20xx高三化學(xué)教學(xué)工作參考總結(jié)4篇(編輯修改稿)
2025-03-30 06:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 白得門生的常識(shí)規(guī)劃，本性進(jìn)展及思維感情，盡量的在講堂教學(xué)工作真正表現(xiàn)“教員為主導(dǎo)，門生為主體”的教學(xué)工作思維，注重建立分歧的情境，引發(fā)分歧條理門生的認(rèn)知需乞降立異愿望，使分歧條理的門生都能從情緒、思維和行動(dòng)上自動(dòng)介入進(jìn)修，使門生都能學(xué)有所得，不息進(jìn)步。課后，為分歧條理的門生舉行響應(yīng)的指點(diǎn)，以饜足分歧條理的門生的需要，防止了一刀切的弊病，同時(shí)加大了后進(jìn)生的指點(diǎn)力度，對(duì)后進(jìn)生的指點(diǎn)，事實(shí)上不限于進(jìn)修知識(shí)性的指點(diǎn)，更首要的是進(jìn)修思維與要領(lǐng)的指點(diǎn)，經(jīng)由過(guò)程種種路子激起他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意想到進(jìn)修并非一項(xiàng)使命，也不是一件苦楚的工作，而是布滿興趣的，從而自發(fā)的把身心投放到進(jìn)修中去。五、存在的缺乏和標(biāo)題由因此初次應(yīng)用新教材，對(duì)課本的掌控和常識(shí)內(nèi)容系統(tǒng)的“度”的操縱，以及教學(xué)工作進(jìn)度的操縱均存在必定的缺憾。操演的鍛煉量仍是多了些，由于招生的緣故原由，根底差的門生多，教學(xué)工作進(jìn)度老是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過(guò)關(guān)就顯得前寬后緊的場(chǎng)合排場(chǎng)?？傊?，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好常識(shí)預(yù)備和精神預(yù)備，要有目的、有規(guī)劃、講求要領(lǐng)、留意落實(shí)，千方百計(jì)地進(jìn)步化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。我們高三化學(xué)備課組不斷苦守準(zhǔn)繩，爭(zhēng)奪在高登科獲得好成績(jī)。面臨自XX年以來(lái)高考化學(xué)試題難度逐年進(jìn)步的理想，連系所帶班級(jí)門生的實(shí)踐情形，按照年級(jí)組的對(duì)立安排，組織了一年來(lái)教學(xué)工作事情，現(xiàn)總結(jié)以下： 一、闡發(fā)學(xué)科特色，提振罷課決心信念化學(xué)雖屬于文科，但又不同于數(shù)學(xué)和物理，它研討的是物資的本性，常識(shí)顯得比擬蕪雜，同時(shí)化學(xué)課本大多屬于敘事式寫法，例題少、公式少，但高登科的計(jì)較卻在逐年增多，同時(shí)，該學(xué)科的學(xué)科特色顯然，化學(xué)用語(yǔ)多。針對(duì)這些，我從一開(kāi)端就把打根底，強(qiáng)化學(xué)科才能放在了第一位接納章節(jié)和專題相結(jié)合要領(lǐng)踏實(shí)推進(jìn)復(fù)習(xí)歷程晉升門生才能連系多年處置高三教學(xué)工作教訓(xùn)測(cè)驗(yàn)進(jìn)展實(shí)踐情形，從題型要領(lǐng)常識(shí)等角度起程，將高中化學(xué)全數(shù)內(nèi)容整合成二十三個(gè)專題舉行復(fù)習(xí)每一個(gè)專題復(fù)習(xí)疏導(dǎo)門生舉行常識(shí)梳理，再提煉出常識(shí)要點(diǎn)和題型要領(lǐng)而后經(jīng)由過(guò)程例題闡發(fā)疏導(dǎo)門生將懸空常識(shí)技藝再次細(xì)化，此后門生操演感悟最初疏導(dǎo)門生歸結(jié)總構(gòu)造成每一專題常識(shí)、題型要領(lǐng)團(tuán)體內(nèi)容的安排上對(duì)象性知識(shí)、理論性知識(shí)靠前部署，而將載體性知識(shí)、自成系統(tǒng)常識(shí)靠后部署經(jīng)由過(guò)程這一流程復(fù)習(xí)門生再也不感遭到化學(xué)那末混亂面臨標(biāo)題時(shí)間再也不感遭到茫然門生構(gòu)建起踏實(shí)殘缺常識(shí)系統(tǒng)講堂服從，向考練結(jié)果講堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了講堂即是丟了復(fù)習(xí)講堂實(shí)行無(wú)效復(fù)習(xí)關(guān)頭。這對(duì)我們教員提出了特別高懇求關(guān)于這一標(biāo)題，我在前面曾經(jīng)談過(guò)了復(fù)習(xí)中狠抓限時(shí)操演和綜合考練功課按照題量和難度門生限制時(shí)候?qū)崿F(xiàn)。同時(shí)我們當(dāng)真抉擇了年級(jí)構(gòu)造的十五測(cè)驗(yàn)所需的試題，在第二學(xué)期本人抉擇命制了十二套化學(xué)試題應(yīng)用晚自習(xí)時(shí)候舉行檢測(cè)。這些做法教學(xué)工作得到了充分的落實(shí)。四、幾個(gè)值得研討標(biāo)題09屆高考曾經(jīng)完畢，對(duì)化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些標(biāo)題需求探究常識(shí)復(fù)習(xí)假設(shè)何構(gòu)建常識(shí)框架系統(tǒng)，再由此上升為門生的解題才能？例題、習(xí)題抉擇講授經(jīng)心設(shè)想，要有梯度，要有邏輯；要留意晉升門生決心信念樂(lè)趣創(chuàng)立調(diào)和的師生瓜葛促成講堂教學(xué)工作結(jié)果；要強(qiáng)化學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，要強(qiáng)化化學(xué)計(jì)較才能培植；考前一周最正確能將重點(diǎn)常識(shí)首要題型首要要領(lǐng)疏導(dǎo)門生回首一下；綜合征詢題優(yōu)劣門生的高考總分相當(dāng)首要建議從十二月開(kāi)端每周能給綜合科目排一次大操演。在我省來(lái)歲高考計(jì)劃沒(méi)有出臺(tái)往常當(dāng)真研讀新課標(biāo)下的高考試題以明確構(gòu)造復(fù)習(xí)偏向。以上假設(shè)有不當(dāng)，敬請(qǐng)品評(píng)指證感謝人人！高三化學(xué)教學(xué)工作事情總結(jié)20xx高三化學(xué)教學(xué)工作事情總結(jié)前往目次高三化學(xué)教學(xué)工作事情總結(jié)高三化學(xué)復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)進(jìn)修異常首要時(shí)代，也是結(jié)實(shí)根底、優(yōu)化思想進(jìn)步才能首要階段，高三化學(xué)復(fù)習(xí)結(jié)果間接阻礙高考征詢題。為了門生對(duì)高三化學(xué)復(fù)習(xí)精良結(jié)果而且順?biāo)於蛇^(guò)這一首要時(shí)代，為此我們高三化學(xué)備課組一學(xué)期來(lái)對(duì)高三化學(xué)教學(xué)工作細(xì)致規(guī)劃留意教學(xué)工作進(jìn)程，?？偨Y(jié)深思按照高三各個(gè)分歧時(shí)代應(yīng)用分歧教學(xué)工作計(jì)策鍛煉體式格局研討信息，
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