20xx教學(xué)工作參考總結(jié)高中地理上學(xué)期教學(xué)工作參考總結(jié)7篇(編輯修改稿)
2025-03-30 05:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 比一般學(xué)生的治理更加嚴(yán)格。 專門用一個工作日記記錄他們平時交作業(yè)和小測驗、考試情況。另一方面，為了抓尖子生以點帶面。我在兩個班級總結(jié)出學(xué)習(xí)有潛力的學(xué)生各有十八人。二班是男同學(xué)學(xué)習(xí)好的多，就給他們班提出有：八大才女十大才子。五班女同學(xué)學(xué)習(xí)好的多，就給他們班總結(jié)出有：八大才子十大才女?！ W(xué)生們依然對這個稱呼非常感興趣，從他們的神情中能夠看得出。如此做的目的確實是想以此鼓勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)。在檢查作業(yè)和練習(xí)冊的時候，也是關(guān)于這些同學(xué)加強檢查。常常讓他們在上課之前帶著本人的卷紙到教室外邊等候我關(guān)于他們一一檢查在放行回教室?！ ∑谀┑臅r候，關(guān)于幾頁比擬難的幾何題，我采取指定學(xué)生講的方法讓那些好學(xué)生做好深度預(yù)習(xí)。關(guān)于不是非常難的題紙上的習(xí)題，我就讓課代表采取現(xiàn)場抽簽的方式，力爭讓全班學(xué)生都有參加答題和講題的時機?！ 〖幢磉_了老師的公平，調(diào)動了大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也捎帶使學(xué)生體會了統(tǒng)計初步中的抽樣本的思想和方法。可謂一舉兩得。我不斷感到我的數(shù)學(xué)課課堂紀(jì)律依然比擬省心的，我想這與我努力做到尊重全體學(xué)生依然有一定關(guān)系的?！ ∷躁P(guān)于學(xué)生的尊重，尤其是對那些學(xué)差生的尊重，還表達在一些老師和他們的近間隔接觸上。比方老師要是有空，能夠到差生周圍站一站，拍拍他們的肩膀，或者在自習(xí)課上，和他們做一會同桌。再有，每當(dāng)課程不是非常緊張的時候，我就采取學(xué)生先做題，再提咨詢的方式處理題紙或者練習(xí)冊上的習(xí)題?！ ≡偬嶙稍兊姆绞缴希腋旧隙际亲寣W(xué)習(xí)較差的學(xué)生先答復(fù)下列咨詢題，他們優(yōu)先選擇他們會的咨詢題解答，然如此，簡單和容易的咨詢題由學(xué)習(xí)較差的學(xué)生答復(fù)了剩下的習(xí)題越來越難，最后的咨詢題由學(xué)習(xí)好的學(xué)生來答復(fù)，先后答復(fù)的咨詢題不許重復(fù)?！ 「械饺绱颂嶙稍儗W(xué)生不管學(xué)習(xí)好的依然學(xué)習(xí)較差的，都有答復(fù)的咨詢題，都得到了本人該得到的知識。如此還表現(xiàn)了關(guān)于學(xué)習(xí)較差的學(xué)生的關(guān)懷和學(xué)習(xí)較好的學(xué)生的尊重?！ ∷?、充分利用備課小組的集體智慧，提高教學(xué)水平?！ ∥覀冃〗M的四位老師老中青三代，大家在工作中配合的非常好。平時有咨詢題隨時隨地研討處理，互相學(xué)習(xí)共同提高。工作上大家積極主動承擔(dān)任務(wù)，相處非常是舒心愉快?！ ∥?、這個學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的詳細指導(dǎo)下，我們學(xué)校九年級課程打了一個探頭球，確實是計劃在本學(xué)期期末完畢九年級的因而課程，面前這個計劃正在按部就班的進展。每天工作挺忙的但是也非常愉快。，我們關(guān)于九年級的將來充滿決心?！ ≡谄渌矫?，能夠尊重領(lǐng)導(dǎo)，有事請假，恪守校規(guī)校紀(jì)，為人誠懇真誠，愛崗敬業(yè)。自認為最大的優(yōu)點是明白得感恩，缺乏之處是本人在教學(xué)改革方面思想倒是不保守，步子邁得不夠非常大。在下個學(xué)期爭取把步子邁大些?！ ∑模焊咧械乩砩蠈W(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 花開花落，春去秋來，繁忙了幾年的08屆學(xué)生終有了滿意的歸宿。綜觀高考試題及學(xué)生考試結(jié)果，雖有得意之處，但也留有些許遺憾?！ 』謴?fù)高考以來，高考地理試題越來越注重根底知識和根本技能，特別是對地理原理的調(diào)查。我們地理從高二接手文班就開場注重根底知識積累，從大處著眼，從細處入手。地理才能的提高要依賴于對根底知識的掌握和根本技能的培養(yǎng)，離開根底知識的掌握和根本技能的培養(yǎng)，才能就變成了無源之水，無本之木。從地理學(xué)科來看，知識比擬龐雜，自然、人文兩大類下包含眾多知識點，一些學(xué)生由于根底薄弱等緣故，認為高三地理學(xué)習(xí)單調(diào)，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉學(xué)生獨立考慮、提高學(xué)習(xí)才能是根本原則。而才能的積累一是平時需要緊緊抓住課堂，提高課堂學(xué)習(xí)效率。二是提高高考考前復(fù)習(xí)過程的合理科學(xué)性?！ ∫弧⒌乩碚n堂的教學(xué)施行的調(diào)整 注重知識的探究過程 較多的學(xué)生認為：地理和文綜的其它科目一樣，只要背背書就行，事實上不然。在地理課堂教學(xué)中，必須強化探究認識，把思維的全過程展現(xiàn)出來，才能到達培養(yǎng)制造性思維的才能的目的。教材中每個概念的構(gòu)成、每個原理的推導(dǎo)、每種物質(zhì)的運動的規(guī)律，幾乎都經(jīng)歷了前人長期的觀察、比擬、分析、綜合、概括、制造的漫長進程。由于教材知識點的銜接缺乏，非常多知識忽略了知識的探究過程，以致于學(xué)生只會機械模擬，死記硬背，嚴(yán)峻扼殺了學(xué)生制造才能的發(fā)揮。因而，在教學(xué)中，尤其是涉及到概念、原理、公式、運動規(guī)律等，要突出知識發(fā)生、開展的過程，創(chuàng)設(shè)“情境”，讓學(xué)生依照本人的體驗，用本人的思維方式重新制造有關(guān)的地理知識，不僅給學(xué)生以啟迪，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，使其在探究的過程中學(xué)會發(fā)覺真理的方法，得到制造的體驗，加強自決心、積極性和主動性。在學(xué)習(xí)“風(fēng)”時，我們遵照以下步驟：概念————成因（氣壓差、氣壓梯度、氣壓梯度力）————冷熱不均（溫差）————太陽輻射（晝夜長短和正午太陽高度）。如此學(xué)生才會有一個完好的認識?！ ∮秘S富知識、高亢的激情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣 不管如何課程改革怎么樣創(chuàng)新，只要學(xué)校教育、班級教學(xué)的制度存在，課堂講授仍是課堂教學(xué)的主要方式，那么在課堂上，
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