20xx班主任工作案例打造班級(jí)名片(編輯修改稿)
2025-03-30 06:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 薦一位做得最好的同學(xué)。我讓她站在班上一整年。這無(wú)疑說(shuō)明六個(gè)班級(jí)表現(xiàn)不錯(cuò)，否則六個(gè)班級(jí)的同學(xué)如何能領(lǐng)先？后來(lái)，我每天都改變了對(duì)運(yùn)營(yíng)商的看法，我有資歷去健身房。領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)節(jié)目的人應(yīng)該在廣大公眾面前展示本人，沒(méi)有人敢于無(wú)視。我認(rèn)為這是一種榮譽(yù)。特別多人都看過(guò)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，那一章《榮耀的刷墻手》確實(shí)是這個(gè)意思，人們的心態(tài)變化會(huì)導(dǎo)致完全不同的態(tài)度。給予一個(gè)積極意義的東西完全改變了我們對(duì)“家務(wù)”的看法。我和一群領(lǐng)導(dǎo)一起讓他們讓學(xué)生們做得不好，把自上而下的任務(wù)變成了自下而上的追求。這個(gè)緣故同時(shí)變成39。我想學(xué)習(xí)39。成39。我學(xué)習(xí)39。是一樣的。在業(yè)余時(shí)間，我們帶全班到操場(chǎng)上練習(xí)，看到了我們班的動(dòng)力。其他班級(jí)在心理上已經(jīng)失去并投誠(chéng)了。按照馬太效應(yīng)，強(qiáng)者和強(qiáng)者，所有人都理所因此地認(rèn)為六個(gè)班級(jí)表現(xiàn)不錯(cuò)，有六個(gè)班級(jí)，只敢為第二個(gè)班級(jí)而戰(zhàn)。事實(shí)上，最終的結(jié)果是什么？六個(gè)班不是第一個(gè)，但只有第二個(gè)，但假設(shè)沒(méi)有，六個(gè)班必須倒計(jì)時(shí)，更不用說(shuō)，誰(shuí)最終會(huì)記得這么多？每個(gè)人都明白這六類廣播真棒！即便你是第二名，也特別棒！建立了一張類名片。從那時(shí)起，做練習(xí)確實(shí)是你班上的力量。您可以將此作為接著在其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)的時(shí)機(jī)。廣播是六個(gè)班級(jí)的另一張名片沒(méi)有什么可以說(shuō)是一些，假設(shè)有的話，那就更好了，你可以使用第二招，夸張其詞。第二個(gè)措施：夸張你覺(jué)察了一個(gè)小閃點(diǎn)。這是正常的，但你成心放大它，謊話重復(fù)了數(shù)千次，最終成為事實(shí)。好小孩們都吹噓本人。這句話也適用于班級(jí)。課程的優(yōu)點(diǎn)也被夸張了。在每個(gè)人的力量，更積極暗示的情況下，態(tài)度是積極的，最終的效果更好。隨著時(shí)間的推移，它成為你班上的力量。班主任應(yīng)該明晰地觀察秋天。生活中四處都有亮點(diǎn)：健康，閱讀，報(bào)紙，跑步，唱歌，學(xué)習(xí)，強(qiáng)勢(shì)科目，強(qiáng)大的運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)。不要覺(jué)得你的班級(jí)沒(méi)什么，小孩的優(yōu)點(diǎn)。等你覺(jué)察，等你開(kāi)展，等
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