20xx網(wǎng)絡(luò)的?利與弊作文400字精選(編輯修改稿)
2025-03-30 06:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 段的缺乏之處。有的小組說，目的或任務(wù)定得不夠細，只明白要做哪些方面的事，但到真正施行的時候卻又無從下手。因而，在課堂上他們將目的、任務(wù)詳細化，小到活動的時間都精確到哪天的幾點幾分。有的小組說，在確定被采訪人員時想得不夠周到，比方采訪省公安廳廳長，一是廳長不是隨意能見到的，二是如此職務(wù)的人也不一定明白更詳細的我們想要的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)方面的征詢題，因而他們決定去所在地的派出所采訪，同時在采訪前請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助聯(lián)絡(luò)、預(yù)定。第三階段：再實踐階段。1. 按照整改后的方案重新進展一次實踐活動。、分析，撰寫調(diào)查報告。第四階段：成果展示階段。1. 每位學(xué)生寫出參加這次活動的感受，每個小組寫一份工作總結(jié)。2. 以小組為單位匯報、交流此次活動的情況，談心得體會。3. 在初一學(xué)年進展一次演講競賽。4. 展示各班的調(diào)查報告、小組總結(jié)、體會及其他材料。五、活動的結(jié)果與評價此次活動，學(xué)生更加理解了網(wǎng)絡(luò)，通過調(diào)查征詢卷、采訪等方式理解了學(xué)生、家長、老師及其別人（生疏人）對網(wǎng)絡(luò)的看法。通過辯論，他們更進一步明確了對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度。在活動的過程中，他們開場考慮如何覺察征詢題繼而處理征詢題，而不是什么征詢題都依賴老師來處理。關(guān)于評價：1. 豐富多彩的成果展示，引導(dǎo)學(xué)生進展自我反思。展示交流既是對學(xué)生在綜合實踐活動中各種表現(xiàn)和活動成果的一個小結(jié)，也是師生之間、生生之間共同學(xué)習(xí)和交流的過程，是學(xué)生覺察自我、欣賞別人的過程。（1）發(fā)揮展示長廊的作用，使一樓走廊的墻壁成為學(xué)生展示的園地。在實踐中，學(xué)生通過展示性評價，將實踐活動中的豐富體驗與收獲以多種方式展示出來，滿足了對評價的需要。（2）成果交流活動，引導(dǎo)學(xué)生感受豐富的過程性體驗。學(xué)生成果展示交流方式多種多樣，有時展示調(diào)查報告，有時展示反思日記，有時展示手抄報，有時展示手工制造，通過展示，學(xué)生的制造力得到了充分表現(xiàn)。（3）展開討論，引導(dǎo)學(xué)生將活動進展拓展。隨著活動的展開，學(xué)生會遇到許多征詢題，因而，可組織學(xué)生開展一些討論，使有征詢題的學(xué)生在聽取大家的意見后又開展活動，將活動不斷地深化下去。（4）隨機展示，滿足學(xué)生對評價的需要。有時，學(xué)生的成果不一定要活動完畢時才展示出來，一旦覺察學(xué)生的閃光點和獲得小小的成功，指導(dǎo)老師就應(yīng)該滿足學(xué)生展示的欲望，及時提供展
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