20xx高二英語教師教學(xué)工作參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-03-30 06:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 )對高中一年級及高二上相關(guān)詞匯語法的復(fù)習(xí)。 四、本學(xué)期學(xué)生情況分析： 本學(xué)期我授的高二兩個(gè)班均為一般班。從財(cái)務(wù)工作打算 學(xué)生期末考試情況來看，存在以下三方面咨詢題： ?、僭谒枷肷稀B(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,不會讀，就談不上聽得明白,看得明白,從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象?！ 、诟字R不夠扎實(shí)，靈敏運(yùn)用語言的技能相對薄弱?！ ?主要指初中根底詞匯、短語及語法)。6班學(xué)生能把課文讀通并能翻譯者僅五、六個(gè)人而已，確實(shí)是他們也常出錯(cuò)。1班稍好，也只有12~13人而已。但7班中等成績者(70分左右)較多?！ ?，他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)積極性及主動(dòng)性。對英語極為恐懼及厭惡。詳細(xì)表如今：早晚自習(xí)不愿復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，尤其是早自習(xí)不愿開口讀書， 由于單詞欠缺量大，絕大部分學(xué)生到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄?！ ?，必定導(dǎo)致根本技能的缺乏，聽、說、讀、寫能極差，尤以六班為最。導(dǎo)致課堂教學(xué)手段的選擇性及范圍較小，課堂教學(xué)進(jìn)度較慢及效果較差?！ ?，由于聽不明白課，因而課堂紀(jì)律就較差，必定導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下?！ 、圻\(yùn)用才能不夠強(qiáng)實(shí)。學(xué)生的閱讀才能、理解才能、分析才能、推斷才能、應(yīng)變才能等均不能較好地習(xí)慣考察要求?！ ∥?、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施： 1)首先在教學(xué)中每當(dāng)采取較大的措施時(shí)，必須先以摸清學(xué)生的實(shí)際情況為先決條件，并依照這個(gè)條件制定執(zhí)行。如針對學(xué)生詞匯欠缺較大，連課文也讀不過去的現(xiàn)象，應(yīng)在上高中教材時(shí)，加強(qiáng)初中詞匯、短語及根本語法的復(fù)習(xí)。能夠在上高中課文的時(shí)候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識拓展出來，要求學(xué)生經(jīng)歷掌握。 2)認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)視，保證晨讀效果?！ ?)拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯 補(bǔ)充自選閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能，并以這些材料為根底，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)展詞匯檢測?！ ?)聽力強(qiáng)化 我們選用《英語周報(bào)》的聽力材料及《高中英語聽力訓(xùn)練》，作為日常聽力訓(xùn)練材料?！ ?)綜合檢查 ：預(yù)備每一周做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試 內(nèi)容, 間或分塊測試，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自我評價(jià)，從而調(diào)整下階段的學(xué)習(xí)。 6)建立日記本，不定時(shí)抽查，養(yǎng)成良好寫作習(xí)慣。 7)對后進(jìn)生進(jìn)展專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。 8)注學(xué)生的情感，營建寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛： 學(xué)生只有對本人、對英語及其文化、對平安演講稿 英語學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并獲得成績。消極的情感不僅會妨礙英語學(xué)習(xí)的效果，而且會妨礙學(xué)生的長遠(yuǎn)開展?！ ∫蚨?，在英語教學(xué)中我將自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營建寬松、民主、和諧
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