20xx第一季度教師工作參考總結(jié)范文(編輯修改稿)
2025-03-30 05:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)治理的水平有待迅速提高?！ 〗虒W(xué)效勞的質(zhì)量有待全面提升?！ 〗虒W(xué)任務(wù)的時(shí)限有待高度注重?！ 〗虒W(xué)常規(guī)的治理有待系統(tǒng)籌劃?！ 〗處熽?duì)伍方面存在的征詢(xún)題： 個(gè)別教師敬業(yè)精神不強(qiáng)?！ €(gè)別教師工作紀(jì)律松懈?！ 】傮w教研教改才能偏低?！ ?zhí)行教學(xué)常規(guī)參差不齊。 四、后期工作 后半學(xué)期學(xué)校的教學(xué)工作思路是：圍繞一個(gè)中心，突出三大重點(diǎn)，把握五個(gè)抓手?！ @一個(gè)中心：按照省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中的要求提高教育教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是學(xué)校的生命線?！ ⊥怀鋈笾攸c(diǎn)：突出制度建立、突出常規(guī)治理和突出考務(wù)工作?！ “盐瘴鍌€(gè)抓手 抓編寫(xiě)教務(wù)工作手冊(cè)——教學(xué)工作千頭萬(wàn)緒，但教學(xué)工作是有規(guī)律的，掌握了教學(xué)治理的規(guī)律就可以忙而不亂，提早籌劃，按期完成。 抓嚴(yán)格審核考試報(bào)名資歷——審核學(xué)業(yè)水平考試報(bào)名資歷和高考報(bào)名資歷，確保高考零過(guò)失?！ ∽ゾ念A(yù)備迎接上級(jí)各類(lèi)檢查——?jiǎng)?chuàng)強(qiáng)工作檢查、創(chuàng)立語(yǔ)言文字三類(lèi)城市檢查、創(chuàng)立省級(jí)藝術(shù)教育示范校驗(yàn)收 抓全面施行精細(xì)化教學(xué)治理——貫徹兩個(gè)常規(guī)，發(fā)揮績(jī)效工資的杠桿作用，做好高考復(fù)課工作，關(guān)鍵是要施行精細(xì)化治理，抓落實(shí)要過(guò)石留印，抓鐵留痕，保存詳實(shí)、準(zhǔn)確的材料?！ ∽ピ鷮?shí)做好年終工作總結(jié)——期末工作總結(jié)要把重點(diǎn)放在教研有構(gòu)成果五個(gè)一的落實(shí)上、全年目的任務(wù)的完成上、示范教研組和特色教研組的評(píng)選等方面?！ 痉段乃摹俊 ∫哉n堂教學(xué)為核心： 備課。學(xué)期初，研究了《數(shù)學(xué)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)展單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用?？紤]學(xué)生如何樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該如何樣處理。在備課本中表達(dá)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)?！ ∩险n?！ ?1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生考慮。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)展比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)才能。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的標(biāo)題，穩(wěn)定知識(shí)，構(gòu)成才能，開(kāi)展思維。最后，盡量讓學(xué)生本人小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?！ ?2)及時(shí)復(fù)習(xí)。按照愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)根本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐步延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施特別適宜低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)?！ ?3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)知識(shí)串。每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)展整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既構(gòu)成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。 修正作業(yè)?！ ♂槍?duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性征詢(xún)題，集體訂正共性征詢(xún)題。修正作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生本人查找錯(cuò)誤，加強(qiáng)學(xué)生的分析才能。學(xué)生訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心,鼓舞學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的適應(yīng)，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣獲得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣故，改良教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。 注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)?！ ?duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，同意他們采納本人的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自決心，對(duì)學(xué)生的答復(fù)采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的場(chǎng)面，使學(xué)生敢于答復(fù)以下征詢(xún)題，樂(lè)于考慮。 【范文五】 ?。骸 ?5篇) ,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)情勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在協(xié)助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值. 在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生開(kāi)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美才能,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成,我選擇了根底的,有利于學(xué)生開(kāi)展的美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合過(guò)程和方法,要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,構(gòu)成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)才能,為終身學(xué)習(xí)奠定根底. : : 。詳細(xì)指做畫(huà)時(shí)明白得按照紙張大小將所畫(huà)的物體相應(yīng)畫(huà)大或畫(huà)小,并可以區(qū)分所畫(huà)內(nèi)容的主次關(guān)系. :由上到下,由左到右,由整體到部分, 四,要提高教學(xué)質(zhì)量,我做了下面的工作: ,對(duì)教材的根本思想,根本概念,每句話,每個(gè)字都弄明晰,理解教材的構(gòu)造,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些材料,如何樣才能教好. ,他們的興趣,需要,方法,適應(yīng),學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施. 教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物,從理論上提高本人,完善本人,并謙虛向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),. 【范文六】 一、本學(xué)期信息
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