhì)量分析標(biāo)準(zhǔn)有序,注重橫向、縱向雙比擬。每位老師聽、評課不少于15節(jié),同時要做到四個一,即:參與一項小課題研究、提供一個有用的教學(xué)設(shè)計、上一節(jié)匯報課、撰寫一篇有價值的研究論文。本學(xué)期將嚴(yán)格加強課堂常規(guī)檢查:各位領(lǐng)導(dǎo)要加強治理認(rèn)識,不管分管什么學(xué)科、負(fù)責(zé)哪個年級,都要做個有心人,利用一切時機,理解學(xué)校平常的課堂教學(xué)常規(guī),并作好記錄,及時反應(yīng),期末將此納入對老師的考核?! ?三)開展校本教研活動,提升老師的專業(yè)開展水平?! 」奈枨嗄昀蠋熼喿x教育書籍。提高青年老師理論素養(yǎng)的重要途徑是理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)的重點應(yīng)該是學(xué)習(xí)教育經(jīng)典。本學(xué)期每周三利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間由各校領(lǐng)導(dǎo)帶著老師學(xué)習(xí)先進的教育思想,每學(xué)期每位老師的自學(xué)筆記不少于20篇,并有心得體會,同時本學(xué)期接著開展以有效老師有效教學(xué)為重點的讀書活動,在期末每人上交一篇讀書體會,使老師在學(xué)習(xí)過程中積累經(jīng)歷,提升本身的業(yè)務(wù)才能,以此引領(lǐng)全校青年老師多讀書,讀好書,營建書香校園?! 》謱优嘤?xùn)、各訓(xùn)所需。依照我鄉(xiāng)代課老師偏多的師資現(xiàn)狀,本學(xué)期我校將對代課老師在往常學(xué)科知識培訓(xùn)的根底上,加大力度主要進展新課程理念和教學(xué)技能的培訓(xùn),處理他們在教學(xué)工作中遇到的困惑和不解的咨詢題,以便盡快地提高代課老師的業(yè)務(wù)水平。同時加強骨干老師與代課老師的交流互動,充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)的作用,到達(dá)此增彼漲的效果。積極組織科任老師培訓(xùn),促進學(xué)科間的平衡開展。同時利用自主學(xué)習(xí)和聽評課等活動,注重提高村小領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的指導(dǎo)才能和水平。期初將由校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員共同研討并制定《高家?guī)X小學(xué)老師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)細(xì)則》,依照細(xì)則詳細(xì)組織活動,以使培訓(xùn)工作更具有實效性,確保每一位老師得到最正確的開展?! 『葑フn堂教學(xué)施行3工程。1是一個標(biāo)準(zhǔn):確實是看在課堂上給了學(xué)生多少自我學(xué)習(xí)的動力。人們常說教知識不如教方法,而我們則強調(diào)教方法不如給動力。2是兩個測試:確實是每個學(xué)期對老師進展教材知識和課程標(biāo)準(zhǔn)的測試。3確實是三種課型的訓(xùn)練:第一種是重復(fù)深化課,同一節(jié)課要反復(fù)上,通過屢次研討,上透一節(jié)課,積累豐富的經(jīng)歷。第二注重主題過關(guān)課,確實是重點處理一個咨詢題,如重難點的打破、情境的創(chuàng)設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)是否有效等。第三種是創(chuàng)新展示課,發(fā)揮老師本人的才智和優(yōu)勢,上出本人的風(fēng)格?;顒訉⒁勒铡陡呒?guī)X小學(xué)老師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)細(xì)則》詳細(xì)施行,使每位老師人人做課、互相評課、共同探究活動,到達(dá)全員培訓(xùn)的目的,在校內(nèi)集體研討、同伴互助的根底上提高課堂教學(xué)的實效,從而構(gòu)成校本教研系列活動。我校將于十月份進展以深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂為主題的教研會。十一月份進展鄉(xiāng)級優(yōu)質(zhì)課評比系列活動,在活動中提升全體老師的課堂教學(xué)駕馭才能,優(yōu)化課堂教學(xué),加強事實上效性?! ∵M展師徒結(jié)對。舉行結(jié)對師徒座談會,檢查結(jié)對幫扶情況,聽取意見建議,標(biāo)準(zhǔn)活動過程,期末進展優(yōu)秀師徒評選,對本學(xué)年共同進步、成績明顯的優(yōu)秀師徒進展獎勵,促進骨干老師和青年老師的教學(xué)相長、共同提高,建立一支構(gòu)造優(yōu)化、素養(yǎng)優(yōu)良的師資隊伍。  搭臺舉薦,取長補短。借助各種機遇,如小教部組織的送教下鄉(xiāng)、老師教學(xué)根本功大賽、老師教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思大賽等為老師搭建自我展示的平臺,讓優(yōu)秀的、有進步的老師脫穎而出,進一步營建積極向上的在競爭中成長的氣氛?! 〗又ズ靡蝗藢W(xué)習(xí),眾人受益式培訓(xùn)。學(xué)校將一如繼往地選派骨干老師外出觀摩學(xué)習(xí)、培訓(xùn),回校歸來要求他們利用校本培訓(xùn)時間對全體老師進展培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)將采納專題講座、上匯報課的方式進展,真正構(gòu)成多人受益的效應(yīng)?! ∨e行校本競賽?! ?1)語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的青年老師的評優(yōu)課和根本功競賽?! ?2)教學(xué)反思和教育敘事的征文評比活動。促進課改理念在教學(xué)中的浸透,引導(dǎo)老師開展教學(xué)反思,提升教學(xué)水平?! 】傊?,我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點,以提高老師施行素養(yǎng)教育的才能和水平為主線,進一步加大老師接著教育和校本培訓(xùn)的力度,開辟創(chuàng)新,與時俱進,努力創(chuàng)始我校老師培訓(xùn)工作新格局。 3  2020高校老師培養(yǎng)培訓(xùn)打算范文4  一、指導(dǎo)思想  20xx年我校老師培訓(xùn)工作結(jié)合長春市及綠園區(qū)相關(guān)工作布署,堅持注重實效、聯(lián)絡(luò)實際、立足校本的原則,充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,營建有利老師終生教育和可持續(xù)開展的良好環(huán)境,造就師德涵養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精、教學(xué)技能全、教學(xué)根本功過硬、具有一定教科研才能、習(xí)慣新時期新課程改革需求的老師隊伍。  二、培訓(xùn)目的面向全體老師,全員參與培訓(xùn),強化老師終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識?! 。⒅嘏嘤?xùn)老師的科技知識和技能,提高科學(xué)素養(yǎng),建一支能習(xí)慣學(xué)校辦學(xué)特色需要的老師隊伍
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