【文章內(nèi)容簡介】 句歌詞說的好，本人的路本人走，沒有人能夠代替。由于路在你本人的腳下。 愛因斯坦，一個堅強(qiáng)的、不可破滅的夢想在他的腦海里放棄從來沒有過。由于他明白堅持確實(shí)是成功，路在本人的腳下沒有一個人能代替。放棄在他的字典里根本找不到。由于他明白這一觀點(diǎn)：路在本人的腳下。 牛頓也是，他的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。跟重要的是他們的信念：路在腳下。 抓緊時間，擁抱夢想，帶著決心上路是人生路上的三部曲。路在我們腳下延伸，請打起你的鼓鑼，吹起你的號角，揚(yáng)起你的風(fēng)帆，一路披荊斬棘，勇往直前。初三:韋高洲篇一：作文《路在腳下》話題作文：路，就在腳下往常，總以為本人的人生之路是特別難掌握的，直到現(xiàn)在，我才明白并非如此，事實(shí)上，路，不在其它地點(diǎn)，它就在自已的腳下，需要我們一步一步的去走。唐僧，可能大家都不生疏吧，他歷經(jīng)千辛萬苦，遭到數(shù)以萬計的挫折，但他終于到了西天，獲得了真經(jīng)。然而，他畢竟是個凡夫俗子，為什么能到達(dá)那么遠(yuǎn)的地點(diǎn)呢？《西游記》中的一句歌詞說的好：“敢征詢路在何方？路在腳下?！钡轿魈炷敲催h(yuǎn)的路，確實(shí)是從他腳下的一步又一步，漸漸的踏出來的啊！紅軍長征，幾萬里的路，也確實(shí)是在紅軍們的腳下一步一步踏出來的。是他們，用超強(qiáng)的毅力將那如此艱苦、遙遠(yuǎn)的長征之路，從本人的腳下走出來了。那么遙遠(yuǎn)的道路，都能在人們的腳下一步又一步的走完，那么，我們的人生之路呢？是否能在本人的腳下踏成呢？應(yīng)該是確信的：一定能！張海迪，她應(yīng)該是不幸的。她從小就高位截癱，在她的人生之路上，遇到了無數(shù)的荊棘與風(fēng)雨，但她“言棄”了嗎？消沉了嗎？沒有。由于她明白：人生之路，就在本人的腳下，只有本人一步一步地去走，就能走出屬于本人的成功之路。終于，通過不懈地努力，她掌握了好幾種語言，翻譯了不少著作，獲得了不少成就。她的成功讓我們明白：人生之路不是那么難走的，它就在我們的腳下，只要勇于走，腳下就不會沒有路。確實(shí)，在我們的生活當(dāng)中，我們不能遇到一點(diǎn)挫折就言棄，而應(yīng)該永不言棄。由于我們的人生之路，就掌握在本人腳下，我們只要努力，就能踏響本人人生之路。在我們的人生之中，會遇到無數(shù)挫折。但我們只要深信：路，就在腳下。不放棄，就能踏響本人的人生之路，就能讓本人的人生，變得更加豐富多彩。由于我們的人生，就掌握在本人腳下。篇二：高考模仿命題作文“路在腳下”導(dǎo)寫及佳作高考模仿命題作文“路在腳下”導(dǎo)寫及佳作高考作文20140414 1939高考模仿命題作文“路在腳下”導(dǎo)寫及佳作【文題呈現(xiàn)】 請以“路在腳下”為題寫一篇作文。（60分）要求：①立意自定：②文體自選：③字?jǐn)?shù)不少于800字?！驹囶}評析】 從作文題類型看，此題屬于人生類話題命題作文，這類作文題切合學(xué)生的生活實(shí)際，能夠激發(fā)對學(xué)生社會人生、心靈世界的體驗(yàn)和考慮。從整體上看，文題有如下特點(diǎn)：一、簡約性。文題用語特別簡約，一句話而已（除要求外），沒有詳細(xì)的“引導(dǎo)語”或“闡釋語”。這些圍繞文題而設(shè)制的提示性內(nèi)容，在一定程度上有助于考生理解題旨，表達(dá)了命題者的人文關(guān)心，但“形象大于思想”，這些提示有時又會束縛考生的思維。一統(tǒng)和二統(tǒng)考試的作文題，命題者都沒有設(shè)制這些提示性內(nèi)容，讓考生本人去考慮，有較大的開放性和自由度。二、人文性。文題反映了高中語文新課程倡導(dǎo)的工具性與人文性相統(tǒng)一的精神。對考生的人文精神的調(diào)查，已經(jīng)成為課改以來高考作文命題的一個積極方向。這一積極方向昭示著高中作文教學(xué)不能僅僅停留在傳技授法的狹窄區(qū)域，而要擴(kuò)展到奠定精神底蘊(yùn)、提升人格檔次的方面，立即做人與作文統(tǒng)一起來。“路在腳下”文題本身不算新穎，其旨在引導(dǎo)考生要腳踏實(shí)地做事，腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)本人的理想。這不但是要考生作文，更是要讓考生學(xué)會做人。作文構(gòu)思的過程，也是考生思想接受一次洗禮的過程。三、隱喻性。明言此物而暗喻彼物，由喻體引發(fā)無限豐富的聯(lián)想和想象。喻體是具象的，本體是抽象的，假設(shè)說喻體為一，那么本體為十百千。如此的作文題實(shí)際上調(diào)查學(xué)生解讀、講解喻體與本體關(guān)系的心智和語言表達(dá)才能?！奥酚心_下”，命題本意不在于讓考生寫詳細(xì)的水泥路、柏油路、鄉(xiāng)間土路等在腳下，而在于讓考生聯(lián)想到抽象的人生之路、心靈之路等在腳下，從而寫出有一定生活體驗(yàn)、生命感悟的文章來。如此，文章才有深度，才能深化。【審題指導(dǎo)】 文題特別容易讓我們聯(lián)想到電視連續(xù)劇《西游記》的主題歌“敢征詢路在何方？路在腳下”。路在腳下，道出了路是人創(chuàng)始出來的道理，對人的開辟、創(chuàng)新認(rèn)識的一個形象的比喻。唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)千辛萬苦，但他矢志不渝，雙腳終于走出一條通往成功彼岸的路。這可謂是“路在腳下”的事例典范。審題時，我們先須關(guān)注“路”字。世上的“路”數(shù)不清：有形的，無形的；順利的，艱苦的；成功的，失敗的??山間，曲折著的是羊腸小路；海邊，曲折著的是濱海大路；雪域高原上，盤旋而上的是“天路”??人們把一生寧折不彎，“富不潤物德潤身”的人走的人生之路稱作“正路”；人們又把損人利已的人用“作損”的手段獲得了許多殊榮的一生斥之為“邪路”；現(xiàn)代生活，引誘太多了，因而有人在不知不覺中走向了罪惡之路；而又有人在用本人短暫而美妙的一生不斷在默默為本人的祖國鋪就一條富強(qiáng)之路??這里的“路”，可實(shí)指詳細(xì)的路，如家鄉(xiāng)路、上學(xué)路等；亦可虛指抽象的路，如奮斗路、求學(xué)路、成名路、做人路、富民路、強(qiáng)國路、愛心路、升天路、失敗路、成功路等。其次，審“在腳下”。路不在別