20xx班主任工作參考總結(jié)_11115(編輯修改稿)
2025-03-30 05:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小組正在努力奮斗的目的是什么，然后，讓每一個學生結(jié)合班級目的和本身情況擬定實在的個人遠、近期目的，并將目的的施行檢測采納積分的方式記錄下來，每周一小節(jié)，每月一評比。在實現(xiàn)班集體奮斗目的的過程中，我們充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目的的過程成為教育與自我教育的過程，每人確定一個競爭對手，在完成作業(yè)、掌握知識、遵守紀律等方方面面展開競賽，在競賽中進步；每一個優(yōu)等生找一個困難生，中等生找中等生結(jié)對子，互相協(xié)助，共同進步。學困生張浩天在同桌郝麗娟的協(xié)助下，期中測試考了80多分；弓利劍、王欣、李璐潔、苗文艷、韓宇等同學也將幫扶對象的進步時刻與本人聯(lián)絡(luò)起來，帶著他們與別的同學展開競賽，班內(nèi)學習氣氛明顯好轉(zhuǎn)。
三、深化“一人一崗”，讓學生在自我治理，自我教育中獲得開展。
班級治理恰是為了教育，而教育又是為了開展。因此，在工作中，我把學生當作班級的主人，讓他們在自我治理中進展自我教育，進而提高超辨是非的才能，交往才能，組織才能，制造的才能。開學初，我把班干部的換屆選舉權(quán)交給學生，并引深辦干部輪換制、班級一人一崗制，運用自我推薦和別人選舉相結(jié)合
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