20xx校園里難忘的一件事作文550字(編輯修改稿)
2025-03-30 05:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 負同學(xué)們期待的雄心壯志。如今，我特別緊張，由于我承擔(dān)著同學(xué)們的“使命”，但我特別快就平靜下來，投入到棋盤上面了。我把根本陣勢擺好后，就邊防守邊進攻。中間，不知戰(zhàn)了多少回合后，圍觀的同學(xué)散去了一些，但當(dāng)時還處于“棋逢對手”的僵局，我們的“戰(zhàn)爭”還在接著，我沉著地應(yīng)對。接著，我大軍挺進，“主力部隊”過河了一大半，恰似“百萬雄師過大江”，連小卒也在大車的保護下，步步為營的前進，猶如大軍壓境。我方陣營的危險被我一一化解了。我將了又將，仿佛“宜將剩勇追窮寇”，三將五將，將得老將無處藏身，我終于贏了。完成了“重托”；沒有辜負同學(xué)們期待，我如釋負重地回到了座位。教師也兌現(xiàn)了他當(dāng)時的承諾。事后我想：難道教師確實下不贏我嗎？這是在讓著我，鼓舞我??！這盤棋中，教師對我的引導(dǎo)和下棋時的樂趣使我難忘。篇二：校園里難忘的一件事500字范文發(fā)生在校園里的一件事開學(xué)了，同學(xué)們像一群歡樂的小鳥，涌進校門，走進教室。發(fā)新書時，一件發(fā)人深思的事在這充滿歡樂氣氛的教室里發(fā)生了。嶄新的教科書一摞一摞擺在講臺上，同學(xué)們都被嶄新的書本吸引住了。拿到書的同學(xué)急迫地聞著油墨的芳香，摸著光滑的紙張；，沒領(lǐng)到書的同學(xué)像坐在針墊上似地焦急等待著。再看看負責(zé)發(fā)書的何教師，她滿面春風(fēng)，腳步輕快，手中的書一本本地發(fā)了出去，歡笑聲在教室里激蕩。忽然，何教師的手停在一疊語文練習(xí)冊上不動了，她皺起了眉頭，不停地拍著那一捆書?！翱彀l(fā)呀！如何不發(fā)了？”全班同學(xué)急迫地叫著?！盀槭裁床话l(fā)了！”又一次緊急呼喊。全班同學(xué)都用驚奇的目光看著何教師，何教師環(huán)顧了一下全體同學(xué)說：“同學(xué)們，這套練習(xí)冊，我們班少了十本，這十本練習(xí)冊可能要上課才能來，誰愿意先不拿書！”這時，同學(xué)們大聲喊道：“我不拿！我不拿??”有的同學(xué)盡管沒喊叫卻把手舉得高高的，我也不例外。何教師這時又歡樂又有點為難了。何教師說：“我歡樂是由于同學(xué)們都有高尚的質(zhì)量，為難是由于這么多同學(xué)舉手，不給誰呢！讓誰不發(fā)書呢？”同學(xué)們聽了說道：“這幾天，我們互相協(xié)助、照顧，住得近的同學(xué)合用一本書，如此我們的學(xué)習(xí)也不受阻礙?！焙谓處燑c頭叫好，書又一本本往外發(fā)了。我們這些拿到書的同學(xué)也特別愿意協(xié)助他們，因為我們?nèi)绱艘彩菫閯e人著想。“我們”、“他們”同在一個大家庭學(xué)習(xí)。助人為樂是社會公認的美德，助人為樂就要表如今平時，表如今一點一滴的小事。發(fā)生在校園里的這件事后，那些沒發(fā)到練習(xí)冊的同學(xué)確實遇到了不少困難，他們有的一周后才拿到練習(xí)冊，寫作業(yè)時，有的只好借著抄；有的別人寫作業(yè)時，站在旁邊看；還有的干脆輔導(dǎo)成績差的完成作業(yè)。同學(xué)們都明白，沒拿到書的同學(xué)并不是為了加分
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