【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)者能遭到一些啟發(fā)而從中受益，更為重要的是我假設(shè)真是一名醫(yī)生，那么我絕對(duì)會(huì)有相當(dāng)?shù)呢?zé)任心和使命任感，我不同意本人有誤診和細(xì)小的過(guò)失。由于病人的生命健康就掌握在我們手中，我們確實(shí)是他們的上帝，得為他們的生命和健康保駕護(hù)航，在某種程度上他們的生命甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一切，這確實(shí)是我們的天職。我希望正是由于有了我們這些醫(yī)生的存在，地球上天天都充滿著歡聲笑語(yǔ)，人們不在為疾病而苦惱，每人都健健康康，開(kāi)歡樂(lè)心，這確實(shí)是我作為一個(gè)醫(yī)生的最好報(bào)答。 盡管說(shuō)行行出狀元，但我偏偏喜愛(ài)上了醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，假設(shè)我有幸確實(shí)能成為一名醫(yī)生，我想我會(huì)盡力做到最優(yōu)秀!【還能夠適用的作文標(biāo)題：給校長(zhǎng)的建議書 / 假設(shè)我是?? 】 假設(shè)我是一名校長(zhǎng)假設(shè)我是校長(zhǎng)，我就會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，覺(jué)察他們身上的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓舞并以予糾正。我還會(huì)請(qǐng)?jiān)S多優(yōu)秀的教師一起聯(lián)手共創(chuàng)美妙的明天。讓每個(gè)同學(xué)都擁有一個(gè)寬闊的天空。 假如我是校長(zhǎng)，我就建一個(gè)漂亮的校園。校園里要有一幢高科技的教學(xué)樓，里面要有一個(gè)大型的圖書館。還要建一個(gè)寬大的草坪操場(chǎng)，一個(gè)像天堂般漂亮的花園，一個(gè)體育設(shè)備具全 的體育館以及一些校園雕塑等。圖書館，教學(xué)樓以及體育館的內(nèi)部要連通，讓學(xué)生出入更加方便些。在體育館內(nèi)，要有游泳池，籃球館，乒乓球室，器材室等。在花園中，要用木頭當(dāng)支柱，四周有一排排枝藤，還有許多錯(cuò)綜復(fù)雜的小路。在花園中間，要有一個(gè)噴水池，噴水池的四周要用一條石子小道。讓同學(xué)們感到奇異卻又溫馨。他們會(huì)喜愛(ài)這個(gè)地點(diǎn)，喜愛(ài)在這里讀書，聽(tīng)音樂(lè)，在這里安靜的度過(guò)每一個(gè)黃昏。 假設(shè)我是校長(zhǎng)，我會(huì)讓教師減輕同學(xué)們的課外負(fù)擔(dān)，利用課上時(shí)間吸收充足的知識(shí)，在課外去實(shí)踐他們，而不僅限于只讓那些知識(shí)展如今作業(yè)本上。如此他們能夠更多的發(fā)揮本人的才能，制造出他們本人的藍(lán)天。假設(shè)我是校長(zhǎng)，我會(huì)舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，藝術(shù)節(jié)，卡拉ok大賽等活動(dòng)，讓同學(xué)們?nèi)骈_(kāi)展，變成素養(yǎng)型人才，多才多藝，德才兼?zhèn)?? 假設(shè)我是校長(zhǎng)，我會(huì)請(qǐng)?zhí)貏e多幽默幽默的教師，在上課的時(shí)候，教室里總是充滿笑聲，讓同學(xué)們?cè)跉g樂(lè)中度過(guò)每一天。教師不僅是同學(xué)們的朋友，更是同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的親人，他們要傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，更理解他們，覺(jué)察每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)。假設(shè)我是校長(zhǎng)，我會(huì)盡量訪征詢同學(xué)的家長(zhǎng)，主動(dòng)理解他們，多給他們一些愛(ài)。 學(xué)校是制造夢(mèng)想的地點(diǎn)，不要由于學(xué)習(xí)的壓力而替代人生中最寶貴的青春年少，假設(shè)我是校長(zhǎng)，我會(huì)試著改變學(xué)校，讓學(xué)校真正成為同學(xué)們夢(mèng)開(kāi)場(chǎng)的地點(diǎn)。 我本不愛(ài)學(xué)習(xí)，但如今對(duì)學(xué)習(xí)有了一定的認(rèn)識(shí)，我覺(jué)得一個(gè)人能不能學(xué)習(xí)好取決于三個(gè)方面： 我學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)首先學(xué)習(xí)不一定要當(dāng)一個(gè)書呆子，要學(xué)精、學(xué)活；其次確實(shí)是興趣征詢題，俗話說(shuō)：“興趣就是最好的教師”提高學(xué)習(xí)興趣并非是剎那間就能產(chǎn)生的，而是對(duì)這一學(xué)科的愛(ài)好喜愛(ài)這一科教師的教學(xué)風(fēng)格；最后要學(xué)以應(yīng)用，這才是最終的目的。 那么我是如何認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義進(jìn)而討論學(xué)習(xí)的方法的呢？關(guān)于學(xué)習(xí)我從小就不是特別討厭，我對(duì)數(shù)學(xué)就特別感興趣，每當(dāng)厭學(xué)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)總是給予我學(xué)下去的決心。性格外向的我，注定要走進(jìn)這所全封閉式治理的學(xué)校。學(xué)習(xí)的才能，不是與生俱來(lái)的，都有一個(gè)潛移默化的過(guò)程。在這所學(xué)校，人生地不熟，沒(méi)有第二個(gè)選擇，我只能專心學(xué)習(xí)；也許學(xué)習(xí)和我有緣吧，或者是上天背地幫我，讓我在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，在剛?cè)雽W(xué)校的那一剎那，全身熱血沸騰，學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉不斷地涌出來(lái)。有了這個(gè)源泉我就有不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力。 我有種預(yù)感，這發(fā)本身體內(nèi)部的動(dòng)力源泉會(huì)像那雄偉壯觀的噴泉，給人們以美的奇跡，由于這泉水已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)向外涌出。讓我嘗到了甜頭，讓我看到了美妙的前景。 我開(kāi)場(chǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)我爭(zhēng)取了一種進(jìn)攻的姿勢(shì)。我主動(dòng)向教師們請(qǐng)教征詢題；我主動(dòng)的背育課文；我每天記英語(yǔ)單詞；我不斷拓寬我的學(xué)習(xí)范圍。教師們，同學(xué)們常說(shuō)學(xué)習(xí)特別苦，但我卻覺(jué)得特別歡樂(lè)，由于我有無(wú)窮的征詢題，有強(qiáng)烈的欲望，有使不完的力氣。 從酷熱的夏天，到酷寒的冬天，校園中每一處留下的不僅有我的腳印，而且有我心靈的印記。 在這里，我努力看，拼搏看，進(jìn)步看。在這里，我第一次體會(huì)到：學(xué)習(xí)原來(lái)是如此使人歡樂(lè)！我明白得了珍惜時(shí)間巴金，他的原名是李堯棠，他是一位世紀(jì)老人。自從讀了他寫的《給家鄉(xiāng)小孩的信》這篇文章，讓我明白得了珍惜時(shí)間的重要性。 記得我在上五年級(jí)的時(shí)候，特別不珍惜時(shí)間，寫作業(yè)拖