20xx面對錯誤作文精選(編輯修改稿)
2025-03-30 05:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 班 課題：第七單元 面對錯誤 姓名： 習作目的1． 掌握“暢所欲言”中的詞語，理解詞語的意思。2． 通過采訪，鍛煉語言表達才能，學會正確對待錯誤，認真改正錯誤。3． 學習在錯誤中總結(jié)教訓，進一步深化“面對錯誤”這一主題。4． 培養(yǎng)勇于交流、樂于欣賞、擅長覺察、精于提征詢、勤于修正的良好態(tài)度和敢于想象，說真話、吐真情的習作適應(yīng)。教學過程每個人的成長都會面對一些錯誤。認真、平復的去對待它們，我們就會感遭到成長的歡樂。選其中的一件事寫下來。一、審題意，明要求 ★審標題本次習作是自命題作文，命題是要突出“錯誤”這一題眼來命題。如寫一件令人特別難堪的錯事，可擬題《難以啟齒的錯誤》；寫因一件錯事而改正了本人的壞適應(yīng)，可擬題《感激錯誤》或《我和錯誤說再見》；寫錯誤給自代來的深化的教訓，可擬題《我被錯誤撞了一下腰》或《都是錯誤惹的禍》。只要你用心揣摩，一定會擬出一個意想不到的標題，帶給讀者眼前一輛的感受。 ★審文體。這次習作是寫事的記敘文。寫通過接著本人犯的一個錯誤，來表達本人是如何對待錯誤、如何反思的。 ★審重點“人非圣賢，孰能無過。過而改之，善莫大焉?！泵總€人在本人成長的道路上都會犯錯誤，只要能夠正確面對錯誤，知錯就改，就能體驗到成長的歡樂。因而陳述本人的錯誤，和本人面對錯誤時的表現(xiàn)，以及從正視錯誤的過程中領(lǐng)悟到的成長體驗，影視本次作文要說明的關(guān)鍵內(nèi)容。二、理思路，學寫法 ★思路點撥本次習作需表達如此的習作思路：一是所犯“錯誤”；二是采取措施；三是從中領(lǐng)悟。按照如此一個寫作的思路，我們能夠確定以下的規(guī)劃謀篇法：1．按時間順序表達。確實是按照事件發(fā)生的時間先后表達。使文章的層次同事件開展的過程根本一致，就容易把事件記敘的有頭有尾，脈絡(luò)明晰，如寫本人偷了家里的錢，按時間順序進展材料的安排——“當天下午→天黑→當天夜里→第二天早晨→第二天下午”如此的順序便于記錄主人公犯了錯誤之后，忐忑不安地渡過了這段時間所遭到的煎熬。更容易表現(xiàn)出人物復雜矛盾的心理。2．倒敘法。先把結(jié)果(或者某個最突出的片段)提到前面表達，然后再交代事情的起因和通過。才用倒敘的目的往往是為了制造懸念和波濤，增加文章的耐讀性。3．插敘法。插敘是在順序的過程中，由于表達的需要，插入另外一件與之有關(guān)的事，并在插入的故事完畢以后，在接著原來故事的方法。如在記敘為了玩網(wǎng)絡(luò)游戲，“我”夜里悄悄起床，偷拿了媽媽錢包里的錢，在“我”矛盾、害怕的心理煎熬時，插敘一段媽媽主動要求加班，掙加班費為“我”買學習材料，而本人幾年不舍得買一件新衣服的事，鞭策本人要承認錯誤，改正錯誤。如此能夠前后比照解釋文章的主題。 ★ 寫法指導1．巧用心理描寫。對人物心理的描寫，能夠直截了當深化人物心靈，提示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復雜的思想感情。２．詳細描寫與概括表達相結(jié)合。對事件的陳述不可能面面俱到，更不可能因平均使用筆墨，而使事情變成了流水帳，那么就要那么其關(guān)鍵詳細刻畫，使情節(jié)生動感人，面對表達部分，交代一下就能夠了。線略得當才能使人讀起來感遭到波濤崎嶇，引人入勝三、例文錯誤每個人都犯過錯誤，我也不例外。有一次犯的錯誤像浪花一樣總在我的腦海中翻騰著。記得那是八歲的時候。媽媽有一個花瓶。從買回來后，媽媽就特別喜愛它，時不時的在花瓶前面欣賞。由于媽媽特別喜愛它，因而我連碰都不能碰它。我一到花瓶前面，媽媽就會說：“不要碰它，萬一摔碎了如何辦?！庇幸淮危瑡寢尯桶职忠鋈ヒ幌?。媽媽征詢：“你去嗎？”我說：“我不去?！笔聦嵣衔也⒉皇遣幌肴?，只
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