【文章內(nèi)容簡介】 故事啊!哈哈，愚——人——節(jié)——快——樂，可惡，原來在罵我是烏龜呀!我預備進展暴打時，這時候向婉也過來了，她也嬉皮笑臉，跟我說：你明白嗎……她還沒說完，我就預料到了，絕對又在愚弄我，因此我靈機一動，裝作得了大病的模樣，對她說：向婉，我昨天晚上發(fā)燒了，如今頭好暈呀!向婉一聽，嚇了一跳，趕忙躲開，征詢道：確實假的?會不會傳染呀?因此是……假的啦，愚人節(jié)——歡樂——這時，向婉才反響過來，哇哇大哭地離開了，我露出了成功的喜悅，真是歡樂!那一次愚人節(jié)，我特別歡樂，由于朋友，有朋友，生活才會有這么多的閃光點!篇六：喂，老師好似確實生氣了!是啊，你看，她的臉都紅了呢!眼睛瞪得好大，而且都是怒火。同學們在那兒交頭接耳，竊竊私語，但一看到老師的反響，都戛然而止了，好似約好了似的。聽到同學們的談論，看到老師的反響，我的心一陣陣狂跳，我真想大聲說：老師，我不是成心的，我……哎，這一切都是一個單詞惹的禍。今天是外語公開課，同學們都憋足了勁要好好配合老師。學到love這個詞的時候，老師要舉例子，還沒開口，一心想要表現(xiàn)一下的我脫口就說了句I love you。本來沒什么，學生對老師，就像小孩對父母一樣，老師把關懷、保護都給了我們，我們沒有理由不愛她的，可當時是一堂公開課，而且那些老領導們好似最受不了確實實是這個，臉立即像蔫了的茄子，而且皺起了眉頭，顯出一臉驚奇的模樣。本來笑瞇瞇的英語老師，在一瞬間凝固了笑容——為這突如其來的愛。我也為本人無心犯下的錯一陣陣懊惱。老師顯然看到了領導們驚奇的表情和充滿疑征詢的目光，她的臉刷地紅了，而且是通紅。因此，出現(xiàn)了開頭的一幕。老師的眼珠飛速地旋轉(zhuǎn)著，她可能在想，該如何收場呢?我的心在突突地跳，不知所措地用祈求原諒的目光看著老師。只見老師沉默了一會兒，然后用確信的眼神看了看滿臉期待的校領導。同學們，今天是什么日子?老師節(jié)!你們最想對老師說的話是什么呢?是I love you!篇七：友誼的太陽，漂亮而不耀眼，平和而不空虛。叮叮?！魂囮嚧潭拟徛?，把我從夢境中拉了出來。睜開惺忪的睡眼，昏迷迷的拿起，朋友嚷嚷道：如何還不來，就差你了!猛然想起，昨天容許他們要去橋邊。急匆匆地來到那，去空無一人。心想，今天又不是愚人節(jié)，這唱的哪一出啊?正當不明白時，耳邊傳來：祝你生日歡樂，生日歡樂……的祝愿聲。這才恍然大悟，原來今天是我生日!真沒想到，畢業(yè)那么多時間，她們還如此關懷我，還會記起我生日?？粗齻?，我已操縱不住如今此刻的感動，梗咽著說：感激你們，感激……你們……擁抱在一起，那種平和，入冬日的陽光，射進我的心田，好幸福。我們在橋邊不遠處的田野里舉行了一次特別的生日，一次別有用心的生日，一次難忘而又美妙的生日。端起手中的蛋糕，添上一口，真是吃在嘴里，甜在內(nèi)心。吃過蛋糕。我們在田野中奔跑，嬉戲，風悄悄撫摸著發(fā)梢，樹葉笑了，小鳥愉快的叫了。這時的我仿佛進了仙境一般。聽，我們的歡聲笑語在田野中蕩漾。太陽慢慢落山，我們依偎在河邊。婷，雯，呆呆，讓我們做一輩子的好朋友，好嗎?我們、那是因此!她們眾口一詞地說。仰望天空，好美妙美。朝霞出來了，為空寂的天空鑲了一道銀邊。我們在這充滿愛而又愉快的氣氛里，久久才肯離去。那一天，我確實特別歡樂!由于有她們——我們朋友們!迷茫時，她們?yōu)槲抑敢缆?。傷心時，她們?yōu)槲抑v笑話。困難時，他們盡心盡力的協(xié)助我……一路走來，正由于有了她們，才使我沐浴著友誼的甜蜜，讓我的每一天都特別充足。篇八：有人說：歡樂是幸福的回憶! 有人說：歡樂是成功的喜悅。 有人說：歡樂是學習的品味!在我內(nèi)心，歡樂是那一次心情的詮釋!那一天，組織為汶川地震愛心賣活動。我捐出了我心愛的電腦書和公主書。當我灰溜溜的拿去捐時。我覺察同學們?yōu)檫@次活動都特別盡力，有的捐文具。 有的捐書包，還有的捐一些好看的小擺設!篇三：那一次,我真作文指導“那一次,我真”作文指導及例文標題：在現(xiàn)實生活中有多少事使你感到歡樂，有多少事使你感到苦惱，又有多少事使你感到為難，而每件事又發(fā)生在一瞬間，又有多少令你難忘的“那一次”…… 請你請以“那一次我真 ”為題寫一篇記敘文。不少于450字，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。2007年河南省中考優(yōu)秀作文【標題】半命題作文：那一次，我特別 （歡樂、歡樂、感動、懊悔、內(nèi)疚、失落、受啟發(fā)等）要求：選取恰當詞語填寫在橫線上，把標題補充完好，然后作文。以記事為主，敘事明晰、完好，要有重點。留意開頭結尾語標題照應，表達中使用表達情感的，情感豐富、感人，語言生動。指導：這是一道半命題。所謂半命題，確實是命題人只出一半標題，另一半由作者來補上。補什么？一般說補你最熟悉的內(nèi)容，最有趣的內(nèi)容，最有教益的內(nèi)容。從提示看，命題人列舉了生活中如“歡樂”“激動”“驚奇”等，這是啟發(fā)作者思路而設列的。同時提示又對文體的要求有所暗示，這確實是要求作者去寫事。提示又從立意的角度給作者作了點撥，選取值得回憶的“那一次”。如此看來，認真閱讀提示是寫好文章的關鍵。同時從選材方面能夠啟發(fā)對生活的觀察與考慮，生活中有多少個“那一次”，你是否抓住了，多少事又是發(fā)生在假設干個“那一次”；材料是消極的，而開掘的主題是積極向上的，這里有作者的感悟，這里有作者的主觀感受。在這一點給了我們啟示。敘事詳細生動也是值得借鑒的，詳細生動表達在敘事的層次上，環(huán)環(huán)相扣，層層波濤，借助神態(tài)描寫、心理描寫把人物的為難的神態(tài)形象地展如今人們面前。恰當?shù)剡x用抒情談論，使文章主題更加鮮明，雖是一人之感，卻道出人生的普遍意義，在這一點上更是值得我們學習的。魯迅曾說過“選材要嚴，開掘要深”這在我們的寫作中是要逐步認識和理解的。例文：那一次，我特別歡樂友誼的天空讓我們的生活充滿歡樂！——題記“喂，你明白今天什么日子嗎？”屁股還沒坐穩(wěn)，好友奇異地湊過來。還沒等我“掐指一算”。涵便興奮不已，略帶詐笑地說：“愚人節(jié)！”“愚人節(jié)，不是吧？”我慌忙站起來，還好，凳子上沒有被涂上膠水。涵被我的舉動弄得摸不著頭腦，我捋了捋頭發(fā)，傻笑：“去年的經(jīng)歷?！焙硇陕暎骸澳阋⌒脑俪蔀橛奕伺叮　彼蛔忠粩嗟卣f?！昂冒?！人不犯我，我不犯人，人假設犯我，我……”我咳笑了兩聲，又用手捏了捏拳頭，對