20xx－學(xué)年度下學(xué)期實(shí)驗(yàn)中學(xué)政教工作參考計(jì)劃2)(編輯修改稿)
2025-03-30 05:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 深化教育引導(dǎo)人：針對(duì)目前未成年學(xué)生思想實(shí)際，進(jìn)一步強(qiáng)化“歡樂(lè)工作室”的職能作用和教師引領(lǐng)作用，尤其是“六類”學(xué)生（留守學(xué)生、單親生、學(xué)困生、品行有缺點(diǎn)學(xué)生、心理有障礙學(xué)生和進(jìn)城務(wù)工子女），要耐心的傾注更多的愛(ài)心，給予他們更多的人文關(guān)心。在真誠(chéng)的師生交流中，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。在學(xué)生中著力倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)精神，以正確的言論引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
接著開(kāi)展“構(gòu)建和諧學(xué)校，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)”主題教育活動(dòng)。力爭(zhēng)到達(dá)四個(gè)目的：一是建立誠(chéng)信友愛(ài)、文明向上、寬松協(xié)調(diào)、充滿活力的班級(jí)；二是建立平安有序、質(zhì)量?jī)?yōu)良、協(xié)調(diào)開(kāi)展的班級(jí)治理機(jī)制；三是培養(yǎng)身心和諧，健康成長(zhǎng)的合格班級(jí)一員；四是創(chuàng)立科任教師、學(xué)生滿意的班級(jí)，為建立和諧的校園奉獻(xiàn)一份力量。
營(yíng)建和諧社會(huì)氣氛，讓學(xué)生在享受父母親人的關(guān)愛(ài)、同學(xué)之間的協(xié)助、社會(huì)的援助、自然的饋贈(zèng)之時(shí)，也能學(xué)會(huì)理解別人、社會(huì)、自然的付出，學(xué)會(huì)知恩、感恩、報(bào)恩，讓愛(ài)得到連續(xù)和傳遞，學(xué)會(huì)感恩別人、感恩社會(huì)、感恩自然，培養(yǎng)新時(shí)代有素養(yǎng)的一代人。
搭建學(xué)生對(duì)話平臺(tái)，創(chuàng)新學(xué)校德育治理思路和方法。開(kāi)展師生之間的對(duì)話與交流，建立靈敏有序的德育治理機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，鼓舞學(xué)生敢于發(fā)表不同意見(jiàn)。讓我們不斷學(xué)習(xí)、不斷研究、不斷反思中，加強(qiáng)效勞認(rèn)識(shí)，使政教工作做得更實(shí)更細(xì)更有效。
教師在各科教學(xué)滲透德育。把德育滲透到各個(gè)環(huán)節(jié)中去，使教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都能對(duì)學(xué)生的思想品德和良好適應(yīng)的構(gòu)成起到促進(jìn)作用。教師要為人師表，以身作那么，成為學(xué)生品德的楷模。
抓心理健康教育。認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育的假設(shè)干意見(jiàn)》，對(duì)六類學(xué)生，給予更多的關(guān)愛(ài)。研究當(dāng)前中學(xué)生心理征詢題，多方式地協(xié)助學(xué)生解除在學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生的疑難征詢題和心理障礙，培養(yǎng)學(xué)
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