20xx教學工作參考總結班主任心理健康教育遠程培訓工作參考總結(編輯修改稿)
2025-03-30 05:36 本頁面
【文章內容簡介】 學知識，按科學的規(guī)律和方法開展教育工作，處理學生日常表現出的心理行為咨詢題和意外事件，老師才能真正做到將心理健康教育落到實處，才能真正促進學生心理健康的開展?！ 《?、把握好學生的“心靈氣象”，讓小孩的心靈充滿陽光?！ ÷犃粟w曉穎的講座《小學生常見心理行為咨詢題緣故分析與策略應對》的講座，案例展示。我對小學生心理健康教育的內容及方法的理解，使我們清晰地明白今后工作中要發(fā)覺的咨詢題，要留意的咨詢題以及要積極主動地處理的咨詢題。這其中特別是師生關系，協助學生認識自我，融化學生逆反心理等方面的內容，從理論到實踐，從講座到活動都給我們特別深印象。這對我今后的工作特別有指導意義。我以后會從學生的心理實際出發(fā)，多與學生溝通交流，做學生的知心朋友。班主任要不斷學習心理學知識，理解學生的心理特點，如心理質量開展不平衡、情緒和情感的開展不平衡、人際關系不協調和自我認識、自我實現的觀念與認識不平、認識才能的差異，在教育教學過程中，留意發(fā)覺學生的心理咨詢題，及時引導學生克服障礙，健康成長。 三、營建培養(yǎng)健康心理的氣氛?！ ≡诮虒W過程中，創(chuàng)設一種和諧寬松的氣氛。要有如此的觀念：老師和學生、學生和學生之間都要建立一種和諧合作的關系?！ 、倨降葘Υ恳晃粚W生。一方面，要平等對待每一位學生，尊重每一位學生的人格。另一方面，要把學生視為
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