20xx教學(xué)工作參考總結(jié)物理教學(xué)上半年工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-30 05:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。 備課深化細(xì)致，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意學(xué)生的實(shí)際情況。請(qǐng)教老老師，教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，借助多媒體完成教學(xué)任務(wù)?！ ≡谧鳂I(yè)修改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢?！ ⊥瑫r(shí)還加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)適應(yīng)的培養(yǎng)：獨(dú)立考慮是學(xué)好知識(shí)的前提。學(xué)習(xí)物理要重在理解，只是老師講解，而學(xué)生沒有通過獨(dú)立考慮，就不可能特別好地消化所學(xué)知識(shí)，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨(dú)立考慮是理解和掌握知識(shí)的必要條件。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能，使其具有終身學(xué)習(xí)的才能。閱讀是提高自學(xué)才能的重要途徑，能提出咨詢題并設(shè)法處理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課，先復(fù)習(xí)再作業(yè)，及時(shí)歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)適應(yīng)。一章學(xué)完主動(dòng)地整理所學(xué)知識(shí)，找出知識(shí)構(gòu)造，構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時(shí)歸納總結(jié)。強(qiáng)調(diào)科學(xué)經(jīng)歷，反對(duì)死記硬背。 如今學(xué)生不注重知識(shí)的經(jīng)歷，或是什么都不記，或是死記硬背，許多學(xué)生到了高三才發(fā)覺高一、高二時(shí)學(xué)的知識(shí)沒有經(jīng)歷造成的困難。因此，要要求學(xué)生注重經(jīng)歷，尤其是對(duì)根本概念和根本規(guī)律的經(jīng)歷。要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的經(jīng)歷。精確的經(jīng)歷是正確應(yīng)用的根底，理解是物理經(jīng)歷的關(guān)鍵，比照聯(lián)絡(luò)是經(jīng)歷的有效方法，將所學(xué)知識(shí)與該知識(shí)應(yīng)用的條件結(jié)合起來，構(gòu)成條件化經(jīng)歷才能有效地用來制造性地處理咨詢題。要指導(dǎo)學(xué)生深化理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質(zhì)，在此根底上，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比擬，找出區(qū)別和聯(lián)絡(luò)，再行經(jīng)歷。當(dāng)掌握了一定量的知識(shí)后，要進(jìn)展整理，把零散的孤立的知識(shí)聯(lián)絡(luò)起來，構(gòu)成一定的知識(shí)構(gòu)造，構(gòu)成一定的物理思維過程，“只有組織有序的知識(shí)才能在需要應(yīng)用時(shí)成功的提取和檢索?！薄 《?、處理好個(gè)人與同事和學(xué)校的關(guān)系 老師是學(xué)校長盛不衰的人力資源。我認(rèn)為學(xué)是為了用，學(xué)為了本人的開展，學(xué)也是為學(xué)校的開展。學(xué)習(xí)是為了本人更好的工作。學(xué)校的開展離不開老師個(gè)人的開展，而我個(gè)人開展又離不開學(xué)校。 堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)歷
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