20xx高三班主任教學(xué)工作參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-03-30 06:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 處理學(xué)生思想咨詢題的關(guān)鍵。老師要抑制激動(dòng)的情緒，不要沖動(dòng)，挖苦、訓(xùn)斥、挖苦等惡性語言刺激不僅不會(huì)處理好咨詢題，還會(huì)給學(xué)生的心靈帶來損害，還會(huì)使學(xué)生喪失決心，真所謂“惡口傷人六月寒’’。與此同時(shí)，發(fā)自老師內(nèi)心充滿關(guān)愛的書面交流也會(huì)對(duì)學(xué)生內(nèi)心起到一種鼓舞和促進(jìn)作用，內(nèi)容中的主語直截了當(dāng)用“你”來寫，會(huì)使學(xué)生倍感親切。
水乳交融的師生情、并肩備考的戰(zhàn)友誼會(huì)變成一種遠(yuǎn)大于說教的不竭動(dòng)力，也是學(xué)生個(gè)體制造性地戰(zhàn)勝高考的內(nèi)因之一。
二、真情發(fā)自內(nèi)心，修煉源于平時(shí)
1． 言輕意重防止發(fā)號(hào)施令
高三的學(xué)習(xí)生活中，不管是備考復(fù)習(xí)依然許多日常必做的事情，有的老師做起來能讓學(xué)生心悅誠服，事半功倍，而有的卻事倍功半。實(shí)踐證明：滿含真誠和尊重的語言，學(xué)生愛聽，而祈使句的語氣卻叫人有惟命是從的感受，聽起來僵硬、強(qiáng)迫。例如在：完成某項(xiàng)學(xué)習(xí)目的時(shí)，用“完成任務(wù)的同學(xué)能夠提早活動(dòng)好不好?’’會(huì)比用“沒有完成任務(wù)的同學(xué)禁止活動(dòng)”效果要好些。稍加分析不難發(fā)覺，里面卻蘊(yùn)積著教育面向全體，尊重學(xué)生主體的教育原則。在整個(gè)備考復(fù)習(xí)過程中，老師應(yīng)起“導(dǎo)”的作用，是咨詢題的提出者、引發(fā)人，而咨詢題的參與者、實(shí)踐者、受啟者是在座的學(xué)生。因而帶有尊重友善的“指令”有利于建立平等、民主、新型的師生關(guān)系。
2．鼓舞有度空間無限
在處理難點(diǎn)重點(diǎn)咨詢題的過程中，假設(shè)能正確的將真情實(shí)感變成“激將式”的語言，有時(shí)能收到“點(diǎn)石成金”的奇效。例如：在考試失利時(shí)，許多學(xué)生情緒低
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