20xx高中開學領導致辭5篇參考(編輯修改稿)
2025-03-30 06:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 領導給我一次與大家交流的時機，做一個關于班級治理方面的發(fā)言，實際上，說是經(jīng)歷分享就顯得班門弄斧了，由于當班主任以來的我，也是在探究，在改良。過去的一年，在領導的指導和任課老師的親密配合下，班級治理工作獲得一定的成績，班級學生的整體素養(yǎng)穩(wěn)步上升，各項活動也都表現(xiàn)突出。因而今天在這兒向各位領導、老師們匯報我班主任工作中的點點滴滴，以及我當班主任的一些心得和體會，缺乏之處，敬請大家指正! 一、以身作則，發(fā)揮本身的表率作用 當一位好老師、好班主任，確實是我的奮斗目的。自2020年進入新星學校以來，我不斷擔任班主任工作，當時沒有決心，也沒有治理思路，在教學上我是一個不成熟的新手。后來在領導的關懷鼓舞下，在老老師們的協(xié)助下，我慢慢的習慣了班主任這個角色。同時，我也逐步找到了自信，工作時渾身也充滿了干勁和拼勁。在與學生接觸中，我深深的感遭到，班主任對學生的妨礙特別深，班主任的一言一行能對學消費生潛移默化的妨礙。因而，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求本人，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比方，教育學生講文明、明白禮貌，那么我也會文明用語，主動跟學生咨詢好，說感激你之類的禮貌用語，小孩也會自然地用禮貌用語來答復我。要求學生早上不能遲到，本人也堅決不遲到等等。自此我明白了，想要感染學生，就要先作出典范，我相信：身教，勝于言教。因而，我在要求學生的前提下先要求本人，把樹立本人的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以專業(yè)知識和認確實工作態(tài)度去妨礙學生、感染學生。對待工作認認真真，對待學生充滿愛心，讓學生感遭到一種積極向上、樂觀的生活和學習態(tài)度?！ 《?、關注學生的養(yǎng)成教育，樹立正確的班級風氣 做好班主任工作，首先要注重學生的養(yǎng)成教育。大家都明白班主任工作細碎而繁瑣，學生每天的學習我們要關懷，班級的紀律我們要費心，班級的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡，內(nèi)心嘮叨不斷，學生難管。事實上不然，只要我們平時注重學生的養(yǎng)成教育，班級治理就變會得簡單得多。如：學期初，我就依照班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。體育委員專門負責兩操集會紀律、勞動委員專管班級衛(wèi)生、學習委員專管學習并及時匯報給班主任。 班長負責班級的全面工作等等。然后以小組一月進展評比，優(yōu)勝小組獲得獎勵。學生一旦養(yǎng)成了良好的習慣，班級治理就會獲得事半功倍的效果!同時，還教育學生要樹立正確的班級風氣，在全班構成一種互幫互助，團結競爭的學習風氣，這對全班學生都有感染力和道德上的約束力，由于學生最不愿意的確實是他在班集體心目中的形象受損。如此就能使師生之間、學生之間的關系和諧開展，防止了特別多矛盾的發(fā)生，構成一股強有力的班級凝聚力。而且學生是溝通家長和學校的橋梁，假如學生能將正確的信息轉達給家長，將促進學生家長對老師的信任及對學校各項政策的認可與理解?！ ∪?、用愛感化后進生，關注留守兒童 轉化后進生是班主任責無旁貸的職責。后進生不是天生的。他們中有的是受不良社會風氣的妨礙。有的是家庭教育造成的。有的是身心開展中各種消極要素惡性膨脹的結果。由于后進生存在不少的缺點和錯誤，因而經(jīng)常遭到老師們的批判
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