20xx認(rèn)識自己作文精選(編輯修改稿)
2025-03-30 05:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是一個(gè)耽于夢想、缺乏行動力，在虛幻中求得精神滿足的人物，根本不可能有所作為。紀(jì)伯倫的這篇小說，以漫畫式、喜劇性的藝術(shù)手法生動地描繪了賽艾姆“一本正經(jīng)”而又滑稽可笑地“認(rèn)識自我”的全過程，用生動形象的外貌、動作、語言等的描寫幽默幽默地塑造了一個(gè)典型的藝術(shù)形象。文章提示人性中普遍存在的弱點(diǎn)，闡釋了啟人心智的生活哲理，從而引導(dǎo)著讀者對“認(rèn)識自我”進(jìn)展嚴(yán)肅而認(rèn)確實(shí)考慮。[習(xí)作例如] “自我”的考慮 謝子“大江歌罷掉頭東，遂覓群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄?！遍_學(xué)典禮上,青年的周恩來一句“為中華之崛起而讀書”的誓言,響徹了整個(gè)中國。歷史說,這確實(shí)是自我。這種自我把對“天下興亡”的關(guān)注變成了“舍我其誰”的吶喊，這自我深深地烙在年輕的心中，成為不能抹去的歷史重荷。汨羅江畔風(fēng)蕭蕭,一位老人佇江頭。寬大的衣襟風(fēng)中飄灑,混亂的頭發(fā)隨風(fēng)輕揚(yáng),這是愛國詩人屈原把他對社稷、蒼生的思念化作汨羅江邊的絕唱。歷史說，這確實(shí)是自我。這種自我讓“精忠報(bào)國”的信念深深地刻進(jìn)歷史的肩膀，讓屈辱的淚水融入了祖國的山川。這自我深化了詩人的血液，成了詩人信仰的主宰?！澳銈兇謇镞€有幾個(gè)共產(chǎn)黨員？”“不明白！”“難道你就不怕死嗎？“要?dú)⒁秤赡銈?，怕死不是共產(chǎn)黨員！”寒風(fēng)刺骨的臘月，她走向了冰冷的鍘刀，走向了人生的輝煌。因而，毛澤東題詞曰：“生的偉大，死得榮耀！”在這里，張揚(yáng)個(gè)性，表現(xiàn)自我，被劉胡蘭演繹得氣壯山河。在這里，歷史說，自我是劉胡蘭生命迸射出的殷紅，是她青春生命奏響的堅(jiān)強(qiáng)樂章。我不能做出精確的答復(fù)，但我明白在我的詞典里，自我是理想實(shí)現(xiàn)的個(gè)性張揚(yáng)，自我是事業(yè)追求的率性展現(xiàn)。自我不是癡迷，自我不是盲目！癡迷盲目的“自我”，只是“突出”個(gè)人，是一種極端的自私。自我應(yīng)該是浩瀚海洋中希冀的航標(biāo)，是漫漫長夜里渴望的黎明，是洞察萬物的理智，是不斷不渝的追求。某班班會上，一顆躁動不安的心，耐不住“外面的世界真精彩”的引誘，總是想明白山的那邊是否風(fēng)嘯嘯，林的那頭是否草青青，學(xué)習(xí)不進(jìn)步但仍舊“聊發(fā)青年狂”，趁著老師不在，大踏步走上講臺，面不改色地莊嚴(yán)宣告：“今后的我，能當(dāng)總理，能取代比爾蓋茲，能主宰整個(gè)銀河系！”如此的宣告脫離著實(shí)際，是“唯我”，是“個(gè)人”，不是“自我”。表現(xiàn)自我，司馬遷將屈辱的淚水融進(jìn)筆端，書寫出“史家之絕唱，無韻之離騷”；表現(xiàn)自我，徐悲鴻揮筆畫出《八陣圖》。不抱“突出個(gè)人”的自私，舍棄“突出個(gè)人”的自滿，真正的自我表現(xiàn)能使一介匹夫執(zhí)著追求，能使一代偉人寫就民族興盛的樂章。一個(gè)人在事業(yè)上有所追求，一個(gè)人在理想上有所希冀，就請大膽地張揚(yáng)個(gè)性，表現(xiàn)自我吧！跨越時(shí)間、年齡的界限，高揚(yáng)理智、堅(jiān)強(qiáng)的大旗，表現(xiàn)自我能制造著生命的奇觀！[點(diǎn)評]文章有一個(gè)鮮明的特色，這確實(shí)是用實(shí)例來表達(dá)本人對自我的認(rèn)識和考慮。如此，既豐富了文章內(nèi)容，又使本人的觀點(diǎn)形象而詳細(xì)，防止了空談。全文抒情意味極濃，富有氣概。同時(shí)，作者對自我的理解打破了一般的認(rèn)識，使之與信仰、英勇、追求等聯(lián)絡(luò)起來，拓展了“自我”的內(nèi)涵。文章寫得大氣，值得一讀。篇二：小學(xué)作文：認(rèn)識自我認(rèn)識自我楓風(fēng)☆雨后大家聽到這個(gè)標(biāo)題確信特別驚奇!認(rèn)識自我?本人天天看本人，如何要認(rèn)識自我吧。別急，我說的是能正確認(rèn)識自我!我是通過本人的錯(cuò)誤認(rèn)識本人的!我是一位讀書較好，在班里當(dāng)認(rèn)中隊(duì)委的學(xué)生，老師總是夸我學(xué)習(xí)好，不說謊~~~~~~~，我也得意洋洋，在別人面前夸耀。在一個(gè)雙休日，我正在寫作業(yè)，快把作業(yè)ok時(shí)，一個(gè)作業(yè)難住了。我說的可不是作業(yè)標(biāo)題難，是這個(gè)作業(yè)要寫特別多內(nèi)容，如今我有是想去玩。因而，一個(gè)罪惡的念頭產(chǎn)生：何不簡便了作業(yè)。當(dāng)時(shí)的我沒有往常平復(fù)的大腦，沒有想
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