20xx福樓拜家的星期天教案精選(編輯修改稿)
2025-03-30 06:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，品味積累。通過思維訓練，依文引路，遷移拓展。三、情感態(tài)度價值觀目的從文中提到的大文豪身上，感遭到他們淵博的學征詢、寬廣的胸懷和謙遜的質(zhì)量，努力把本人塑造成一個高素養(yǎng)的人。【教學重點】學習生動描寫人物的方法【教學難點】假設莫泊桑忽然來到，合理想象并生動描繪出眾人的表現(xiàn)?！菊n前預備】學生預習課文，掃除閱讀障礙，把握文章描寫對象?！窘虒W過程】一、看圖質(zhì)疑，情境導入19世紀中葉的歐洲文壇，那些思想深邃、目光睿智的文學家們都喜愛來到一個簡陋的屋子。請同學們看如此—幅圖片，(出示)它真實地記錄了當時的情形。正是在這里，思想得到砥礪，學術得到交流，真理得以傳播，藝術得以永久。大家細心看一看，你明白圖中的人物都是誰嗎?他們有何性格特征?臨時不明白沒關系，我們學習完了法國作家莫泊桑的《福樓拜家的星期天》后，便自然揭曉了。(意圖：設置情境，利用圖片，巧設懸念，啟用多種教學手段調(diào)動學生全方位的感官。)二、梳文理脈，整體感知走進“藝術人生”，串讀課文中央電視臺有—個著名欄目叫“藝術人生”，在那兒接受采訪的都是卓有成就的藝術家。今天我們也一起走進課本為我們帶來的“藝術人生”。下面請大家迅速閱讀課文，分別拿筆標記出文中對四位藝術家的描寫，然后，我們再一起來串讀課文。每到星期天，福樓拜家便總是高朋滿座。而第一個到來的往往是俄國小說家屠格涅夫。作者是如何描寫屠格涅夫的呢?哪位同學來讀一讀相關的段落? (生讀4自然段)過—會兒，都德也來了。他又是一番如何樣的風采?哪位來讀讀? (生讀6自然段)如今，從樓梯間傳來左拉沉重的腳步聲。他是何許人也?哪位同學來介紹介紹? (生讀8自然段)差點將屋子的主人給不記得介紹了，你看，他正站在客廳里激情洋溢地發(fā)表本人的獨特見解!哪位同學來描繪一下?(生讀第9自然段)學習生字詞：辨音、釋義(學生給以下字注音，并解釋)腳踝 白凈 捋 義憤填膺 ．．．擴寫一個句子：這是一篇 的文章。(提示：能夠從文章構思、內(nèi)容、語言等方面入手)(學生擴寫)老師介紹文中出現(xiàn)的作家及其代表作。小結。(設計意圖：語文素養(yǎng)的終極提高在于厚積而薄發(fā)，因而注重根底知識的教學便成為語文教學永不褪色的一道風景。)三、讀文悟法，感悟覺察指導讀文悟法(1)學生考慮討論： ①福樓拜家為什么每到星期天便高朋滿座? (他熱情好客，富有人格魅力) ②刻畫人物的思想特征往往是通過對人物進展哪些描寫表現(xiàn)出來的? (肖像、動作、語言描寫) ③找出文中描寫福樓拜肖像、語言、行動的語句，通過語言、動作描寫能夠看出他是一個什么人? (熱情好客，豪放爽朗，博學多識)(2)小結：描寫人物時，假設能抓住人物鮮明的個性，恰當?shù)剡\用肖像、動作、語言描寫，就能把人物刻畫得栩栩如生。學生自主閱讀(1)合作探究：請比擬閱讀文中屠格涅夫、都德、左拉的描寫，試從“如何表達人物獨特性格”這一角度談談你與眾不同的覺察?？捎萌缦戮涫奖磉_：通過比擬 和描寫，我覺察了 。(2)小結：在同時描寫多個人物時，應留意把握不同對象的不同特征，再選擇恰當?shù)慕嵌茸魃鷦有蜗蟮拿枥L。按照
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